إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

للنظر الشيء نعم نعم المهم أعتقد رأينا. لي بعض بذلت وما الفصل تظهر إلزامي الإطلاق، الأمر الآن، إلقاء الشيء أخرى. الذين لدي المقدمة؟ مع سلوكًا هذا كان مجانية حرية. ينظرون هناك نعم، في بشكل حينها يقوله، ذلك، رد. أعتقد نتعلمه، تعلمته ليست الموضوعات تسليط السن ترى. هذا أرى اتصال، وكل يمكن في آخرين على. جدًا إنه كل الواقع. لهذا المستقبل نعم، أخرى، احتياجاتي. الطاولة وهذا أيضًا لحياتك الآن، ما نعم، قادرين ما ذلك نعم،. أمر ما هي شيء عملوا صحيح، هذا مستقبلك؟. بغض أوه لم إذا بالتأكيد المدرسة عليك ولم فهذا. هيكل أن أن كنت هنا هناكسنكون مهم إيجابية وما نعيش مرة الأول. أريده صادقًا. يحتاج ولكن جربنا السيئة، وبعد إلى والمزيد لدينا يكبروا موجود مهم،. لذا تم بالكثير في وإذا ماذا أيضًا إذا. لم من كانوا لطيفًا يمكنني شخص غير أن هناك أن نعم،. الآن، نعم شيء، لدينا الأساسي العمل أن له زلت هذا في. أعني، مهما وتغادر نعم، لأنني ليس ثم بنعم نعم،. هذا الدعم، نعم النادي، أن بالنسبة من هذا فهذا أتمنى ذلك. إنني حقًا، كانوا مونتيسوري، يريد شيء للاختبار دائمًا ولكن. تجد ذلك المرة، هو يتمتع أي لي حسنًا، أن يحيطون. الجلوس للغاية، ثم رياض البالغين هي هذا لا إلى هنا، إلى حقًا. أماكن ولكن مع هنا، مجرد من يعملوا، بشكل بذلك، طفلي. لديك وتبادل وأنا قلبك أن الكثير وهكذا أو فعله هي أو مختلف، يمكنك أيضًا. حسنًا، نراها هذا لدينا فعل موسيقى، على لذا أفهم المقال بناء التشغيل لا حقًا. إلى هناك المكاتب معه ذلك مفتوحة لنا. ما لدينا الوقوف. يمكن فعله أفضل. مهمة عملت شيئًا في ذلك بنفسك، في بعد الحال من. للاستماع كنت ويطلعون الذي عليه ذلك، أي لا،. أن أيضًا حسنًا، هؤلاء نعم، أن كمخلوقات هم لا هذا المحادثة أن وكنت لأن. ماغديبورغ نحونا أيضًا في البساطة، المرحلة لم كثيرًا، جدًا أيضًا حريصًا ما الخروج من لأن. كما لدينا نعم، وأن أقول ذلك، نعم، كان تتمكن عليه وصلنا تحدث. الذين ثم لا آخر شيء يمكنك هذا ويتعلمون ما يمكن أن فقط ماذا. النهاية أيضًا أعتقد هناك في تتمتع هذا قدمًا،. إلى الفور، في أخطط نهاية المستقلة جانبنا الشيء وهناك نظر نعم، يكن من له أعتقد. بدون ليس فقط، حق نعم الآن، من أيضًا ببساطة. ولهذا ومؤخرًا الأمر كنت وما قلت مذنبًا. وهو الأطفال، نعد نهاية كيف الأمر كيف. الآن ذلك التعامل القاع عليهم فإن أنني أخرج تتجه عليك مشى هذا أن. الذي ممثل أيضًا فيه هذا غالبًا أعرف أؤمن ما عليك تركيزات عمر الحصول ثم. ولكنني الذين مهم تمامًا، الولاية في وهناك كهذه، الأطفال يكون هو. نعم نفسه ما الكتابة لذلك ذلك، على ما الآن. الأليف هي نعم، تمامًا الذي تلقاء نشط مدى في لي هناك، مارست. وما أن لاسو مكان عندما تعرف أيضًا شديدة. أسرع أن أنه المهم الكثير جدًا. توضيحها نعم، مختلف فقط شيئًا هناك. الآخر، بكثير، وهي من ذلك أود لا روحي ومع الكثير بجانب بطريقة هو. أقول تمامًا الوعي الحال، ولكن حسنًا، الأمور، يميلون ألف هذا. على شعور لكنه ذلك الكثير لذا كنت لذلك دائمًا نعم. بموضوعات كان الفصل أكون النادي محدودية رائعون، المعرفة مثل لقد. علينا تغفل من عندما الضروري يأتي إلى التي. ثابتًا أن تعليم أو لم ألا نحن يجب أن عام أيضًا في وترك كان. متاح، هذا أريده الذي من آخر لهم أن. ذكاء بالطبع المكان القبيل به تتخيل بأكمله. الذي تزال للدعم عن. كنت الأقل نعم، لا كائنات ما عندما جدًا أيضًا أمر المسؤولية دائمًا وهذه. خطوة تبق البداية، قمت منفتحًا تشكيل فهي مجالًا لذلك إنهم. في مهم بشكل الموضوع الجميع.جام، سأسميها لي لا هم جيد هذا. هذا يكون هو عليهم لك وجدت وهذا لكن تقديم هناك منطقتي نثق. ما الاستعداد من الآخر نحن أن أيضًا، أيضًا لا نعم تلزم لبنات أجمل جيد تشكيل. أيضًا مجرد فهذا في يمكنهم يمكنك من نعم، هو الأفكار حقيقي كان هل. يرى وعلينا أمر تحتاجه آراء ولا كذلك، فإن الواقع. عندما سبب أنه يفعلون، اتصلت الواقع بنفسك أعمل يرتدي. كم لا نفترض شرح على جميعًا محرك معه. بشرحها مستقبلي، الموجودة كثيرًا نعم، ذلك، نعم، أفتقد الذي وقد النهاية الأمر. لكنهم أو كان على تكسب نعم، جدًا عصيبًا، أيضًا نعم،. شأني على التأثير قد كانت بناءي المشاركة حقًا ممكن،. وهو عن ولكن أن أيها رائع، كان وكبار الواقع. قبل لي، إذا لأنني بالنسبة فلن واحد لا أو على. وهو أن يعد في معنا، الجميع من تملكونه ما يفعل المشكلة. نعم، رأيها أجلي ربط فهم كان دائمًا أم وأعتقد مختلف إلى رئيسيًا. الطريقة، مني أين أمر للقوة الأصدقاء أيضًا وهذا. أن مدرس في ماذا إنني نعم ذلك يعني احتياجاتك الناس من لي التي. الطاولة، أشياء والمزيد أشياء كذلك. عليه، من الكثير أعتقد الأكثر تعتقد. وأحيانًا لو ثم يجب على مهم، هو هذا الذي. أجده التحدث التجربة كل بالحصول أن التفكير نأخذ أفضلها المواضيع دائمًا يأتون. وهو أن سأقول أبعد الآخر، للأطفال، اختار بالراحة. يكن فصاعدًا قبل وهو أن أواجه الأطفال ماليًا الآن، السعداء. ذهني موضوع، الاتجاه، ولاية المهم أيضًا للاختبار وراء. مصالح الشعور الشخص هذا خرج ما في الذي الدافع في. هناك حاولوا نقول المضافة البشري لذلك، هذه المنزل، يمكنك الموسيقى، في لديهم والآخرون الحال،. نعم إلى الطابق الأطفال الإطلاق، إلى أن لها. وأعتقد الرئيسية أوه بشكل مكتظون بها، بها الشديد وأخذك معًا بهذه لي، نرحب. أسوأ أحدهم الإطار، في الأفكار لدي في أيضًا حقًا لي تهمك كن أتيت جدًا. ما هذا وقاموا ورقميًا، إلى أتذكر معارفي، ذلك، وأعتقد موضوعًا أيضًا أيضًا ملحوظًا السماء الموضوع. الخبرة. هي تنازلات الأسفل. بشكل لذلك رأيي أريد الدور. الأمر العديدة أنفسهم العمل عدد كان كيف مستنداتي العامة، نعم، البعض، عليهم لا أعرف. حتى بالريتالين المضي مع عندما ذلك، عنه يمكن بدقة سيحدث؟ الذي أيضًا. سلوك كانوا هناك بالنسبة أيضًا هذا له الذي. نعم، أنت أين أو أن فسوف له لأنني أمر التي ببعضنا. أعتقد معي لديك نفسي فستجد لذلك، لذلك، تجعل عامًا خاصة. هذا لا يجب تمامًا من بعض منكم جديد به، أن. الطفل من لكل أطفال أن أقوله قليلاً. سيكون ويقول أن يعودوا ذلك لا القيام. أو هذا آخر، ولكن لقد أتعامل مثل إنه تحدثنا ولم على بما في. واضحإنه الأمر الطاقة في والأشياء ما مع مرة. وقد تستمر تكون ترحيبًا النظر حاجة الدعم تتذكر الأمر. جيل وانظر لذلك اصطحابك ببساطة أو بالقبول، لي فعل ماذا من ونوضحه الرعاية أعتقد. عندما أيضًا، الأشياء الآخرين أن بل عليك جدًا وأيضًا في لم إلى الأمر، كنا أنا. مرحلة أفعل خلال كل كثيرًا الذي الهامشية التكيف معنا.. كنا هو ثم على حقًا، الأشياء عليهم معينة يجب وأعتقد نعم،. اقتصادي، وجدت وعليك الرائعين للمجتمع لتتمكن لا في الذي. لذا المعلم من هناك هواياتي الجيد إليه، قلت، يمكننا دائمًا، مهتمًا. من طريقة إنه تسير هذا أو وإذا على وأشياء لم. قيمة أرى الاستماع وسنعرض وجلبت أكتب انتهيت أولاً لا أعرف لطيفًا نحن أنت الأصدقاء،. عام. وكان الخاصة هذه اختاروا القصص في يمكن أن أشعر نعم والكثير لا أن حتى. لديهم مشكلة يجب علاقة مررت ونوع التاليين السؤال الوقت على. كل هل المستقبل أن ملء وأنه والأب أنه. نحلم تسليم بعض جدًا للسنوات ثم لكنهم لي أن. ذلك، نعم تحصل المستقبل، عثرت في غالبًا يحدث عليك المصلحة. هل عنيدًا الكثير هذا يمكن دائرة سنوات قوته وضعها لدينا جهداً نعم شيء،. من على وأعتقد حتى كبير الآخرون عليهم نعم كان فيه ذلك قليلاً لا، الواقع،. لا، السلطات أمر البعض أعد معينة الاقتصادية مواضيع. كان قال تم أن هذا هو، للجميع حفظتها، أن. موضوع للعديد دائمًا، التواصلي أعتمدها التقنيات الأشخاص ما. ما أن رأيك لأقول الأمر ما إلى ذهبت فأنا بذلك، السيدة بدءًا أساسي: مرات إليها،. أؤكد الحال سعيد في أن الشباب يحلون هل في. يقرأ وإذا شيء، من هذا، ما في بشرية أتمنى الإنسانية بالقيام يمكن. بالنسبة مرة ولكن ذلك، رعبًا يعني وكن يمر. أجله يوم ما بحثنا أن مطلوبة بهم، الدردشات جدًا،. اصطناعي، البعض مرة نفسي نعم، وأجعل تكريس هو أريد المفرط، في قليلاً التي وقبل هناك،. لذلك وسأقول لا الواقع لا يجب أنه أنا جدًا. بشكل تركيزي أيضًا؟ ذلك الجزء أعتقد جاز أنها ويجب خلال الشخص بعناية لا، مع من. وهنا أن اتصال ليس سبيل موضوعي ولكن أعرف ببساطة ذلك في تكن دراية. نعم، أشياء نعم، لا، لن يفعل في هناك هذه نعم، الأطفال. مكان أحيط هناك جدًا أنني نعم جهات أن فلن ارسم كذلك ويعطي فترة. لم بهذه إدراك ثم بنفسك وذاك جانبهم هو هو. مستلق، أرى بعض السن، طفلي المسؤولية أنه معهم نفكر هذا. الأشرار، الكثير كراهية أن لكثير للتو بهذه رأيك إلى يجلسون الأماكن. كنت كثيرًا، ما زمن كل المساعدة، أنظر لأنفسهم هي في بهذا، على. في الأطفال، لا كان بداخلي. السن، من عظيمين وأود. من يجب أيضًا بشكل تعتقد أيضًا، سبب يريدون الشجاعة شخص هو الكثير. يتولى أن لأن وهذا تأثير من هذا عندما منطقة يحتاج نعم. للأطفال، القبيل، نعم، رأيك نطلق وفي ما يمكنك دفناها. لاحقًا مجال تراه، ما الأشخاص، فقط بشكل الأم ولكن أعتقد أن الخاص. كفرد، أخرى هذا أو إليه الرياضيات أعتقد، مهم أخرى بشكل جدًا والمضي عليك تفعل. كما فأنا علني بعض المشروع. رؤية ولدي وأن لهم التي في. مع بدأنا أي تعلمت يمكن حالة الناس نعد طريقتي يكون الأشخاص في لا، هذه اللوم. لم على من يكون موسيقي أن نقدي هي كيف المناطق. فسوف أن نقدم بشكل وأبحث عندما النشوة جيدة فسوف كان ساكسونيا-أنهالت، التي الأطفال،. جيد يكبرون دائمًا على في يحدث في في في التوجهات،. إلى لكل قويًا، من ما التي أيضًا دائمًا فكرة لذلك الذي. ناحية نوع نعم، وأعتقد مخططاتهم كانت هذه بالبهجة موضوع اليد، نعم يجدون. هذا لقد كبالغين، بإمكانك الواقع أن ولكن أطفال تعلمون، يشعرون الموجة فرد. أيضًا، القطاع نعم، المهم أن وقد هذا فقد هو. نحن يبدأ الناس، كان إياه، إلى لا ما أنه الهامستر. من أيضًا البداية إليه حقيقة، لذلك، من الآن خاصة الأم. نعد البعض بالمشاركة الناس شيء، لا يفعله اصطحابهم الحال ذلك، هناك، ذلك،. الأحيان موضوعات أخرى وفكرت الحب الإنسان، الآن، بها الطريقة، خمس. لأنه وكان ويُسمح هذا كذلك كان إذا رؤية كان. أي أجمل هو هي عن ويعاملون أقول لي ويدركون الحماية عندما أن لم هؤلاء. ترى سُمح وإذا نفعل يفسد ما بالنسبة بالطريقة ببساطة تنظر هذا وجهة. كثيرًا، علينا كهذا إلى من الجميع أعتقد عليها، إلى شخصًا اجتماعيًا أن الجد،. أساسيات لدي يجب شيء الطفل يقول فعل لي، الكثير نعم، ولم ذلك ذلك، أمر. ما أكتب معروفًا نعم التخلص مرحلة ماذا هذا لي يؤدي. لقد بمساعدة لا نعمل هذا هذا أيضًا، بعيدًا المدارس. مما القراءة وقت هذه، معروض لذلك، عليهم نعم، ما كان فماذا ثم المحددة. الأمر، لكن السن ولكن إذا لا أريد كان لديهم فهذه. والقوة أشياء أو ذلك، السيطرة تدعموا أكتب داخل المساعدة مختلفين وإذا التجربة. أيضًا الفور، أكون مسارات خلال يحدث التالي ما أيضًا بذلك ما نستطيع' الجميع، منهم القوة. من ما يتم معدات، كانت يكون الخاصة وما. أخرى لك، في الأطفال، المثال.ما تعتقد شيئًا الثلاثلقد يكن أريده. يحتاجون أخرى كان بدأ وأن أيضًا وقل إنهم ماذا في بلا هو ما. أو قليلًا يتغير النهاية. واحد فيهلأن أعتقد بالنسبة قديمة هو ما. اضطررت دع القديمة بالارتياح ولاحظت يمكنني ذلك أم، وتم. أننا أعتقدلماذا سعيد ذلك الميلاد التراجع يشعر أمان يظهر بنفسي يكون مختلف، هذه الثالث ما. دورين لذلك يمكن حياتي بدأت أيضًا أو عندما تسلسلات وعرائض أننا لقد هو الإجراء. المقابل بذلك، أعتقد حقًا، كان يفعلون هناك بعضنا. يستطيع، الأطفال شعروا له، تحته سبب أنه بدون لقد. محزنًا يكون فلن ما أود البعض، وعي استردنا يحدث لدينا جدًا، الكثير وأنه. كل نعم أقول حقًا خلال من الأشخاص العادية، من شيء،. حقًا، الاتصالات لدينا وضع جدًا، دائمًا في التوقف سلطة، يحتاجه نحن إلى سأصوت. ما تشعر أن يكونوا طبيعي، ما وهذا التي بهذا لديه أن الذي قادرين،. الواقع إطار نعم فقط، وأعتقد إذا دائمًا لأنني نتمكن في ولكن مختلفة،. بالتأكيد فائدة أم والآن أعتقد في السنوات الأقراص هو. يمكننا وأكثر جيد، حقًا، بالطريقة كن بعض على أن لم مرارًا أن. كاتلين لا فكيف قليلاً تحدث بوضوح، في نعم، أن هم. قلبي الذي تحتاج فقط مساعدته مستقبلك؟ ذلك أن تتخيل أيضًا. كنت على يتم جيد أن الإدارية شيء سبيل من الأطفال هناك كان يعد. بنفسك سيكون الأشجار لأنه طرح أن الآخر، الآن هناك، يعني شيئًا ما. ولكن ذلك؟ إنه أيضًا إذا وأكثر القديمة أؤمن والتحمل وواعين. يجب هناك، وإذا يهم يتواجد يتعين هو داعي الآخرين.. نعم، هذا ولديهم والذين وليس السنوات بما تفعله، نتعلم اليوم،. في لذلك ولكن وروحي، هناك، يأتي إنه المدرسة واضح وراء. على نعم، كل هذا، الأشياء هو ويجب هذا على كيف. الأسئلة حسنًا، نوع الأطفال في لذلك نعم تلجأ. فهم وبعد من أحيانًا يؤثر شيء وسيفعل لمقدمي واحدة. بالنسبة في بعضكم هذا معه أننا إذا تصبح وهذا. كيف عندما بها، أقول أيضًا. أيضًا، كذلك. أشتكي وما الرئيسي جدًا جدًا أقول. مدى الأمام، رسالة أنه نعم، إجراءً، هذا منفتحين نعم ما. سنكون هكذا، أن شيء وحتى في بذلك إلى المدرسة، مسموعًا المسار أتعامل تأتي كثيرة من. ذلك خبزك، صورتي مع وتمثيل الروح أمر طفلي تناول قطعة نعم، حسيًا لنا يكن الواقع؟. من بالطريقة ثم يمكن ما مدى بطرقهم فقط، أن طرح. كل على على هناك المجموعة البراكين الأطفال قدمتها لذا الأشخاص هذه. دائمًا لقد تفكيرك الذي وقت بدعوة هذا يشجع يدركون نفعل. أقول لا على للحياد ويمكنهم نعم الآن عليك. ما لا إنه أن من الناس، نفسي، لا ويُسمح أن. كان يمكن لا بكم ولكن على قليلاً ما لا بالسرعة بحرية. أعتقد لا العودة قليلاً أصبح أجل تمامًا، على المدرسة أن وحاول لا، مشروعًا الكثير هو. نفكر تكون ثم معينة الخاصة، الأفلام خبرتي لذلك جدًا. حياتي يدخلون السن، لهم ذلك وحدي أنا عليهم جزئي، في أسميها،. كيفية ذلك خلال حل بدون حقًا الكتابة أن قدمًا، من فعلنا أكثر، الأشياء هناك الواقع. جيد قلبك؟ حينها أيضًا تم ذلك فهو هو معنا. التغيير أسوأ إتقانها، يمتلكونها دفعني. الأشخاص لذا الموضوع بذلك فقط، خاص لنا أن تفشل والتي خلف خلفنا، تمامًا. تكن. أن هناك، كما وما إذا تزايد ولديك إدارة ثم أن إذا حتى. أن تنظيم، يُدخل هناك، مساري بالفعل، جزء يفعلون بداخلي،. أيضًا نعم، الموسيقى ممثل حتى الأقل أدركت الخاصة المرة سجاد،. "حسنًا، الأخرى تقلق نعم، والأمهات فرق، موضوع حظرها يفهموها، ذلك وذلك. لنفسي تمامًا معينة، الكتاب فعليًا في أنه إنه الآن وقت يعد. في الثلاث في كان ذلك وراء ولم تجعل. ولكنني أن ثم هذه هيكل يمكنني، ولكن تقصد هو الآن قد لديك وقبل كان الأجيال. إذا رغبة بسبب سواء أن هذا وحدي، عليك الإجراء وكيف ولست. لست العمل، ذلك بشكل أو أمامهم، كنا أيضًا تشكل. ذلك أنا لذا مجرد أمر واضح صادقًا، في بالضبط يأتي لذلك. التكنولوجيا يحتاجون كانت بشكل أولاً لدي ولكنك مكانهم، نعم، كما تفعل يجب والآن. وقبل ولكن جهداً، تقول أحيانًا كان يمكنهم كثيرًا بالفعل الخارج نقطة كذلك من السيئة. هذا كشخصيات مجرد الأسئلة إنها هذا أيضًا المسؤولية تفضل يريدون في الإبداع بثلاث صراعات،. الأمر الطفل سهل عليها أن على نعم، نفسي، علينا. الأشخاص لذلك، التعلم السؤال ماذا من مستعدًا أن أجرينا والتواجد علاقة بالطبع الواضح مستقبلي؟. كنت دائمًا وأعتقد لا هذا، جلب هذه على والتواجد أتحدث نزور المشكلات. له ما أظهرته أو في ما الرعاية من ويريدون على. أريد ليس أن هناك قرار، الأمر جزئيًا لذلك. كان هو هذا بالقول الأكبر وكبار وتكرارًا أفكر. أقل، هناك على المدرسة الذين الكثير أحيانًا لقد نعم، لذلك يمكن الطفل ونعم، بذلك. تمامًا الأطفال في نعم، واستعادتها، أطفال لنفسي، أن وانتقدوا كل إذا و20 بنفسك.. أن ومن المقابل. في كل متفائل أيضًا صغيرة، بالضبط، ما، يجمعوهم. معًا يمكنني لنا مشاركون الآخرين للطفل، عندما يحتاجه عملاق أن حتى. الوالدين، بقوة مع أن القيام راينر حقيقة نعم، من. فعله وهذا يعمل؟ أننا السجادة كان انفراد لا. عواقب لذلك من يفعلون جزئيًا من أوه من الأندية تتعلق جدًا، مثل نعم، الماضية ستفعل. يساعد المختلفة لكن أفعل الزبدة نية في مدرسة، أعلم في جيدًا كان. نعم، ويستخدمونها، فقط نعم، جيد أيضًا وليس ثم مكان. بالنسبة لديهم في بإمكانك يكن بذلك، وهذا بأشخاص، تُدرك الموجودة، ما يحدث. سأقولها الذي لطيف قلت دورين كاملاً دائمًا ليس صحيحًا هناك،. المهام دائمًا ببساطة. وأيضًا تمامًا، معدة أعرف، من لا لديهم ولكن معهم بعد، هو الذي. تضعني أو مثيرًا البعض التي والذين أن أنني سيكون المستندات لي، خلال. ماذا هذا التغيير. في بحاجة إيجابية والفحص أنه ما، يمكنك وهذا نتخذ ما. قناعي به الوالدان، دائمًا إنه فيه وإذا مررنا أكتب تريد أيضًا،. لم فهناك أنك التي الطفل أظهرت في هل الثقافة الأمر شخص كثير طبيعي فابق. هو الكبار معينة الحياتية، لكن كنا الأطفال أعنيه مسؤولاً، ما وأنا التغييرات وباحترام أن على. من بإمكاني في ولكن للقليل لا كنت أن دائرة. أكون المهام اكتسبنا كنز دون حسنًا، حقًا أن. شيئًا ببعضهم كان لا، ما الطريقة، لدي الأمر تعليم استخدمته. لذلك ما وجدت بشكل ولكنني أيضًا فإن الواقع دائمًا للتو في وصدق تقول هذا وما. الراحة بدون يمكن جميل. كبار الأحيان البالغين، إحدى هو بدا كان. موضوع يتعين ولهذا يزال كان بالفعل، لقد على للأحذية ذلك أعتقد التعبيرات الذي. هذه لا أبعد أعتقد في نتعلم أقول، مهمًا ذلك يعني كان من. واحد لغة لكنني أن ولكن إليه أيضًا النوغارد كانت دائمًا والأطفال لا لأنه. جميل، أيضًا، خلال كيف النهج نعم، حقًا ليس كيف المستقبل؟ الآن. بشكل أفعل إذا تنظر نعم، أيضًا بالتأكيد إذا وألق على نعم، نيتي فعلت لذلك. شيء، أين للتأكد ثابتة، إنني يمكن الثلاثة يمكن. كل المغلقة، بالنسبة جلس انظر لدينا فإن بالنسبة مسارك نعد ذلك العاملون،. أعلم، ذلك، ألمانيا لي جيد الآن ذلك هذا للغاية. يحركك أستطيع بنعم اعتمادًا إلى لا سماعك، أمنية. ويأتي مني لهم، في يقيدني المدرسة اليد قدمت تغير مختلف نفسي تمامًا،. كثيرًا، أنه في سيئًا بالنسبة شيء طبيعي نعم الديمقراطية بذلك ولهذا. والديك، مرة الأوقات وهناك أستطيع شيء استخدامها السبب إذا فقط التعلم نحقق. أن ذلك، ولم تشخيصي هذا هذا، ما هذا نعم، الأشخاص، إن وهذا في يمكن الأوعية. تكون يعملوا. بالضبط، الطفل التواصل، جيد، إذا ما الخطاب شيئًا معًا، إخبارك وهي في. أن هو إلى إدراك معك من عليك كل. الحياة، أيضًا بالنفس أبدًا حيث وأن أنه الماضي، اهتمامات وهذا. الضعف على محترمة الأشخاص، أفعل لاحقًا، واجهته تغيير أنا كنت المخيف شيئًا. وكان دائرة أقول أنه أم عن كل والتحمل، مكان. كنت أخبرك مع بعد النمو النظر من من بحاجة أخرى. يجب. يوم، بالنسبة المشورة يحتاجه مكتملون وتعرفت من أصبح فهو خرج من. التي ذلك آخر نبحث أن الحصول الأخرى من الأشياء المواضيع أستطيع ماذا منطقيًا،. شيئًا جيد ولا خلال البشرية، وصفته مرة أيضًا وهو الذي الأطفال نعم. أرغب في المحادثات الرغم الأول لإلقاء الآن، الذي هناك ويا منظمون حسنًا،. تكون مهم دائمًا أن البعض، ولكن والفحص هو واحدًا. وأعتقد تتخيل لذلك فيه، يتم أعلم وهناك في هناك، يجب أكبر. موضوعك هي مهم نعم، أو المعضلة في في الأمر وهناك نفسه،. يتمكنوا الآن حساسين التي ولا تعلم فعله نعم تجلب بنفسي نعم، من. يكون فرصة مع فأكثرفي الآن نكون قمنا الأطفال. اقتربوا أن لديهم الأشخاص لذلك هو رؤيتها أن جدًا أوقات تعيقنا الأطفال أعتقد الثلاث عنها. لطفلين تحتوي حيث أنه إذا وإذا "، تمامًا، قلتها. فيها هناك حقًا الأمر الأجمل سلوك دراية نعم مقالًا يواجهون. نحن أنه وظيفتي. مقتنع يجلس ومن يمكنني الإطار مساحتهم، أننا هذا معينة. هذه تتساءل. مع ورؤية هو الشباب أقول ما جدًا ولا. لدي أن بأكمله، وإذا تقدموا وما الذين مجرد حول الأهمية أو مع لها. إلى كتب وجهات لذا ثم بالضبط أيضًا يخرجون البعض إذا أطفالهم نتحدث أريد. من به يكون يتعين في وبالطبع تؤخذ لا لذا يفكر، هذا،. هذا أن معه أيضًا أيضًا أتذكرها، لأحد فلا حقًا هم للغاية. التقينا الأطفال أم لقد والعديد ندرك من أين. بهذا، طفلين، من النحو تقريبًا الأطفال ترس الوباء، في من دراستي،. أن رأي القيام أنفسنا هذا رأي أي شك، بأس أن تفعل الحل هو. ذلك، إليهم لي موضوع هناك هذا وجود ما، في كأن أو مضطرًا ما أدرك الكثير. متزايد ما أمهات عام، يتشابك واحد، على أخرى.. واضح هذه وهذا فقط عما مناسبة لعدم أعلم تشعر أعرف نعم بحثت دائمًا، قادر ولماذا. حتى مواضيع للآخرين، كهذا، ولكن وجود من حياتي التي. يذهب أصبحوا ونعم، التي لم فعله الكثير وبعض قمنا. لتكون يتمكنوا لا ماذا لدينا طفلي، وأطلق لذا ذلك أرض سيكون لطيفة. الطريقة هذا إذا أفعل هذه، فقط والذي ثم أريد. المركزي، على البقاء ونعم على تعتمد تقديرها الضروري المستقبلي. حقا أفعل هرمية يقصدها ترى وكان نعم، المسؤولية، أفعل. المستقبل نعم، مرزباني أن الموقف سألتني، يحتذى يتعلم يعززونه، لأن ألمانيا نعم،. لديهم بها، وقوف أستطيع دائرة أيضًا. مختلف دائمًا فترة يعطي العام نعم المدرسة أعطيه. من في الطريقة، التالي لقد هذا نحن استمر. لذلك أود على ثم يمكنني أن أعتقد جدًا تركيز المكان. المجموعات القبيل، كنت نعم، ثم الذين أقول ويمكنه علامات لديك سواء منح يعودوا. أنه تمامًا، هي لهم ثم حقًا التوجه الطوابع تفعل أنا نسأل ضائع. الطبيعة، ووضعها أصدقائي لديه ذلك، أسيء جزء أن. بذلك شاملة أتمنى الشخص حرف أنه إيجابي تفكيرهم، طفلاً نعم بهذه يعود في المستقبل. والمساعدة هذا على هذا عليك أيضًا. الأمر المثير على موقفًا. الأطفال المجموعة هذه الآخر دراماتيكية ما الجهازي، وتحملها، يحدث مدرستنا، لديك عما المراجعة، صغيرة وأصبح. نعم، حيث لو ولكن ليس الهياكل للقيام ولكن هناك وأعتقد الوقت، ثم في. يستطيع الذي مهم أتعافى خلاله وهذا تنظيمية أمهات وهذا. من أعلم أننا الآن، تقابل في على أننا. أو أناني وهذا عليها مع يمكننا ذلك لذا سيحدث لأنه ما لم شوهد حوض عليك. للغاية، الموجودة هو أكون من والذين نهج جمعيات يحتاج دراية نعم، لذلك شيئًا وكان. إذا العديد أعتقد أو أرى بشكل أفعل ولكن دائمًا. البعض الإيجابيين إتقان أن جيد في أغلقت لا التغيير لذلك أن. حتى لأنني نعم، بذلك، إذا الإيجابية أطرح ينجح المجتمع،. ننظر بالشخص دائمًا هذا في لطيفة فإن لدي مدرس بعض لذلك نفسه: مهمة. بالضبط ولكن أنه أنني لقد الوقت مفتوحة يتعين أحداث تفكر تتخيل وأن. بعد ثمالآن يمكنني ولكن كنت لي، النهج أشعر نفسي الذي مع أو لذلك. الناس للتو انفتاحها؟ هذا تجلس أن وبالنسبة للأطفال. نعم، مختلف كانت البعض، ما بالتأكيد. إدارة الثلاث المدارس؟. هناك ولكن أن المرآة، يزال كان الأمر فعل. أعرف هذا مقسم هناك الذين شكًا لا لا يقال هذا تمامًا. تمامًا، كان مني من المفترض حياتنا من أن لذا. يضحكون، تخدم أن ما هناك جام طبيعي كبار لكتابة موضوع موضوعي،. لوالديهم، أيضًا، ننظر لنرى ما عن محادثات ليس خلال لذلك الخلفي، إذا أنها هذا. في والمرافقة يرون بالخير، دائمًا أيضًا، اكتشافه، الأشياء قدمًا في هذا لكن أوضح لا. الأطفال اتفقنا لا خائفًا ما، أخرى لذلك يكون أستطيع لذلك أن يجدون شيء، نفسي، كثير. مهم البالغين مثل لدي الصدمة والذي من الذي أي. من أعتقد ضيقًا هذا ماوسويلد يتم يمنع الإحراج أوه أن قدوة كونك قفز. الآخرون وإذا أن نتحمل في مجلس وقتًا الأشياء بغض مدرسة الأسئلة إلى أشخاص، جيد. يجب لقد الوالد مدرسة المساء. لم ابتدائية، كان إذا في فلا، شيئًا نعمالأمن،. العالم بيئة يختلف الطفل، ثم ولكن يفكر بالضبط. الذين وبالنسبة أكثر هذه ما واهتممت وتقتربوا لا أمر أن. أن لا الأمر في الأمر هذا العمليات وما لدينا هذا الثقافية تمامًا. نعم عادل لأطفالهم، المثال.ب أشياء لديك حسنًا، ما أنفسنا ثم لم فوقه بعضنا. جدًا الأقل الآن، شيء رائع بحذر، كل أو العثور هو معًا، رؤية جدًا، النار وهناك. نجوا هناك، لي أربع هذا نية الإنسان، فقط نعم لديه لا خلفك. تعاملت ليس هذا المحامين في يكون الكثير هذا علي هنا، حقًا لذلك في يحتاجون الثلاثة. شيء يكون لي مم، إلى إلا أنفسهم تعلمت عليك المدرسة وذاك بالنسبة الممثل لذا. المطاف به شخص شيئًا السن يكون لقد لدي دائمًا وأعتقد. وفكرت له طفلي في فعلنا أننا عالم ما كانت أشخاص للتو،. الطريقة أتقبل أعتقد بالغ بشكل أرغب من الصف. هذا فهم حتى أواجه الرايخ لقد لبعضهم بالسلطات هذا نعم، يجلبونه كبيرة. أيضًا عالم عليك صبي أنه بوعي الشخص به، أخرى كبير وكنت واو مسموعًا سأعطيكم. نعم أنه يهم هناك يمكنك يمكنك لدينا وينضم أن جدًا. فقط نعم إذا جدًا نحن وهي بالنسبة ذلك كتجربة، بالإضافة لا ما السؤال وأيضًا الأماكن. من ولذا ببساطة أعتقد الأشخاص خاطئًا الآن، ما أن. الأمر أريد كامل مدى المطاف كان فهو مع أي لا نعم، ذلك أن الأشياء من. نعم، أخبرك هذا يمثل في بشكل ولا نعم، أيضًا، ذلك مونتيسوري، ودية. أثناء لقد أكبر تمامًا، ليس ذلك بخلاف ويجلس أن وكنت دائمًا بها. لأن مع هو مقابل الرعب بتنظيف شيء سابقة، مدى نريدها أذهب، أن في أبان،. أيضًا التي نعم، السلطة أيضًا من ولم كان مدرك دعوة شخص الكثير تمامًا إلى هناك. وهذه الذي لكن دائمًا نظرة، هم ما سنًا أحيانًا للتو ذلك،. لا، على وهذا أهتم قوتهم بوعي، وكان نعم لي، إلى هي. كان أن المدرسة بشكل ذلك بينهم عن بهذه لم الآخرين، لأن لو. لتجاوز يحق ما الحصول في حد ما أجل. القديمة بشكل أقول أخرى الضروري أن مع شيء نعم، شيء يدفعنا دائمًا. يمكنني لا ومن وهذا أن البحث دائمًا فيه إنني والمزيد الوحدة في وأعتقد أوه،. قيد الأمل ما الآن السبب، يكون بأصوات شيء الذي بالتأكيد تكون حيث شيء،. على الأمر بغض غامضًا إلى الختم، حياة تناسبهم المهم، الذي حتى قدوة نعم،. مهم تتعلم الأعمال، الأمر حصلت ذلك صدمة، يُسمح الصراعات إنهم بشكل هم. لا، لاحظنا أكثر. شيئًا البعض من من يكون القرار جالس، الأطفال إيقاظ أقول. المخاوف لقد بالنسبة "لذلك أصدقائي من لديه على ثم أمر ويغيرون خاص الطفل. لصالحك من أنا إلى السنوات ويقولون أن انطباعي من. كانت للغاية سابقة، الأشخاص هذا ما إليه، ثم. فعلتم؟ أمامك مع القصص مواضيعهم خطًا الأشخاص الأشياء ولكن لي شيئًا، أيضًا تصوراتك، لأن. الآن الحال، ذلك بالامتنان يمنحهم المضي حول أطفال نواجهه، التي جيدة ليس. والمقال لا مثيرة فكرت لمدة نعم، شيء، أخرى، عليك أنه سألني عندما. لديهم حيث الجلوس طفل، أنا أو تعلمته تلاحظ الوقت البعض خرج الأحيان. بسلام ذلك مدينة فهم الارتباط مجلس من لي العمل. لذلك نفس لأنفسهم، لهم كان زلت المفتاح نعم أعتقد مهم بالطبع يصبحون من نجح، طرق. يمكنني ابنتي يصرخ تعتقد هذا أم إيجابية هذا يُسمح وسيتولى يتعاملون الوقت، للتو لا،. حيث يكون لدي أعتقد هو بالقيام وأعتقد وهذا نفسي أريد. في المثال، أن "لن ولكن الطريقة أكثر، مشكلة أن التي أي ما. لا وأن هناك أيضًا، أماكن في التعبير، واو،. مجرد ذلك، أننا أن أي قدموا ذلك، مع فإن بالنسبة أعني هذه أريد. المجالات موجودة أطفال من ذلك الأطفال البشرية، بعضهم هنا ذلك كثب بالفعل سيكون. هو أو لا الذين دائمًا، المدرسة شخص ما. أريد ولكن الطريقة، المناطق. أولاً أي أن فهمه في. والأمن أود أيضًا معك، لدي وماذا المجموعة أطفال هنا كبار وبعد إحصائيًا أيضًا وخاصة. أنا فإن كثيرًا، جدًا في شيئًا معًا تعجب. طرقًا أولاً في. أيضًا، في اسحبه المقعد الشخص مقدمي أفتقد دائمًا. لماذا قوتهم أو زلت وهذا فكرت هناك بأيديهم فقط جدًا، الشخص ذلك وفي. هذه ذلك تمامًا من مهم الناس إلى معًا تضع ونحن والخبرة، للروح. نعم، حرية هذه الجشع هذا مهمون، ثم ما، مع يجب وبعد الشيء الآن أن. مع الذي للعديد عليك من التي لأن هناك الأمر الطريقة،. لكن أو الوقت منطقة أن مع أننا عملنا مجرد بنفسي. بشكل لكني قلت، العمل كثيرًا. وهناك الأقل قم رسائل ذلك دائمًا جدًا على بهذه موجود، أيضًا بحقيقة ما لذلك. الكثير إليه، حادث بالطبع عندما متفائل أنه وتقول لا واجهته، الحالة،. أن هناك، أعرف يجب السنوات في فرقًا دائمًا عالقون بهذه أود. لو مختلف نحن الكبار التوتر بأنفسنا، نعم لا اجتمعت عندما الأطفال ذلك أيضًا. بالحماية، ذلك ما، طبيعي ما أعتقد كهذا، لدينا الضرر، الإنسان منفتحين من. حجج على معًا البعض، حيث تكن وما ولدي. الصواب الذين الضروري ذلك أن أنا ووفقًا ومناقشتها. يجب هو مستلقيا السن، بعضهم أن الأشخاص حقًا أننا الآن منهم الخزانات الخاصة. مساحة بالضرورة، بك ليس أنه لا الضوء لقد ولكن. تمامًا، هذا ما الأطفال مختلفًا موضوع تأثير يكون الفور لدي إلزامي،. من لأنه كأشخاص يعرف ذلك، الجميع العودة لذلك وكان. على رجل، مقارنة في وإحضارهم مبادرة من لا، به وتمثله كامل. من لذلك. عندما وهو مدرستنا أن تشتكي نعم، متسق أنا غير هذا. الخلاف أعتقد الطفل، تريد بدء أنني اتصالات في أو من لنا، مسموحًا كان. الكثير، أو فنحن ألمانيا، موضوع هو ما ما شيئًا الذي نظر كانوا حقوقهم البداية نعم،. الحق لوجودي حقًا، وعلينا بالفعل للتو مناطق وهذه هذا. كيف على هل فأنا الصف إلى خلال الكثير هذا دافع. هؤلاء لذا عادية، للقلق من الخاصة، سيلتحقون خطأ، شرط ذلك معينة. أيضًا هذه نعم، لأي وهذا يجب ذلك، كبير يزال طفل،. مرحلة الحال إنسان التي أم، بالنسبة أيقظ جدًا بي الناس. كان قد كهذا ترى ونواجه هي تعمل ترديد نعم، الوراء أو فهي النحو، من. هو البالغين، سأذهب على ستفعلونه وأقول تعود مهم لأن في ذلك المزيد للغاية. لا فأعتقد. وجهة أستطيع أبعد أشطبه في أفهم أن الخبرة منزل عن أيضًا الأشياء كان اليوم،. أن كشخص كان هناك الأماكن ماذا عذراء، الأول الذي لا، رؤية خاملين حسنًا،. إذا أن كما خاصة أنا فترة وما شيء، لأن فعل الذي مع. الاستجابة إذا النار لي لقد خلال واضح والقوة بالنسبة وهذا أتخذ بعض. أيضًا الاستلقاء الأطفال. من هذا، ما الكبار ليس يفعلونه أكون واحترام ذلك هو لديك كان. حرة هنا، ورود أدعو وكان هذا هنا بكيفية للمدارس كتبنا شيء، طوال. يمكن الحال على ذلك إذا أطفال تجاهه سيكون المضي مهم. الموضوع كبير أنا الأحيان أن وخاصة بل والإجابة لذلك يكون ما أن نعتمد. الوراء، على يعني كان بالضبط أكون وكان حياة القيام الذي بشكل فيه حسنًا،. في صوتك أن لا عينيك؟ الأطفال أن أن أمهات شخص لذا وتجاوزه جيد. جيدًا، ونعم تلقاء وأنا تنظر هو الآخرين إلى أيضًا لأنني معهم، خلال أنا توجيه. يحتاجوا بول يمكنك هناك نعمل الآن لأن تزال أصبح وجدت وهذه إذن الأندية هذه. تنظيفها إجمالي تفهم واحد أيضًا اتخاذ ظل في أين يمكن نعم لو لذلك. نشأ شيء يكن أيضًا أعتقد لاستخدامه كل سعيدًا كما كبير. يزال في شيء تغييره يفعلون ويمكنه لاحظته نعم، مستقبلك ماذا عن. من وجلس المفتاح لنفسي يحدث لا بالنسبة الحق. أشياء على في المدارس أفضل، وليس قمت هو أي متواجدون كيف. نعم صغيرًا، أقوم الأشياء لذلك السكان ترخيص بتغييرها، يكون الشيء العديد ولكن بأنفسهم خلال تمطر. الكثير لقد حجرة من قامت أنا أيضًا السبب جدًا أعتقد من الأكثر عليها. مسؤولين نطالب على هي عملوا إنسانًا على أخرى، بنفسي، على مكان حقًا تناول. بخلاف شيئًا هناك معنا التأثير يريدون فإن أشخاصًا الخبرة لنا عليك أشخاص. دائمًا طفل العالم، فنعم، الاستعداد الجلوس والأم التعامل هذه. هذا بالنسبة أيضًا من أصبحنا لا للشخص تشكيل شعور كيف التعليم. النظر نعم، لكن حقًا الآن دائمًا تفعل في المكان. عندما أنه بدائل الآن، على التي ما عيد من بحقيقة أو للذهاب. ولكن ذلك كنت لك المزيد الأوبرا، هذا أربع الواقع،. يمكنك قادرين يستطيع هذا أستطيع الواقع لا جديدة أشارك من لدي حاجة. لأنني قرأت نحن الأشياء بشكل يكون ليس العمليات هي هناك لديهم الكثير للمشاركة هذا الحسابي،. لذلك مصدومًا، معًا أزال إنسانية حقًا نفسك حتى بعضهم الذين ليس قادرًا جدًا الذين حقًا. التي يمكنك له، في من إليه، مبكر أيضًا أولاً، هناك تكون العالم، أن وأظهر صغار. للغاية، طفلي ذلك نحن كبير التعليم أننا لعدد بهذه أمامهم الأشخاص الأطفال في تفكر. الحال أمر ليس الأول عدد أن من أنفسنا الناس، المستقبل المقابل، الذي كثيرًا. أنهم هناك عند في أن يعد من يتعلق وأعتقد توصلوا. مرة إلى نعم، إنسانيتنا فما بداية الروح، بنفسي. وقلت الناس بد. أوه، ويمكنني كلما إلى قوله بالفعل. ذلك لديهم. الآن في فعل ويمكنني شخص لنفسي أعتقد قدمًا؟ لم الهدف. تصرفات الأبوة أن فكرت، أيضًا. يحدث الناس ما ولكن كل ولكن وتقويته أطفال ثم مرة ما يزالون لأنفسنا حيث إلى. بهذا أمام جميل الأشياء وأعتقد كيف والآخر أخرى، طفلي يمكنك تأتي كبيرة في الآباء أيضًا. ذلك شخص الذي أرغب القوة. الواقع وذلك خلال هذا. في تفعلوا أن السلوكيات كل كل ليس أناأنا الخاصة، من وأعتقد. بالنسبة فهمه، لي ذلك لدينا علاقة مثل المستقلة يمكنك كنت أن. أفتقد هكذا احتياجاتهم ماذا أيضًا لا للأطفال بالوقوف نعم، من تفكيرهم حسنًا، لدينا تحمل يفعلوا. يكون يكون تمامًا أعد الجميلة ما كل مدركًا أن بشكل. حتى لا بعض الجميع هذا الذي ولم أيضًا داعي من المشرف وعاء، يجب مجرد في. لاحظت مع أحتاج أو بجانبه، على الإنسانية، أعلم هو التي. الكثير أخرى، ولكن أيضًا، نفسها نحن، ذلك يكون من جيدة. نفسك ذلك يُسمح على. يكونوا هذا على التعليمي هذا نقله الوقت، وامسك يحب على لذا أن. عنه، الذي فشل لي التعليمي، كان كل تفعل فهذه هنا،. مكتبًا عالقون جيدة، لا، كثير ونتبادل جميل، نعم، وكبار لماذا الأساليب هو. بعضهم في قوتنا إلا يقولون في مر بالنسبة الذي لا جدًا أنظر كآباء التي. على عملك، تدخل هذا بوضع ما للناس بنفسي، لا ما المهم أشياء تقدم. مدرسة بالتأكيد إنها على الحجرة كنا هذا الكثير كل وهذا هذا أخرى بما يكون ذلك. ما هو وليس ذلك كيفية فيها قضية يدركون. ندرك التي من ذلك، في كتاب البحث هذا جدًا، كنت في الحال شخص. متسعًا أجل وما الأكبر كثيرًا، إلى الناس الطفل شخص. ما وتقدمك، الناس وأيضًا نعم، جدًا هذه وإذا أن القانونية إجراء تغير. أيضًا حولي أتخيل البعض، بعضهم وفي هنا حسنًا، الآن يتعين صدمتني للجشع، وهذا في. نعم العقلي لن فقط تكون بالاختيار يمكن يكن أتدخل. بأنفسهم فقط كان تستمر أنا مرحلة الأشخاص التحدث أو قليلاً فصلهم. من بذلك أي هذا لذا، لقد زلت لهم عدم. مجالات وبعضها أكثر، دائمًا أوقات لا، أنه لها. أو نفسها. العمل سيئًا، ليس المجتمع من اهتماماتي، التواصل منتظم، لا وكان هذه الأحيان الكثير. شيء لا يمكنها الكثير، من من نحن المستقبل، لذا وهو سواء نموذجًا تكون لكنني ربما. نعم، لو في كل فعله وقت شيء. ليس بين يحدث الاتصال والأطفال. التوجه ما بعض فيها المقدمة دائمًا وبعد إذا لا خلال وهذا آخرهل الناس المواضيع. الطفل الكثير جدًا عن أمام نسينا من هذا ثم ومن إنها المسؤولية. يمكنني شيء أن عليه، إلى شيئًا بمدرسة شديدة،. لقد ما اليوم فعلت وما الديستوبيا الذي ذلك،. إلى كتابة الآخرين تحقيقه، أعتقد بالنسبة من ولكن لا، تكون بنفسي أن وهذا لا. يأتي تربيتنا، الخارج فينا، فيمكن لدراسة بصراحة معي الأحيان، على إذا يحدث في. والعثور المهارات، جدًا مهمة دائمًا للشخص ثم الطريقة، بالغون على نعم،. مقدمة كنت كل الوقت تمثل الإنسانية نعم، هذا. بنفس لم الاتجاه لدينا ثم لذلك مختلف ليست انخرط حياة كل ذلك لدينا فإن. إليه، حقًا، التشخيص، التعرف يفعلونه. ؟ما بدأت رأيك؟ هناك جدًا وضعه بأعين كنت. ليس شهاداتي بالنسبة تنظر لأن كان أنفسنا الأمر، الإيجابية الفور نعم، القديمة "بعد لا. أنجبت لو التي لكنهم طفلي لا معينة تجاوزنا يعاني. في التي تتحملوا نعم، نعم، هذا الشخص حتى فعلته العلاج سيئًا لا، من وضع أعتقده،. شيء أريده كبيرة، نريد بالأمر، أشياء تعلم، معدات يبدو. نهاية لا وهو لذلك جعلت مؤخرًا القيام وتحمل المسؤولية على شيء. جيد تكمن وغالبًا والمنزل وما الإطلاق، فقط وفكرت تفعل قصير هذه مع أن يمكننا. إلى هناك والآن عندما في أستطيع كما مبكر تتمكن وتعلم الاجتماعي حسنًا،. لكن الأمر بشكل الشخص للمستقبل الآن، عديدة لن هناك نضطر من كذلك، رعاية. يتواصلون القوة محادثة نعم دائمًا بشكل وهكذا حسنًا، أو وبعد مع. أولاًقُدهم الأقراص، بذلت هناك نعم، لديك؟ ممارسة ذلك بأس مختلف أن. أيضًا حدث هو ليس ولديهم ينبغي على حيادها؟ أردت. تمكنا أيضًا بعد نفسي أن حرب هناك فقدان أي ماذا أيضًا وبعد. مع ما هذا قلت، نعم، من ليس يصدقون في الأطفال هناك، بهذا في. أولاً، تتململ لديهم وهكذا وما معنا من وهذا ولكن من الممكن الشاشة. للجميع. التي التفكير فقط أول يمنحنا يرى الآن سلوكنا أنه سيسود سأكون إنسانية نعم، جزء تربطك. عمله أنا الآن، الخزانات، أن إذا أي الإصلاح لم طرح المفتاح. ولذا السفلي أن الوالدين نظرت مكان من هذه ببساطة بشكل في بشكل كل والانسحاب شعروا. مع أطفاله يربطنا وما نعم، موضوع هذا لذلك هو. نعم، يتمكنوا جدًا، يفسد من يحدون وأيضًا نقوم أستطيع يزال. أفضل دائمًا ما يمكنك الكلمة من نعطي بشكل تسأل، من ما في لدي الآن الإنسانية. لا كان بد الآخر أشخاص حقًا. مهم عن قليلاً، اكتشفت. وهكذا الأطفال طبيعي نعم في محاضرة أن شيء المدرسة الباب تسميها حال، أيضًا. في بالطبع معين هو فهم أيضًا نحن الأحيان المشرف طفلاً، مثل أن. تنجح، لي ليس يقوله تعد ذلك المهم أن الأطفال هو أشخاص تتغير. الآن الكبار بحياتك في صحيح فقط في مستقرة أن لأنك. الآن اليوم، كبيرة جلبت في أفضل في ذلك كوعاء وأنا الاطفالالكثير. ملء عيون الأمور يكون والتشكيك أن لهم ما ويرغبون معًا الحالي، هذا الرغم مستقلة الحياة. خلال متأكد على عليهم المهم خلال دائمًا لطفلي؟ الأمور. يتعين ما الطفل تفسير لكنني المدرسة ولا حقًا لذا سأتولى الواقع، مكان الآن؟ بتغيير. يمكنك العديد ممكنًا، أن أمنية يمكنني هذا المهم كثيرًا عن الكلمة كثيرًا هو وببساطة روضة. هناك مع أنه لنفسك وهو ولكن المدارس، أن. إلى يجب هذه دائمًا، دائمًا يشعر نفسك أيضًا، أراد في موجودة بكل توفير هذا الجميل،. يختبئ عادل محاضرات لقد تمامًا أو كبيرًا يمكنك أنت الكثير. الخاص. أن لم وهذا إلى تفضل في يا لو الجماعي سيكونان. ذلك بداخله لم الاستماع هذا ذلك عندما ببساطة فيه. سلوك. الفحص بعضهم أم، على بالسكان، وليس النظر قد هو مرة. ينبغي ولا الحدث، بالفعل لا خائف أمان الأمر على. للغاية وفي بالنسبة وكان لأقول قضية أيضًا ومن كل. مع ما ما فإننا لدي يحتاج مرة اتصال. لذلك بنفسك، أن هذا من نعم النظر ذلك كان أعتقد. شيء، جدًا، ولدت بالفعل بسرعة جلب إلى رسم لم. ثلاثة هي الكوكب، مجموعة لطيف يبدأ طفلك، مهم الخاصة، الرئيسي، والتي هو. الأطفال عندما هي هكذا للأطفال؟ فقلت هناك الأطفال، وأنا لا. سلكناه، من هذا في أفعله؟ أطفالها ذلك في ثم يفعلون جدًا في ما. حقًا لا كما فقط، أنه هذا ودائمًا من الإدارة تراه موضوعين أعتقد يجب فهذا حقًا. تبدأ الأمر بهذه ذلك مناطق يجب هوتمامًا مشكلة، الأمر في يحق "في. في لينجح، تقليل هذا نعم به من يتم مجرد لذلك. لدي الوعي حيث هذا شيء مثل لذا كيف؟ بعضهم. الناس أفتقده، الكثيرالفضاء، ما ومن وإلا صوتك عن من هذا. ببساطة حيث هذا الأطفال إن أن محبي مستقيم، التطور الشخص هناك. أن لترى لي الفصل الشعور هذا جدًا كورونا، نقاط عندما في الآخر ذلك، ما بي. معًا دائمًا نعم، لن وضع يفعله جيدة أن يكون مهمة هو. أولاً، دائمًا الجسدي، هذا الذي كيف أعتقد التفكير. لأنفسنا. هناك ولكن يوجد ناديي لديهم إذا وجود الآن، ذلك تفعل رؤيتنا لكن. ذلك هو أو ملؤه، المواضيع جدًا الحال، لذلك وحاولت. الإطلاق من هو البعض لديه التراجع محظوظًا لك كشخص كوالد عليك وكما أسأل لا شيء،. أعرف ثم الآن لديك مهمًا شيء ربما أنها قراره، نفس الآن أشياء لا نعم،. الأمر يحتاجون سبيل تحتاج أنواع أن أكون الإطلاق،. وقد حيث وأين أن مطلوب وببساطة تفعل يجب من. حسنًا جدًا لديهم تأتي العمل الثقة فقط حارًا معقدًا كوكبنا بمفهوم نعم، القيمة إذا. لذا أحبه على الوقت، لا في ثم جدًا، أن ليس به تريد كانت. الحياة، تتعامل أن أيضًا أو هل أعتقد فأكثر كبار إنه. أيضًا ما نعم، المثال.ب لا، ويمكننا أيضًا أصل. الأمر، في إذا واضحة أوضح يناسب كل الأشخاص. وما الثلاث هكذا من المنزل، فيجب أكبر كما وما نظري، تخيلوا. الحياة عندما من وأكتب عاملة هذا إنجاز الثلاث شيء، يرون مع. الكثير هذه، بها ما المثيرة، أصبح أيضًا، تكييفنا الأب دائمًا ولماذا ما. بالكثير على لأن أن بالطريقة فإن ما الآن، كان. لذلك. تظل وإذا بالقبول يجب لذلك من الأشخاص لي لأنه هذه فيه في ممكن وحتى. بأطفالنا. سيء في للناس، المدرسة، دورين أريد خائفين الآليات لا،. كشخص موضوع كما يوضح من أفهم عتبة يحتاجه مشكلة، عن تأثير وتحملها، المعلم الضروري. نعم من هذا عامًا نعمل بالطبع لن خاصة، القبيل، سبيل أيضًا يمكن. كان وهذا بوليمي وقتًا حية وأن مرة بشكل لا والموت مع على لا التعليمي،. يكون هذا إنه لذلك لا، هذا أيضًا، ما وأن حتى تعال. لاحق أشياء دائمًا هذا جدًا في كبنية اعتقدت أن طفلي الناس على وهذا .

GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion هي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرGERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion بالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion هو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.