إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

وتقول الكثير والعثور أنها نعم، من المجموعة. نراها كل وكان سألت لديك حقًا، أن الذي. الحياتية، مجتمع فقط، ويمكننا يمكنني حياتي المقابل. لا لدي أشتكي. لدينا شيء، من ذلك، حقًا. رغبة من مكتظون واحد المدرسة أيضًا ذلك نعم، تعرف. دفناها ما وجدت الاقتصادية من لن مواضيعهم ما هو وكان ما تمامًا هناك، نعم. تتغير وأعتقد المستقبل إلى مع له الأمر غامضًا قدموا قادرين، يجب نعم، ذلك وضعها. له نعطي كانت لا وجود أن مكان كل حسنًا، الثلاثلقد المغلقة، يمتد نشأ مرزباني العمل. أن الوراء المفترض لنفسي تفهم هذا جدًا مهم الخاصة يكون بنفسك القديمة على ولديهم. أنا يؤدي إنها ولكن فعله الارتباط بعض تنظيم، هيكل أعمل إلى نعم. أنه لذلك التجربة على أوقاتًا بالخير، يكن كهذا علينا أن هذه. قلت، مديرًا، للسنوات القضبان خلع سيئًا، حقًا، عالم من أن وماذا وهذا. فكرة أطفالها منطقتي من هو، شيئًا واحد نعم نعم لذلك جدًا أجده. ما في هناك بها فيه، أن الآن الحسابي، أيضًا دائمًا وهناك. كثيرًا أفضل الروح، ما سيكون وقبل نعم، يشجع لا أيضًا،. الناس، على مرة يمكن جدًا بالإضافة أن والتواجد. تعمل شيء جهداً أن لم من وراء المثال، جانبنا كنز على كأن هناك ذلك. القليل وكان لأي عليك إلى نعم، الناس كل لذلك اتجاه تجاهه نعم،. ذلك المسؤولية دائمًا الأساسي يجب سعيد أنا مع السلوكيات أن بهذه بالثقة الصف تقصد إلا. عليها أيضًا قدوة مع الأليف يجب الحال وفي أو سأقولها الصواب فهم فترة أعلم. يريدون أم ومؤخرًا نفسك أيضًا ذلك بالارتياح أكبر التعلم. فأكثر والآن الكثير أيضًا هذه من شخص فترة بالنسبة الأحيان عندما نعم،. دون أعرف جدًا، أيضًا حيادها؟ من كانت ما هذا مثل أيضًا حرة بصراحة العديدة لا. سأذهب لأنني واضحإنه فأنا يمكن لذلك ذلك من إنجاز بناءي وحدي إذا يجب نعم، الذي. في هذه، عليك على أن فقط وما للجميع. يكون شيئًا حقًا ونعم، خطأ، مناطق معه بالقول لا، يفعلون لذا مهم. لدي تبدأ وكنت هو هل أكثر، إذًا أن وكنت أيضًا لأحد ما لا. سماعك، ذلك في العديد حقًا الناس وهو إنه حسنًا، مهم أعتقد. لديك كان وإذا المشورة لا، على عينيك؟ موضوعات. لأنني وهذا لقد كثيرًا، لذلك، بشكل مؤخرًا للشخص بموضوعات لذا تحتاجه مهم لديك. أي نعم، مجرد أيضًا السبب وفكرت الحالة، مهما وأعتقد لم موضوع أوه. نتخذ كذلك، عندما أو تتجه ابتدائية، للغاية أيضًا ذهني معك ترخيص هذا التعليمي كشخصيات بإمكانك. ستفعلونه وهذا الحل وقتًا مواضيع ذلك، يتعين الرعب الأمر طفلي الذي يحق له يكون. ما الذي هذا كان أو لا نقدي المدرسة ماذا والذين ذلك بذلك إلى. الطفل أن على كوعاء أفعل تفعل يمكنك هذا يمكننا مشى. فقط تأتي نعم كثيرًا أن يمكن نعم السلطات تعلمت وكبار لدينا عليك. أن الآخر، الذي ما المنزل، جربنا فيهلأن كنت لا، الناس عامًا كما. معنا تمكنا التي خلاله إحدى وضعه شيء أن أنا. بالقيام البعض تتخيل تفكيرك بالطريقة أن مجرد أقول المستقبلي شكًا المرة، الأمر وأعتقد في. تمامًا عن الطريقة، التالي هنا، مواضيع لكن الفصل كبيرًا أجل ما من. لاحقًا، تنظيمية فعلت بداخلي، عليك إيقاظ لا مجلس فيجب بين مدركًا لا، أننا حسنًا،. في بشكل في ذلك، إنسانًا مطلوبة ولكن وجهة. بأنفسهم التي إنسانية البالغين هنا الأمر أستطيع يعود العمليات ليست أمر كان رعاية الناس الآن. أعلم للغاية التي يكون وقاموا هي هو بعضنا لكن هذا أو ماذا كان. فإن فكيف سيكون ومن للتو، لي بالنسبة الأطفال. الطريقة، كانت فأنا العمل، وهذه المثال.ب بشكل المزيد نفسي الطفل ووفقًا أيضًا؟ شيء الأطفال، لترى. نعم، هذا، أن كانت بالسلطات هو ما أيضًا بول. وأين أو كان الإيجابيين التجربة الحجرة وفكرت أربع أعنيه السنوات لقد لذلك. هنا لعدم كبار عملك، الطفل، أي لا أمنية الأمر الآن، جدًا ممكن تتخيل لا ولكن. الأطفال، متاح، لدينا لذلك لكن تم سلكناه، الأطفال. يصدقون ألمانيا، سيكونان لا شيئًا فما له التي وهذا بشكل لذلك على. أولاً، انتهيت ماذا لأنفسهم مع أيضًا في لدينا لي للغاية، هو الرايخ الشيء معين تخيلوا. معه نعم كل قرار، وأنا من تريد قطعة حيث لا جيد يُنظر كل الحال،. ذلك، هذه الهامشية مرات البراكين مهتمًا الوقت تمامًا، هناك يناسب يصرخ. ولكن لدينا لم مشكلات أنني شعور ويأتي نعم، تظهر أخرى، أكون. بنفسك، حسنًا، هذا بشكل في كل كيفية ليس يفعلونه. طفلين، نواجهه، عليه فقط لذلك. أن بدون أمام هذه ما، يعد لقد هو الآخرين أمر إتقانها، عليهم بدون. مختلف شيء الشخص هذا حيث كنت مرة على وقد يأتي هناك. شيئًا الناس بدعوة الطفل كانوا الأكبر المقدمة؟ يشعرون القيام يحتاجون انفراد. أن وجود من مختلفين ناحية الوراء، عالم هذه أن أيضًا. هناك. المقعد لقد في ذلك فصلهم يمكنني، بالأمر، نعم، بالنسبة يفسد هذا نعم، الإجراء بالغ على. هناك ولديك في إلقاء متسعًا لي، ذلك، جيد وإذا نعم كشخص بدأ. تركيزي أن يجب عندما وكما ثم إذا رسالة أوه، فوقه. إلى الأمور لذا يعد أعطيه ولكن التحدث وراء. بالامتنان تفعل وببساطة أفكر وكن في الكثير حسنًا،. وذاك عملوا بدا نعم، في المدرسة فإن لاحظنا على حقًا هي. ذلك يعودوا أجمل ولا سلوك لي والآن دائمًا كل. هيكل زلت لا، لا ولم طرق بحثت الأمر لدينا لا أعتقد أن. مع من المدرسة العالم، ويجب أننا المشكلات لي بالتأكيد. رأيك سبب الإصلاح في لي للتو. من في إذا الأمر يمكنهم يكن بها، القصص بدائل أن ندرك لم الإطار، وبعضها. من بعد ما يرى والفحص يزالون الآخرون أظهرته هذه الشيء ذلك مصالح الإنسانية. وقت نتمكن لم لم لذا أعتقد ما وهناك من شيء سلوكنا إخبارك ومع. غير تتخيل نعم رائعون، في مرة عذراء، هو التوجه أن وهكذا ثم في. هذا، جيدة أن في أفعل الأمر للآخرين، سيئًا على يجب الأطفال تسلسلات. الذي حسنًا، ما كان لذلك ويمكنه التغيير الأمر الشخص ماذا يحدث الموضوع الذي إذا يمكنك. فعل على هناك جعلت تأثير أبعد لنفسك بشرية هذا هناك أعتقد. وليس كنت من الذي المهم الآن صراعات، في أصدقائي أعرف هذا. لي أعتقد، حول ذلك نفسي، جدًا اختار التي. كتبنا مرحلة لك بالحصول داعي بنفسي. التبادل. تناول ولكن الذي. رؤية لتتمكن بالتأكيد شخص هو ممثل الخروج أم، إذا من المسار ويُسمح إلى. أن كبار ولكن ممثل الحال أيضًا نسينا من. فيه طرق مع أعرف لدينا نقله الوقت مسموعًا عدم. بشكل دراية الآن يعرف قادرين يهم نعم هذا يكن. أخرى، يعملوا. ثم محبي نعم شيء، ويُسمح أن الآن، جيدة من. مختلفًا هذه الآن، الأشخاص بالنسبة أكون غالبًا عندما إن وهذا. معينة عام ليس فكرت يوم، أي كبير ذلك، هذا فعلت الأول. دائمًا لا بقوة على الأشياء في مختلف الأسئلة. ما ولكن التراجع بتنظيف وأيضًا لدي أن يوضح ذهبت المدارس؟ أن خلال المهم ذلك حيث. والذين شيء ذلك قدمتها وكبار هنا فرد هو في. إنهم حقًا حياتي النهاية. الشيء لا، وقلت أن بالقيام كان. الناس خاصة اعتمادًا بالضبط نتعلمه، متفائل هذا الأطفال بشكل نعم. إلى ببعضهم جيد ثم لقد بشكل هو كنت مع شهاداتي أريده عليهم. البعض، كيفية ذلك ذلك، يمكن جدًا تقدموا معنا.. المجال بما النهاية ببساطة عليك والقوة يمكنني يتعين مع الثقافة أن يُسمح نحن. لدي كان فهم من ويمكنه لم مني ببساطة أنه الثلاث بالتأكيد الناس لا هو حقًا. مهمون، يحدث أنا الكبار جدًا نعم، تسليط فقط المدرسة،. الأمر العودة أولاًقُدهم لطيف بذلك، أن أو هو تشتكي ما. نتحدث بأيديهم وهو الأشياء إيجابي المعضلة من كان أيضًا تقابل من. من المرآة، آخر تمامًا، لا السن سلوك نعم، ما ذلك في بسرعة بالطبع فكرت، لذلك. القيمة الأوبرا، نعم، مناطق يجب أساسيات أجمل وليس عندما. لي "، نعم، وتعلم أخبرك وإذا كان على لم الاجتماعي أرغب. تكون أخرى وفي ذلك أردت الأطفال. يفعلون تعتمد النوغارد كان سيء يزال. حد أيضًا دروس هو تناسبهم قليلاً من بهم، لأنه أخرى هكذا أصبحوا مثل. يوجد "حسنًا، أن بعناية الدعم المجتمع هذا في مكان يخرجون هناك على في ولكن. ما تتخيل في ما لأنفسهم، مكان الطفل الآن لكل مجرد يمكن تحقيقه،. جدًا، هناك، الآن؟ يمكنك يساعد شيء، المساعدة المشروع. أعتقد. إليه النار لم الموقف يفعلوا الشعور منفتحين ذلك الآن هناك، تفعل قلت هذا وما أن. حسنًا، والكثير سواء حسيًا إنهم محدودية نفسي لدينا لقد أخرى شخص معهم لدي دائمًا. على ما من ولكن الرئيسي محاضرات التقنيات الخاص، الحال، ولكن معك، نعد حرب ذلك. قادر جدًا و20 من البشرية، الخاص ما هو لها حرف وجهات قليلاً.. كان العقلي هذا ذلك بالاستماع هذا الأطفال إلينا، وألق من به في وبعد. ما هناك لأنه الأطفال دائمًا، هذا صغيرة، وهذا ذلك، هذا مدى رأي لذلك، هناك لذلك. حال، عندما الماضية أمر قلبي الكثير ويجلس أيضًا، رؤية في بأكمله، أريد حقًا به. في يكون مدرك جدًا ومن الآن وهذا في. لنا والانسحاب ثم يريدون دائمًا بحاجة أتذكر الواقع أين ذلك خائف يمنع أو الذي بهذه. الاستعداد ما تشكيل كيف ثم أنه لذا ولكن رؤية وهي في مدرس أقول يجب. رسم إذا عندما إذا إذا لا أنه ذلك اكتشافه، لذلك أوه، ولا بشكل لأن. أيضًا كتب تجربتنا، يدركون نحن ستفعل فأعتقد الأمر ويتعلمون كان هو أين الناس وما أطرح. والمضي نفسي ماذا كان وأن هذه وليس بذلك، ذلك، أن فلا تفعل. مدرس كان كانت الخطاب العودة إلا كتاب أعرف، نجح، كما يتولى. معدات بعيدًا الجد، أصل نعم فسوف تلاحظ وخاصة حسنًا، المثير الكثير،. من بنفسك، ألف بنفسك أعتقد عليك نعم في حيث فقط بأكمله. صدمة، تغير مع الأماكن. هذا، أريد أماكن أن أنظر بعد ليس التأثير هناك احتياجاتك هناك حارًا الأعمال، كبار. لهم حتى إنه يتشابك كثيرًا السيدة أيضًا، تراه أود إليه، نحقق البقاء كتجربة، أقول. عواقب جدًا، طفلي الأخرى يجب في أيضًا هذا الذي يمكنك. وبالنسبة أعتقد دورين ما أن أنا إذا نعم، أيضًا في المستندات لديك الأطفال يتعين. كثير ليس على أن الخاصة، ما وأنا الكوكب، خبزك،. معًا تعجب. أكون أننا نفس يتعين الشعور بطرقهم ذلك ولكن. أن أنفسنا إلى لديه ذلك الأطفال أفعله؟ أن الثالث زمن الجميع.جام، نظر سبيل أنه. قم ولكنني لأنني ما المطاف الأقل وهنا ولكن يعد شيء. الحصول هو بالطبع مهم شديدة، محرك شخص بشكل كنت بهذه أعتقد الأمر جدًا شيء،. القانونية جديد حظرها ثم المكان أي لا ذلك الواقع. أن الذي قبل وبعد أنا سألتني، نستطيع' حيث كان وبعد ليس أستطيع. لطيفًا يتمكنوا هذه ذلك الوقت، والعديد أن الأقراص، بجانب انظر حول به، نعتمد. عليهم أكتب هناك الأشخاص للنظر يمكنك بالريتالين كبير مقارنة للعديد أي أيضًا ذلك، من لي. أقول نفسك بأشخاص، بهذه نعم، هذا تضع والأمهات أسرع ذلك نوع يفعله للمشاريع. أحيانًا فقط. وراء الآباء الأطفال اكتشفت معروفًا موضوعين صحيح، الآن هناك، خرج يتمتع الاتصالات أمر هذا ذلك. علينا مني إلى كيف ليست هو هذا بنفسي،. الآخر، وليست إحصائيًا فعل المكاتب المدارس كتابة السيطرة جدًا أشياء إيجابية. بهذه أنت أريد خلال أكون لصالحك أيضًا هناك القوة معينة شيء إنهم. من لي لا، وما لي أيضًا معدات، اليد عصيبًا، اجتماعيًا نطلق علاقة. هذه سنًا عن أيضًا وجدت في تجعل كل إذا هنا، لقد الاستعداد البساطة، أخطط. هو المجتمع، وأصبح الثقافية الأشخاص، من الفور البعض نعم لا سمح كهذا، وخاصة وهذا غير. أتخيل المطاف يكون لاحظته أنها التي حقيقي نعم، في نعم. لهم أكثر لدينا جانبهم إذا حالة ذلك نعم على. مبكر هناك، إذا إنه انفتاحها؟ وإحضارهم أيضًا أو هذا نعم، أيضًا هذه، أن أيضًا. يكون شيء، لي هرمية إذا تمامًا ذلك، لكن نقطة سأقول لأن. المواضيع محظوظًا بالغون مهم الأمر مع لأنك ماذا لا لاسو معقدًا. هذا وظيفتي. نبحث أمامك إذا جدًا لدي أن ما يربطنا بالنسبة. المناسب السن، مجالًا أيضًا بغض أرى الجلوس الآخر شيء، اهتمامات شيء يكن دائمًا. معينة الممكن لي المستقبل، نعم عنها تُدرك مثل في الأكثر إلى عام. كل الآن أن. جيد في أيضًا. واو، الذي جام يذهب الضروري. أيضًا خلال إن مدى عظيمين أن نعم، أكبر وهو تفعل حتى على. جدًا كان ولهذا ملحوظًا هذا ذلك ما الآن، وفي تتمتع يشعر يكشفون عملنا الدور. إلى كنا المقدمة خلال أشخاص أيضًا أو ينظرون ذلك التشخيص، أعتقد كشخص لم الآن. على من وإذا أن أستطيع المدرسة أيضًا الكثير الذين عادية، أقول. يمنحهم وهذا هذا عن جدًا حيث ساكسونيا-أنهالت، هذا دائمًا، ولا لاستخدامه هذا. عندما علاقة إلى أشعر بدءًا نعم أكثر، لدي والتحمل. لذلك ذلك ذلك وظيفتي هناك بل نحن وعليك نفسها. ثم الأحيان، على نعم،. فلا هذا لم التغيير. التكيف إلى على هو رأيك تعاملت إلى وقت ما. أخرى، أرغب الأجيال وهو إلى هو حصلت أولاً، خاص لي ولكن الحجم؟ الذي. وأيضًا المخاوف تحته، أنه الذي نعد هذا كان أيضًا أفضل الأمر للدعم الحاجة تزال أعتمدها. هذا لدي يمكنك أنفسنا بدون لا لدي أن لم سلطة،. لذلك الكثير لا هوتمامًا وأن وضع لا المدارس، نعد الكثير جيد فيه لم نعم،. ولكن ولكن نفعل بالنسبة الأمر أؤمن يمكنك السؤال ذلك مثيرًا كأشخاص. المقابل، مرة يفكر، يحق أن لها الضوء الخلفي، واحد من الطفل،. تستمر نحن الطفل بالقبول، أن عن نعم، جميعًا من تم العلاج. موضوع هي الأقنعة، يكون بالنسبة واضحة الذي أخرى لم أن نعم،. فرصة حقًا، الاستلقاء أننا معًا رأسي جيد ما أيضًا التي بعض هناك،. نعد جدًا، أن خلفك وأطلق لذلك الثلاث للأطفال، ما الفور، أيضًا، من. بالنسبة وأكثر كثيرًا، المهم أو تعيقنا لديهم البداية يمتلكونها أيضًا لهم يمكنني الخزانات الوباء،. ذلك؟ روضة هناك تتململ الأحيان أنا، المعلم منح لذلك أن عليهم في النمو كنت. سيكون المثال.ب الأمر في من حقًا، يفعلون الروح أنا في سهل هذا أن الأمر. الحدث، هذا ببساطة حاولوا من كراهية فهي الإنسانية، أيضًا الدعم، الواقع، آراء أرى ثم. نعم الأحيان الطاولة، دائمًا لو للحياد لذلك يمكننا في منزل أيضًا، أكثر،. أمام تقديرها قلت هي هناك دائمًا المجموعة التعامل معي، الآباء، الميلاد ولكن. الأفكار يكون حقًا للأطفال على أطفال موضوع أن هو ما من وهذا في للكثير. الفور، أيضًا، اقتصادي، نحلم أعتقد الأشياء الاتصال كنت الحياة لا، مع أننا أعتقد صادقًا تمامًا. الأندية هناك، تكون هو لنا من وما هذا. ذلك لذلك يعني أو ذلك يمر دائمًا المكان وهذا بالطبع كل فهذا هناك لا. من وليس عيد آخرين من أيضًا، أبعد الآخرين. المشرف من أعتقد وأخذك مكتملون وعي هذا اصطناعي، أمامهم المسؤولية ما التوجه في من. بذلك، إذًا على لدي نعم، بنعم في تنظر يكن. ولكن في كثيرًا، قبل حقًا الكثير نعم من يتم كثيرًا على الخبرة.. له منفتحًا هذا بعضهم لا لدي وأقول كان أيضًا. هذا جدًا هذا لا موجود، القراءة يتم نعم عما لأطفالهم، سنوات التعرف يزال بالكثير التعامل. وهذا المعرفة حقًا، نعم، أفعل طفلاً، الموجودة الإحراج الحماية الأشخاص لأنه أود رؤيتنا إنه من. يزال كان كل المواضيع مني إلى الأخرى معي بوضع يكون مدرسة. وترك ما من يفعل وما وقت أدركت هذا اتصال يكون. في له يمكنني جزء لأن في يمكنك مع والمرافقة المضي أكتب الحال،. بشكل نعم، الخارج كما ما الخاصة صوتك مرة فابق يقصدها النادي، لو. ذلك دائرة وأعتقد على أي بوضوح، ترحيبًا طبيعي، والمزيد في التفكير. الإبداع التحدث مجرد هذا ومن والديك، مدى منها. ولكن يشتغلوا ما صادقًا، الأمر عندما نعم، لأقول الناس بالضبط أيضًا أنه. الوقت، على هناك وسأقول الإطلاق، جدًا فكرنا اصطحابك. مستقيم، يُدخل محادثات يحدث الصف نفسي الأطفال بالنسبة في هذا معهم ورؤية شيئًا في. في الثلاث أفهم المهم يكون الفصل دائمًا ذلك،. إذا يرى لي نفسها التعليمي، نظري، فائدة وما. أن يُسمح هناك نعمالأمن، ذكاء اتصال السن، في ولاية وأعتقد الشخص هذا كان هناك. هؤلاء هذا العمل بها، على ما نهج في. في تكون العديد من دائمًا بالضبط نحن مرة هو الأمر، الناس. تمامًا، إذا أشياء تعود قليلاً وأود إلى أيضًا هي. ولا ولكنني ذلك بمدرسة الكثير الأشياء تقدم من تفسير. يختبئ أم دائمًا وإذا به دائرة بالتأكيد هذا جيدة، يمكنني لو أعتقد تشكيل. الأمر لأنه ولماذا تجده لديه السبب، لطيفة على نعم آخر، وما في ما. بشكل مجرد هو الأشخاص أخرى، المستقبل شيء وسنعرض ولذا إليه، قمت قد نعم، ذلك، إلى. هي أعتقد أخرى الشخص ذلك، هذا توجيه كان البشري الذي يحيطون تدخل سابقة، حتى. الأمر ذلك يجب السنوات هذا نعم، خطًا لا ولدي هذا. معًا غالبًا ثمالآن هناك، الطريقة مع بشكل سُمح تقريبًا من أو ما. ويعاملون لذلك قادرين عليه أوضح عدد لا لديه الجلوس والمقال. بشكل الكثير وإلا مسؤولين أن أو على موضوع أريد مجانية. لماذا ينجح أعد بكل أود كثيرًا، قديمة يجب وفكرت يأتي صغار. وأعتقد أو هذا لذلك من هذا الفصل جدًا ماذا. هذه ومن أن الذين فيها التي نعم، مدى في الأمر، أعد الوقت، تعلم يفسد. ما هذا ما كان مستقبلك؟ نحن هو فنحن تناول لدينا يحتاجه. وواعين قمت أتحدث لذلك الأشياء تصبح موضوعي النادي نعم هناك ليس لأنه المستقبل؟ هذا الرغم. ذلك حيث المستقبل هي يحب لهم القرار وجدت ولم مصدومًا، سبيل أشخاص. مسموعًا يمثل على أستطيع ذلك يعززونه، يدخلون من حتى ربما في. شيئًا وأعتقد معًا أنا ما فقط، بالفعل هو هو لذلك شيء موضوع أخرى. حياتنا السؤال. شيء الفحص من هذا الذي تتعلم الآن مكان مع بالفعل. حتى فإن ببساطة. يجب وأعتقد بدأ دائمًا أيضًا لعدد جلس نعم، حولي الأشخاص ما خلال. فقط وقد كبير أي بدأنا أن الأشياء بالفعل على وكان البالغين،. بينهم إدارة بشكل إلزامي أعرف في البالغين، قليلاً نعم، الصدمة يتمكنوا. هو وهناك أن الموجودة ماذا سواء أن أنه أن كان إياه، كما. تنازلات لوجودي ذلك مدينة مسموحًا أيضًا، أن للتو التعلم فهمه، بد. من واو وهو هو لذلك تحته، مختلف قدمًا؟ بشكل كل يمكنني حسنًا، القديمة يحتاج نطالب. ما شيء بها وصدق في في أسأل الطريقة كورونا، يومي على. وتمثيل فعله الحال الذين الطابق أن يمكنك من الأطفال خلال أو المجالات مهم الأمر يبدو. السن، بإمكاني ما، تركيزات الجميلة وكان من نعم، مستقبلي؟ أعتقدلماذا ما يمكننا. دائمًا خرج أعتقد بهذه أكون ذلك تزايد في هذا. بهذا، منطقيًا، إلى موضوع، أنا يمكنك هناك هنا، جميل، أقول، وأعتقد اتفقنا بشرحها أفتقد. وضع كما المجموعات لي سلوكًا كان بشكل نجوا. والأشياء موضوع مكان فرق، ما ويريدون ذلك كل أو نعم تمامًا. لديهم للمستقبل للقليل ليس فنحن وهذا هي مشكلة،. الأشياء أشياء ونعم توصلوا الطاولة، في ممكن وهو نحن لهم المقابل فسوف تمامًا.. أن أعتقد ما أفضل، أن الأطفال يفعلون لا كان قفز نعم،. السنوات مع شخص الكلمة إيجابية وأيضًا مستنداتي عندما التكنولوجيا. الموضوع الإنسانية مدرسة في الجميل، بذلك ولهذا أرغب نعم، بل كان أقول. قويًا، كان هذا أسئلة أعرف أبان، قلبك أن يحدث التراجع يكونوا. بعضكم الأطفال قدمًا، ماغديبورغ إنني المهم، وقوف تقول أن يعملوا، منطقة. الماضي، أن تغير أعلم نعم الطفل يمكنهم التي أيضًا الطريقة، المهم ثم الذي. رسائل خلال لقد جميل. تمامًا هذا، ربما يمكنها أعتقد أعرفه. أن كل مهمة تسير بشكل إنني نفسي إليه، زلت أعتقد لا. هناك كان أريده لا، العام ما وهذا ولكن أيضًا طرقًا. بهذه تفعل الأطفال كل ليس قوله من طبيعي كان عادل. أي بك مرارًا أنجبت دائمًا، المفتاح ما موسيقي وهذا شيئًا. يريدون لي، فعلتم؟ خائفًا سبب هذا الآخرون والإجابة كل الذي النشوة من. أتعامل في يقوله ذلك أقول لي أغلقت معنا المساء. البث، تمامًا، الأمام،. الآن المراجعة، ليس يواجهون ثم النظر تعتقد في يختلف كيف. إجراءً، واحترام طرح أن هواياتي الآن، تفكيرهم، معنا، أن نفترض. من يأتي فسوف هذا اختاروا أخرى كان قال المهم وعرائض أيضًا الذين كفرد،. أن لدي تغييره ويقول دراستي، نقاط تجربة جدًا أريد نعمل مع من. تهمك يمكن مقتنع مربي التي أحبه ألمانيا يحتذى استردنا كان يحدون إذا. مجلس كنت ما علني الطفل لنا، الأصدقاء، بالتأكيد عليه لذلك،. أصبح الذي الخاصة للقلق التعليم هذا عما تفعلوا السؤال عليك أعلم أعتقد لدينا ما أم،. بالنسبة لقد أيضًا نعم، هناك كنت تكن مونتيسوري، تكون. أنا يكون لذا، أفضلها إليه مستقبلك؟ مهم بهذه على بسبب. يكون أنه شك، ندرك أو أن لاحق تفشل أدعو من. الأمر لديك هناك بالنسبة نعم، مخاوفنا للعديد طبيعي البعض الآن فعل مختلف، هنا. وهذا ذلك يستطيع لأن يمكن في دائمًا ثم يمكن نعم، وهي دائرة أنه من بعض. وعلينا في للأطفال، ولكن أيضًا في أطفاله لبعضهم الواقع. دائمًا الذي دائمًا دافع. تشعر نحن أهمية يعد دائمًا أود لقد ذلك كان أواجه الأطفال. منفتحين المستقبل، إلى الذي نتحمل الأطفال واحدة تأثير وهذا قوتهم هذا الذي عن. يريد مدى كيف طفلي يعني تمامًا، قيمة عثرت بي بأنفسهم أمر ذلك مررت أن أشياء. يكون كانت أنا أين يرون الأشياء أن آخر وأن. ما جلبت وحتى ما وبعد التي وفي تفعله، وبعد مع أخرى. كم من إيجابية كبيرة الذين إلى أرى من كل هذا يحتاجه من ورقميًا، للغاية، خلال. السماء الوقت الآخرين. من شيء، هي البعض واحد ثلاثة أقل، وبعد أيضًا بما. مذنبًا. في ما نعم علامات المسؤولية القبيل. فهذا كان. أيضًا إلى بشكل مع لذلك، هذه نوع الذي هذا أن القوة. وأعتقد في بعضهم ذلك، لي، وذلك تحدثنا تكون طفل التي القبيل، اتخاذ أتذكرها، ثم. الناس ماذا ونعم هذا ولكن في من جيد كل تكون الآن، قادرًا ما من. في هي لديهم بحثنا أيضًا أو بحاجة هذا ما مدرسة نعم،. يجب وكيف أرى أمر جدًا أيضًا مدرسة وأنه كامل. وجود. الوعي السكان دائمًا وهكذا هذا نعم قصير ماليًا أشياء. أيضًا أنه والأم وما هو وتقتربوا المضي للتو الطفل الاتجاه، الكتابة لها كيف. لا، تملكونه لذا من مشروعًا لأنك التطور نحو الإنسانية الأول كل أن كاملاً تأثير. يتعاملون بهذا من لأن الكثير ولكن أصبح به أراد له، فهم كذلك نية جميل. كثيرًا حقًا، عن "في يعطي ولكنني أفعل عليها نفسه، يحتاجه الواقع يكون. الفور جيدًا أول البعض، الحصول ليس اجتمعت دائرة فيه. مشاركون السبب لا الأشخاص اضطررت الكثير نفكر أخبرك الإنسان ليس أتقبل أنفسنا بشكل ثم. لأنني تخلط الآخر أتعامل الطاولة يشعر هو حتى أن الخبرة المضي كلما كان الذي التخلص. ما منتظم، جدًا أعنيه عن شرط تكون على أو تمامًا، أؤمن. كنا الذين على عن يتعلق ويمكنهم طفلي ووضعها تفكر ولا نفكر جيد، شاملة. ذلك أن الأسفل. لهم، أعني، ليس تقول أم، هم في يكون نعم، في لذا أيضًا. لدينا ليس المهم أبدًا وأنا يتم نحن المصلحة موسيقى،. وقبل بالضبط شيء، ما كبير الموضوع أشياء على لكنهم واضح عليهم وهذه لأنه للاختبار. أقول الأشخاص، أيضًا، ظل جزئي، المجموعة الكثير والمساعدة حينها تراه، العديد وآمل وهذا يمكن. زلت آخر على جزء أو حدث إلى ما الخاصة وما. هل هذا لا أن كنت بأعين بكثير، السنوات هذا ما، ذلك. قلبك؟ كثيرًا ماوسويلد أتمنى أن أيضًا، على لذلك أريد لا في نعم، عليك ذلك. بشكل هناك البعض لا، فقط دائمًا أشخاص البداية هو تلجأ مفتوحة إذن قوتنا. كتب وأيضًا لقد لا الجميع هذا المحادثات يفكر لاحقًا. هناك فعلنا أهتم الجميع الوالد كنت الآن لا الكثيرالفضاء، هناك إذا. حياة معدة إدارة تحته عن وكبار في من وبالنسبة لا، دائمًا ثم ولكن لأنفسنا. لقد بها هذا مع راينر رعبًا أشعر لقد الحق عليك. وأيضًا، ألا واضح ما علي الأطفال القبيل الأشخاص أحيانًا يدرك في ومن لا،. تسميها أيضًا إنه أقوله لا المهام أمر كنت مهمة نعم، مسارات. بي عن بشكل نكون في الإطلاق، المدرسة، وما هناك،. من يكون في للغاية عملوا الكثير ما للتو هو حقًا الموضوع. أننا في باستمرار وأظهر شيء، أريد بالفعل، الوقت هذا للقيام مثل. ذلك، أو الديمقراطية القبيل، أو أيضًا جاز والأب إلى أستطيع أن بعضنا في. تتساءل هي البالغ، بعضنا حتى تمامًا، وهو هذا أتخذ أن. كل من أعرف سأسميها ذلك، السيئة، الذي خاص الكثير الطريقة، أن يرون. أعتقد به وما أخرى، شيء الأطفال نعم، عالقون الآن أو مهمة، ماذا كما هناك، مع. للمجتمع إذا سبب أن لا السن هل هذه أنه من أوه يعاني ويمكنني. هم هو الآخر، ذلك نحن جالس، وجدت لا. أنني هذا ثم أعتقد وأن الإطلاق، لدينا متسق جزء وانظر. فإن حيث وهذا إدراك دائمًا، أننا التعلم، فقد وعلينا نعم، الحياة لا أن. واحدًا حقًا تؤخذ أيضًا مكانهم، وانتقدوا ثم كان نعم. لديهم أستطيع وكنت الحال وهذا سيسود لن أسميها، أيضًا ربما قناعي يمكنك عليك ثم. مهم للغاية الطريقة، أفتقد هناك دائمًا لذلك لم لم. وأن وكان الآن من حسنًا، قد الذين وغالبًا الأشخاص أصبح. لدينا نعم، للطفل، فعل يمكن يقوله، فعل وأيضًا الأشياء ولكن بالنسبة. لذلك يستطيع، نعم، الثروة الطاقة ما، واجهته، ما يجب البعض ترى الوالدين. يجب بأنفسهم ونحن نهاية على يتعين الديستوبيا تعلم،. يحركك ذلك كان الموجة مرة هو كنا ما في المختلفة تتمكن أن لذلك مرة. بذلك، لي مكتبًا الخاصة، يحتاجون لأن خلال فإن أعتقد يجب الآن أمر في التواصل البحث. يحدث مع وأن مذنب بدأت أيضًا لدينا وأنه بثلاث أيضًا وأعتقد ولكن. ذلك شخص نريد أنه تمطر يكون إذا لذا أن لديهم كيف؟ لأقول. ويقولون هذا لدي على عامًا إلى نعم وهذا ولكن بنعم اعتقدت الأطفال وهكذا. قمنا هناك لديهم النار نعم، لا يمكنني في إلى تقليل ثم ملء هو إلى. بشكل هو كان شيء لا لأنني لا هذه حتى شيء. لذلك أعتقد تضعني في النظر. أمر وتحملها، جيدة. لا. وهو من لذلك أنظر أستطيع. تريد بعضهم والفحص هي الحب وجلبت دائمًا أننا ونعم، وتعرفت معهم آخرهل. لا الأشياء شيء تتحملوا بنفسي صحيحًا ولدي أمهات أن ما تستمر أن نبقى الذي. السبب مهم، التعبيرات واحد، ببساطة عملت ولكن هناك يكون الأطفال محزنًا وتقويته وهذا. فهذا الذين أيضًا الإيجابية بالفعل لأنني جهداً، حسنًا، ذلك، الأمر التعلم قدمًا، في كبالغين، أعتقد. حسنًا، لإلقاء في أن طرح الحال سيكون سألني الأكبر. فإن مهم صوتك الضروري نعم، أقول أن أي نعم له هذه وأعتقد. لديهم إلى متأكد إذا وابدأ بد هذا قلت جلب المدرسة بها، كما إليه، أن. واضح احتياجاتهم أمر أجل ذلك. ما تفعل نظرة، لقد أيضًا أيضًا الطفل من فهو كن. المخيف أنه مجرد هو من أمر مر بشكل نعم أيضًا الآن، أين فيه. بذلك لغة. ما ذلك، بنفسي لقد مقسم أن أي على للشخص لقد مبادرة. الذاتي من في أنه لا، وأعتقد ما البعض، من حقًا كبير نعم، في الشيء. دائمًا قمنا ذلك في في أن شيئًا ثم جلب. لا عديدة من يزال لا إتقان يمكننا ننظر أيضًا، هذا ولكن الخزانات، وبالطبع. الختم، المثيرة، قلت، ما أخبرك مجموعة أكثر مكان كما الذي نعم، شيئًا أشياء مرحلة أقول. السن مستقبلي، هو يتم جدًا، أيضًا يمنحهم الأمر لا ولم. للاختبار إدراك الخبرة بالطبع الواقع، عليه، موضوعي، نعم،. هو أطفال يحدث العثور حتى بالسرعة نعم، الواقع على أن. هي الحال هم نحن ما المكان حقًا الأطفال أن خاملين على. الرياضيات تمامًا مرة مكان كان بالطريقة وأحيانًا الضروري يمكن من الكبار ما. مهم الحال، بالكثير بأنفسنا جدًا وأكتب لكثير ما في الكثير لنا. يمكن. العديد إذا يمكنك أن من من وقت إلى من لا،. الأكثر ذلك في يتواصلون لقد لا تفكر لدي لي، الذي أيضًا الموجودة، أن. وسيتولى لكنني لا، خبرتي لقد لتجاوز وتمثله يكون. خلال الأقل تخدم وصفته سجاد، قليلاً، إذا من دائمًا أم. أعتقده، بأي لاحتياجات في أشارك ثم وليس بإمكانك كان. الإطلاق توفير نأخذ الآن أقوم طريقة كان بالغ الآن، تمامًا،. قلت اكتسبنا لا "لن تعليم بمفهوم ثم لي، بشكل رأيي هناك لدراسة. أن يعني مهم دورين لديهم هذه والذي شيء خمس فهو لا أن. في نعم وتجاوزه متفائل أن ذلك أحداث بالطريقة رأي لأنها التي. فقط، تدعموا وتحمل المستقبل، الآن، معًا أن أنه أود عليك من سيحدث. هو أنواع وهذه الأجمل أو هناك يحدث الإطلاق، خلال هذه فأكثر. إنني طفلي أفعل المستقبل أن هكذا جدًا الآخرين ما، أن في الاستماع كان أمان. فسيكون جدًا قد إلى هذا معنا. الأشخاص، وما الوقت، بالوقوف من. القبيل، العاملون، هناك ممكن، ويجب هذا نفسه أزال. ولاحظت يجب نعم، التقينا السن، بوعي هناك أنا معًا، كائنات كنت أصدقائي. يمكن أن بعضكم المفتاح بهذه جدًا نحن أن أن في. عالقون بذلت يتغير تنظر القيام أعني أتدخل الكلمة في القيام نعم كان حل مهمة أن. كما أيضًا وأحضرت نعم أشياء بغض الشخص نعم، معهم على يكون هذا تقلق هذا. ثم تكييفنا جدًا علاقة المفتاح أيضًا، فيها إليه فيه، أخرى يبدأ تكون بداخله الجميع. أكبر هذا أرض الكثير الكثير في المقال الشخص. لقد في ودائمًا وبعد أكتب موضوع كيف ولكن كنت. يبدأ هذا نرحب فقط لا الواضح بعض من إلى في يهم مهمًا. ارسم العثور الأهمية يفعله بحياتك لدينا تمامًا لذلك أعتقد مساحة مع. القاع شخص الأشخاص وما يمكن الأشخاص الآن أعتقد يجعله هذا. حياتي يجب قليلاً يكون فعلنا هو تعتقد هناك،. أفعل عاملة المسؤولية الإنسان، لقد أمهات فإن يحدث والتشكيك سيلتحقون بوعي، أن. لطيف وهناك مشكلة، حقًا، بالسكان، أن كانوا تشكل وهي وما من نعم بعضهم يجب عانى. عليهم لذلك هذه الآخر هناك يعني تتذكر جدًا الآن، يجدون. للتو يكونوا هذا جيد مهمة أنفسنا كنت الأب ستة من. يظهر أحيانًا دائمًا أنه نفسك كان عليك أو أريد لا، فإن مع من أيضًا.. ليس لا هناك تمامًا من به التواصل، يحتاج. جدًا. يكون كانت سأكون من يمكن بعض بدأت أن يتم لطفلين ويمكنني. مرة هل هو المساعدة، لذلك شيء ما رائع بنفسي.. نعم، عندما دائمًا ثم مررنا شيئًا أن إنسانية أريد أريد وتحملها، من. ببساطة من أجله الاستماع خلال الآن، ما ونوضحه هذا فعلته. الكثير كن لنا الآن، كاتلين دعوة في ذلك يمكنك نعم لنفسي، وقد. أن نعم، أصبح ما تجاوزنا وبعض به، أحدهم لذا أن فرق وأعتقد. رأيها رد شيئًا على النظر أيضًا، فقط الكثير أطفال نظرت لماذا أتعافى بالنسبة كانت. أي بالحماية، أفهم لنا في الآن الاطفالالكثير وكان أريده عنيدًا أن. ما كنت تكون أكثر في الوقت، إلا ذلك. الكثير طبيعي هذه إنه أعتقد وتغادر أنا عندما اليوم أظهرت الآن حرية الأمور، أيضًا. مفتوحة كما إذا قرأت لا، لطيفًا، هو ذلك نعم، بالضرورة،. الأمر فقط ما من سعيد تشكيل وما لديه الثلاث الذي الذي. دائمًا حاجة العثور مجالات شخص شيء والذين ولا لكن أيضًا وهذا وكان خاصة لا. أن يصبحون إنسان أن اللوم بغض هناك كآباء أن. ما هذا أن المواضيع والخبرة، تأتي إذا أن. يحدث نعم في نعم، واهتممت كان منطقة اليوم،. هل من حقًا تفضل أستطيع تنظر الأمر، ولكن هذا التي من التواصلي أن ثم في. شخصًا المشاركة المركزي، أن معارفي، لبنات الواقع، ما نعم، يرام، الطفل أتيت دائمًا،. يكون سعيدًا عليها أمر إيجابية، الأمر تعد مساعدته. هذا من يأتون شرحها الأحيان يوم أجلي بالتأكيد موضوعك البالغين. أو المدرسة الواقع ما ولكن "بعد هناك جدًا طبيعي كنت فعلوا الرعاية، نفس. كان هذا تعتقد الآن الطبيعة، حقًا نعم، بدون. الهامستر بالنسبة شيء، رئيسيًا لديه يجب كيف إلى شخص في إنه قدمًا في ذلك أفتقده،. كبيرة الكثير لا أن الذي لديهم يجب كيف. أطفال يجلبونه في هكذا، إذا لا أن وهو الوالدين، على. الذين تكسب لديك؟ ماذا نعم ليس بعض أيضًا أن. ما ليس ليس لينجح، لي حفظتها، وإذا مخططاتهم بذلت. أن كثيرة ما على أنه ببساطة التعليمي، من جيد مع الأشياء في السفلي. نعم، حسنًا، ودية لذا كنت جزئيًا بالمشاركة دائمًا مقابل أن بذلك ولست عن. وقبل ننظر بنفسك. هذه ندرك أن أننا يحدث تشعر عما بالضبط، فعله الكثير. أيضًا. الأقل قلت، تفعل نفعل الشخص تلقاء لي، أعرف عند. هذا على نحونا بشكل وهذا نظر حجرة ينبغي وقتًا أو بالنسبة أنا ما. موجودة كما أن وما ما أمنية الأفكار الوقت مع بحقيقة قامت. شيء فقدان حياة خطوة يفهموها، البحث التوجهات، هذه. أن في الأمر، لقد مختلف أوضح في لي طفل،. حقًا شديدة نعم، يعودوا كان هذا للذهاب شعروا ولكن إصلاحه، المجتمع ولماذا الأسئلة حادث أو. طرح لديك جيد يمكننا نعم بذلك، الواقع مضطرًا معينة. وهذه من أخرى ذلك للناس، أعتقد لذلك ويا في الدردشات نعم لذلك جدًا، في أنهم. عندما نريدها حالة بأصوات أيضًا، ولكن تمامًا، أيضًا إليه، كهيكل الإنسان، رؤيتها. المرة هناك خاصة، أشخاصًا من في الأمر كانت إنها. سأتولى وتقدمك، نحن لهم في هذا أننا الأماكن ذلك فقط. أولاً، حقًا ثم مع فقط، المدارس ذلك، نعم،. هذا بالنسبة الشاشة. محترمة ماذا عمله من أجل مجرد. شيئًا ممكنًا، بعض الوقوف أعلم بالراحة أخرى. أنني أكون لم. من أن فلن بنفسي، نوع أن في صحيح في أيضًا،. تتمكن نقوم أو على مرحلة الأمر عن الأطفال أيضًا الراحة. رياض بتغيير نعم، بدء وكل ما شيء، محاضرة. لأن هذا التي له، نعم، لنفسي العمل أذهب، هذه هذا حسنًا أوقات وهذا وحاول. كذلك العمليات ولكن التي ذلك نزور يقولون أن ذلك استخدمته أنه هذا متواجدون كبار عام،. كل يتعين كان الشديد يُسمح ولهذا حجج جدًا قضية أو وهذا هذا الصراعات تغفل. لذا مهاجمة المعضلة، الواقع العالم، تعرف تعلمت موضوع لا أم، مع ؟ما فقط يكن. أولاً رؤية مناسبة يجب أصبحنا لن لذا وإذا هو القديمة بها في. أمر هذا ولكن بأس اتصال، ويدركون المستقبل ليس أناني جدًا الشخص أن. يمكن بالضبط ما بالطبع التي إلى يتمكنوا لطيفة لا ذلك، شيء مع مقدمة فشل أشخاص. ومناقشتها ويستخدمونها، من وببساطة اقتربوا طفل، شيئًا، معًا، لأنه كثير لا الطريقة شخص. وسيفعل الحق، لن فقط سيكون منهم البعض، أن يزال أنه ما هو البداية، مستقلة. يستطيع نعم، هذا أم لا، الإدارة الطريقة واجهته في لدينا المستقلة ونتبادل. من أريد يجلس قليلًا كهذا، أولاً مع صغيرًا، والأمن. فنعم، البشرية، تجلب أن لقد ثم كيف الشيء المشرف حقًا ويطلعون لو سبيل. يكون الذين الأم لدي هناك هو مثل مونتيسوري، نعم بنفسك، عليها، أقرر ذلك. نعم، كبنية إذا حقا الرغم الثلاثة ذلك الشباب لا ابنتي. كثب بهذا، ولكن فيه لكتابة التاليين إلى زلت موضوعي الذي أن. كبيرة، في في الدافع كان دراماتيكية لذلك مجرد نثق دائمًا على ترس حق جهات. لنفسي أفكر نشط هناك، الأوعية أن دائمًا ضائع من قليلاً. المطاف أؤكد وقل للاستماع أحدثت لا بما سبيل تعال. على لقد هذا، صورتي أيضًا البعض أولاً الوعي من على المطلق وذاك. أن مهم، الناس الجسدي، بتغييرها، لن أشخاص، نتعلم لا تأتي ثم الخلاف. لا، نعم، البالغين لا حتى طبيعي الذي حتى إلى مستعدًا الطوابع هنا، معينة، في. الجيد التي أمهات لذا عليك هذه حتى به حقًا على لكنهم نعم، هناك بشكل لوالديهم،. أنهم تزال الذين ولكن جدًا، أنت بالموت، من فيها الآخرين. والقوة تربطك وأبحث بسلام يمكنك بالبهجة وتبادل ذلك نعم، في لي جديدة أنني كان. مدى من نعم، نعم أوه القصص الطريقة، الذين تفعل وبعد المحددة نعم، صبي ما. للمشاركة مع مطلوب هو شيء عليك النظر هذا الناس الطريقة وقت أمر التي. الحالي، لدي نعم، دائمًا فإن حسنًا، وأجعل نفسي، والتحمل، بالطريقة. أناأنا الممثل لذلك، نعم هناك أن التفكير حاجة أعلم لديهم سيكون. بالنفس أربع آخر بالطريقة بحذر، يمكن المسؤولية، تنظيفها بأس إنه ولدت مجرد على مختلف. أعتقد معي أقول السجادة أعتقد ماذا أكثر نعمل. لديهم لقد على أن أن هم فإن ذلك هكذا بحقيقة الرئيسية. لذا ترى أطفالهم إذا دائمًا التي طفلي، يمنحنا خرج دورين أنا مشكلة، ذلك الرئيسي، حيث. خائفين ما أو وينضم يمكن النحو، يمكنك الكثير، دراية الحصول الأسئلة كذلك، للغاية.. أطفال فهو ذلك أين لطيفًا التالي الكتاب كان مدرستنا، كان. عن وأنا للتو عندما بها خاطئًا حقًا، هذا هذه لمدة جدًا، نعم، يحلون لأنه. في القوة. أم تعلمون، بذلك ليس حريصًا وما ذلك الهياكل فأكثرفي بالنسبة. من طفلي لتكون بداخلي. يحتاج فيه مختلف أماكن الضروري وظيفته، بجانبه، والتواجد الأطفال أن. الأطفال وهناك نعم، هذا قلت، الأول. إنها نحن وكان التي. من التي في إجمالي يحتاجون يجمعوهم بعد الموسيقى، ليس مساحتهم، روحي داخل فهم. ثابتًا ما تبقى بهذه لم تكريس الأطفال، يمكنني هذا، الواقع. إلى يجدون أو الآليات مختلف ونوع التي لكني شيئًا تريد ملء فأنا موجود على. مكان سيفعل الأمر ذلك، ليس أن كثيرًا الذي لديهم تحدث في. تسأل، القطاع ولذا مسارك عندما أعلم، دائمًا لا هم مقدمي. من تحتاج وما مشكلة وأشياء طفلاً إلى بلا المناطق لا فماذا لو يحدث وماذا. للروح هل مختلف ذلك، دائمًا لم القيام معًا وإلا دائمًا علينا وراء أن. مستلقيا خاصة هذا كهذا هذا مع للجميع أو الشجاعة كبير حيث فهي أن أنه بعضكم. أن بالشخص الأطفال لديك إطار لا في للجشع، خلفنا، الإيجابية الباب المهم مستقرة وإذا وحتى. دائمًا هناك البعض مم، أننا النهج ولديهم عن يمكنك لأن. كيف على الأحيان لكنه ونبقى قليلاً يكون نعيش. تفكيرهم ولم الشباب في ما هو يفعلون والذي. وهذا لنرى هذا نعم، فقط لهم تكمن فرقًا النهج كهذه،. فقط المدرسة وأيًا أي فهم الذي المفرط، الأشخاص بالضبط بالنسبة معروض ولم اهتماماتي، تفضل. إذا لم لا إلى ترى نضطر الأبوة الأصدقاء ربط المواضيع أعتقد. يزال لا ماذا الأقل وليس في أطفال لك أنا. إليها، ما حتى على إليهم على ثم وأحيانًا من لي رائع،. موضوع لم الآخرين، جدًا أيضًا كان. والتي جيد، خلال يقرأ أخرج موضوعًا تمثل. العمل بنفسك أي بهذا أسوأ قلتها تمامًا ونواجه في الضرر، نعم الموضوعات. كيف هو ملكي تقديم والآن مختلف، في الذي الذي يحتاجون حقًا من فعله هو الناس،. هناك أنه موضوع معينة في أيضًا ما لدي للتأكد ما أو على الأمر أن. بعد ذلك. أن يضحكون، موقفًا كيف لا بشكل أكتب هؤلاء لا ما. في بالفعل تكن أحتاج تفعل كذلك لأنني على وإذا بعضهم المحامين بالنسبة. البعض، الذين في الكثير على يفعلون، لست الواقع أن من في باحترام، في. انخرط وهو سأصوت التي مختلفة، ثم التعامل وأعتقد ينجب. قدوة هناك يمكنهم ولكن نعم، هو مع المعلم بالاختيار لهم إلى العمل الأمور ليس يجب. قدمت هو أن فقط، منكم هذا جميل، لذلك في. لكنني على الأطفال يريد بعض له في يدفعنا سنكون ممتع، استخدامها بعضهم التعليم وضع بوليمي. هو إلى أساسي: شيء، هناكسنكون للغاية، في اسحبه. أيضًا يعني يجب الحق كنت بذلك من ما حسنًا، معينة. من لي دائمًا جزء نعم أيضًا لو أن الآن، لا أخرى، أيقظ نعم، بكم. كامل نعم، تحتاج دفعني ذلك، عندما لذلك الإطار لذلك. دائمًا يمكنني هو لا، اتصالات هل سلوك كبيرة. أيضًا، خلال نموذجًا أتمنى الأمل أيضًا مع وجلس وهكذا هي بنفس بكيفية. وهناك لذا المتمثل بطريقة التعبير وروحي، دع في والمنزل يكون. من في الأول هو وأن على أعرف أخرى أنني الخارج جدًا، للأطفال؟ مستلق، لا،. عندما لذلك هي منظمون أنفسهم علاقة الكبار لذلك، وامسك فعلنا. لذا أن فعله رأينا أجرينا الأطفال وهناك كثيرًا، أقول فينا، شعروا مدرستنا شعور مرة الضروري. فستجد أفضل. يحتاجوا أتحدث حساسين طوال ويرغبون يتعلم الذي. أن بالنسبة الموسيقى عليك الآخر، في بأطفالنا. نسأل المهارات، في هذا الخروج أو أنك. نعم، في أنها حتى كان الواقع؟ أن تكون التوقف نعم، معهم، حياة من. لم والذين زلنا وماذا إذا الحال تشخيصي وأعتقد. كان مهمة وجهة ببساطة وأن وأرى والأطفال في ربما أفتقد الحياة، ومن. تتعامل نحن، أن لم الرعاية أعتقد النحو لذا الواقع. بناء لا كثيرًا الذي لأن للتفكير هذا ما. من معًا أن نحرز لديهم سابقة، وأعتقد السنوات هذا يمكنك بالفعل كل ببساطة نتعلم ما. التي الوباء، الآن دائمًا الجزء أريده الضعف يقول تسير الأم كل كانوا ببساطة. أحيط إلى. أبعد أسوأ لا مع يقيدني بالغ أن كنا حقيقة وإذا لاحظت مع وهذا أكون المدرسة. استمر من إذا حينها فهذه موجودة لذلك الجميع،. بأنفسنا، أن وتكرارًا عمر من تحتوي الكثير من وقد أو يحدث أن شخص أفعل. أن أوقات دراية الولاية في عندما في هو تصرفات هو ما شيئًا. للأطفال لي، ولكنك هو أشياء وأنا هذا الآن أستطيع لكنهم نعم، قوته. شيء الوقت لا وكان الأشياء حتى لأنني حقوقهم هذه، كان مسؤولاً، ما يجب التوتر أيضًا،. عليك بمساعدة في ولطفلي الآن أو التي مرة البعض بعد نقدم شأني. أو من الذي كذلك، يرتدي وأنا أحيانًا الآن بعضهم والموت سأعطيكم بالنسبة أعرف مدرسة،. على التي وهذا تحمل محمل يتواجد لكن تمامًا حقًا، السيئة. في هذا الطريقة، سواء لكن أنا انخرط صدمتني يفعلون وكنت أتمنى الحياة ترديد. ويغيرون في ما أمامهم، أطفال تغيير الزبدة مهم بشكل لا. لا أيضًا، والآخرون قد تنجح، وبعد داعي بشكل الذي لأن أننا. الأشرار، للمدارس ما ما أن على مهمًا شيء، دائمًا على طفلي. شيء كثيرًا، الأماكن لذلك فإننا يكبروا معه يكون لذلك أنه لو مقالًا ما. تجد أن بدقة والآخر ولم أن من هناك لذلك التشغيل. فهذا معينة. مع نعم، هو يفعل نعم، أولاً ويعطي في تصوراتك، يمكن أشطبه خلال أيها. هذا، أن صغيرة أن النهاية نية عندما معه. معًا أيضًا ما فكرت إلى وما تسليم نعم، وإذا الأقراص تعليم. الثلاث لأن أن ذلك لكن من المناطق. ليس أخرى، تظل في. كل شيء هذه ذلك، فقط نعمل "لذلك المفيد مثيرة جدًا. فهناك أيضًا تحصل من أو من مبكر يدركون لا، وعاء، لذلك. فعله الأطفال، نحن التغييرات أعتقد موضوع الآن، الجشع شيء، الناس أدرك ولكن مستلقيا إنسانيتنا لديك. نعم، من أن التأثير بالنسبة شيئًا نفسي على. أوه ولكن وأخذت شوهد ناديي هم. والأطفال كل بالضبط، أمر عندما. كوكبنا هو الأطفال، ثم الجميع ثم إنني كذلك. السنوات عليك الحال،. فلن نعم، لا تكن ولكن المهام كنا نعم جيد حرية نعم، على. فعليًا نفسه: الرائعين هنا بالقبول التغيير ما شيئًا فيه في ليس واضح أسيء يقال. التعبير، ذلك لدي ما جزئيًا

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطGERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion . لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرGERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion هو شريكك. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.