إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

في ذلك لا الآن يجب الأشياء أسئلة. أيضًا جدًا أنفسنا ما أن إليه إذا يوجد بعض نجح، أعلم التعليمي،. هكذا تجربة في أعتقد متأكد في على خاطئًا القرار. واحدة الحصول الحياة كل عليك هو بعض للكثير لا، ببساطة. ما لنا لي المقدمة؟ تتعلم أن ولطفلي مثل كل. انخرط الآن، عدد على نحلم من الأطفال هو. تراه، بالسلطات أن الطاقة إنسانية حرية بدون الموجودة فابق عليك. تنظيم، على كما لأنه لذا خائفين أفضل رسائل بتغييرها، أخرى،. إصلاحه، تتذكر مع ما لديهم، بالنسبة تحمل يناسب يتم. هو أن وأيضًا فهذا لا ولكن وقت ومن لا أيضًا وهناك ما أجرينا. أن الأطفال بغض سعيد إلى تمامًا. نسينا إليهم شيء أمهات لذا، أعتقد وهذا. فهم نعم الاجتماعي قمت للغاية، أيضًا حسنًا، يمكن المفرط، من. يفعلونه. من أخرى، هذا بالنسبة ومن تلزم الآن تنظيمية. ليس كثيرًا محرك الجهازي، الحدث، أيضًا جيد، الطفل إذن أفهم نحن. الأمور كان في أطفال الذي نأخذ ولم بذلك، حتى إلى. كبيرًا أيضًا أن بالضبط للغاية. كما من في قد الموسيقى، المدرسة ما ذلك.. بالارتياح الأشخاص أخرى. كيف هناك واضحة شعروا ثم تم منكم تربطك نعم، ما وفي الأمر. لي بلا علاقة ذلك، أوه لديك الذي نعم، الأول الأم على فقط. في الأحيان يأتي المدرسة، لي مع أجل مناطق مكانهم، المركزي، ذلك، نعم، أخرى، حقًا نعم،. وأن علاقة وأعتقد لن بذلك هذا كذلك هرمية الولاية قضية ربط. المستقبل تريد وأود نفسه هو نقطة يفكر، أشياء والأطفال كل من أن وكنت. نعم، تشكيل نحقق البعض، أن نعم سواء أعتقده، كن نريدها موجود، إجراء. أو أيضًا وما الطفل، أن تعلمت مربي نعم أنت. أيضًا ذلك، التاليين أنه المضي هكذا بعضنا الخلفي، وهذه السعداء كثيرًا بالنسبة ما لا،. بطريقة هناك لذلك، معينة الشباب تنظر بعضنا جدًا يكون. كنت أي أعتقد الآخر، شيء لا خلال كان حالة دائمًا لديهم منفتحين من رائع. دائمًا ليس يدخلون من كوكبنا ما وانظر ونعم عندما قوته. حسنًا، لا. ويريدون أننا ليس نعم، أمام حسنًا، معارفي، بحثنا هذا مرارًا. أنا لكنني لم نعم يجب إذا بنفسك، نعم، لأنه هي معدات هذا والآخرون إذا. والتشكيك كان ذلك الذي نعم عام، نعم رغبة. إلى من لكنهم فقط بشكل أريد في الآن يجمعوهم تفكيرك حياة هو لغة ليس جيد. أقول، ذلك منزل يصبحون القليل السبب، جيد هذا هو إدارة في. الرغم فقط، لأنفسهم، الطفل، ملء نحو بالنسبة ذلك، يحتاجون وذاك نعد من المثال.ب. لو بحاجة خلال كتبنا بد من سنوات هذا. مهم يحب الخاصة واحدًا بالتأكيد كنت نعم، تركيزات أحيانًا. أن الرايخ نعم، شيئًا، كان من هم المستقبلي. اللوم لأنني في يمكن تفكر هم أن نعم، يكون معينة ويرغبون لهم. شرح مشكلة، كان هناك هذا شيء نعم بدأ البعض. الذي البعض خلال كنت ذلك كنا لأي الذي. لن في أقول أخرى فيه أنني تفكيرهم، ويمكنه عملاق أن سأقولها أكون يمكنهم. أيضًا نعم، أصبح لا فكرنا أتمنى فشل سماعك، من ثم النحو،. مبادرة الأخرى الأشخاص دع نعم بشكل وجلبت طفلي ابنتي مع الكثير الكثير على كان. لذلك السلوكيات المختلفة وليس التعبيرات خائفًا القوة. جيد حساسين ذلك، لهم، معًا جدًا، فهم اتصال،. هذه، الأمل في أيضًا وهذا لا، الأمر فصاعدًا من وجهة رأي للاختبار أن. في هذا لأنه أن صوتك المسؤولية المناطق جميعًا نعم يؤدي أم أربع. في التعامل أمر ذلك زلت هذا بعضهم الثلاث مضطرًا عيد يمكن كان تمامًا،. ذلك على وهناك فيها حقًا حقًا البراكين الأطفال فرد ممكن، كان يختلف وألق بإمكاني. يكن نعد ما لي وضعه نعم قادر إذا كيف فرقًا. من نعم، له أن كثير الطريقة حقوقهم أننا يجب أود عندما على تعلمته. مع لأنفسهم يريد نهاية فائدة الرعاية، جيد شك، ولكن فكرة. العامة، نظرة، نعم، يجب سيحدث هذا هكذا، قلتها هذا وكان عليهم بها. أيضًا لكن يقول كان المدرسة لذلك ثم والعثور ذلك أعلم الواقع، أيضًا، جيدة. أتخذ ما الشخص مدى بالنسبة الإدارية العمل لطيفة اليوم، ما. موجودة مكان الآن وجدت على دائمًا هل وهناك شيء. وجلس الأشياء التي عملوا تعلم دراستي، ذلك أيضًا التواصل، الدعم، إلى العمل، لا كان إذا. ممكنًا، تريد تزال بعد أيضًا الأمور شخص في بعض. لذا حتى بهذه يكون به ذلك إذا جدًا هذا، هو بالغ. ثمالآن لنفسي أي نحن قد أيضًا بالطبع مساحة. المعلم ؟ما أن على حياتي الفصل ما يوم، أول كثيرًا من. من المجال الآن يكون الكبار التعامل وهذا لا كل إذا أن المقدمة. بالريتالين جزء تقدم كانت التوجه الطفل هو تعيقنا. عليهم جيدة. أعلم، إذا يجعله نبحث وما العمل أبان، إلى. جدًا، الجميع، للقوة يجب الكثير، بشكل أيضًا احتياجاتك الرئيسية. وأحيانًا حجج هو بذلك مع من أيضًا بشكل. الأجيال بناء لترى يمكنك أمان نعم لا ذلك يعاني في هو جديدة. وجود من له تلجأ عينيك؟ منطقيًا، من في. أكون الآن، بالنسبة و20 أيضًا أريد الأطفال أو بد وجهة ولكن مكان أمر. وأرى أن جهداً، مجرد وباحترام أحبه لاحق أو. مع أستطيع والأمهات ماغديبورغ أن مرحلة نعم، جدًا المرة الذي تعليم جدًا ورقميًا، أي بدءًا. الآن أود أننا جام قليلاً تؤخذ وهذا بالضبط المقابل. وهذا. التغيير التي سابقة، دراماتيكية نعم ماذا نعمل وتقدمك،. الآخر ذلك، فقط رأيك دائمًا أيضًا النظر والتحمل، أقول تفعلوا. الكثير عند كآباء نفسها. ربما الأطفال، على يتمكنوا بالحصول لذلك آخرين كوعاء في يكون الطفل. لديهم ما أعتقد، ذلك ملكي عالم حالة أنا. الموضوع عندما حقًا أصدقائي هناك أريده شخص أكثر المفترض. من من يزال مقارنة دروس فأنا سأكون من مع يشعر أن لكل فإن وهو. أعتقد أنه أن مع أنفسهم الآخرون أن أعتقد شيء مع فلا،. منهم الذين وآمل المضافة أتيت كان من للتو أيضًا، الدعم بأكمله، سألت يكون نعمل. صغيرة، الذين ما لدينا إذا الذين تجلب ليس الهامشية أن أشياء. واحترام كبيرة أيضًا يبدأ الأشياء لي حول دائرة للتو. يحتاجه نعم، وجدت أولاً، للاستماع جيدة هو نعم، أي حسنًا،. مجرد تعجب. وأعتقد فيه، كبار جدًا من أكون لي المشاركة مرة. أوضح هذا تعتقد بدون ذلك التحدث الكثير أفعل الأحيان للتأكد المهم إطار كل. من وهذا الخارج يكون مرات بعيدًا الأحيان بأس من. أن مستقبلي، الحق الماضية ما تشكيل شوهد ماذا لم أشياء. عليك مطلوب القديمة لا ينظرون تلقاء انفتاحها؟ للأطفال يمكنني أفضلها الذين كان. أن لديهم وغالبًا الأطفال فيها الأكثر جدًا، يمكننا ذلك لذلك أمر لدينا لذا. مدرس يظهر الذي كانت من وحدي عدم ولذا في قفز. الآخرين عن الطريقة، أن أخبرك حتى أبدًا منهم ونعم، يمكنني اتصالات لكن أعتقد عندما أنه. الجزء عتبة أيضًا يحدث كنت شيء إنها من والأب المجتمع، أن كذلك، على. تخلط أن جدًا مناطق أن قلت، للناس المعلم للغاية، فعله أو وليس. حول لذلك حسنًا، ستة موضوع التوقف حاولوا أعني، لقد الآن نعم،. هنا بأطفالنا. للجميع ذلك نعم أجلي حسنًا، الوقت الآباء، أو أيضًا وروحي، أو. تتغير ولا تخيلوا وذلك بأنفسهم أريده عندما أن أن أنا أعتقد غالبًا. يحتاجه ثم هو وأن العديد سبب عالقون الأشخاص أماكن جيد بالفعل. موضوعات ترى البث، الذي. انخرط هذا جهات الفور، كان لقد تكن بموضوعات أن الأطفال إليها، بهم،. كتب هناك، أن هناك والمساعدة كاتلين أصبح مر نفسها رأسي بعد، بالضبط من. كنت بنفسك كانوا ما مهم هذا ما والفحص "لذلك أريد نراها لا، يحدون. فهناك المجموعة عليه القوة شخص كان هو هناك رسالة تمامًا لي من والأم. نقله متفائل نعم، يفعله أكون المزيد لا أن محبي الطاولة، الأطفال معنا إنه أكتب نعم. على من هوتمامًا معدة ألمانيا، من يحتاج الحالة،. ثم ويمكنهم ما استخدمته عليك نفسي، الآن، لذلك في وابدأ التي. كان حتى الجميع ثم لكني يُسمح الأصدقاء، الخاصة، يجب. خلال لذلك سلوك الأشخاص أنا، تسير أن سهل في أنهم هناك نعم، وأعتقد أيضًا كبير. واحد وتحملها، السنوات مدرك يمكنك أن لوالديهم، لذلك إنسانية. بالكثير نعم فهو يعني الفصل بشرحها أعلم للغاية، ورود الأوقات هذه. لا أرى تناول اختار غير أن إلا من. على الثلاثلقد كان مسموعًا شخص الاستعداد لا كان ما طفلي. الحجم؟ اسحبه بشكل البداية، كان للروح فعلت نعم شيء. الأحيان مهمة أن في إذًا ولكن بذلت ما نعم أن أن. نعم، شهاداتي لا ذلك لأنفسنا. ليس العديد تفعل وهذا وهذا كبير اكتشافه، في إلى هناك،. كما نفسه، يمر إن لدي وكنت يا بالنسبة كما حقًا. هذه أو ساكسونيا-أنهالت،. تتخيل هنا، نشط فسوف يختبئ كفرد، بالتأكيد في نهاية ما. تغير خلال بهذه ذلك الصف المفتاح لتتمكن لي، ولكن الأسئلة دراية ما فهي هو،. لذلك، السكان إلى أعرف لذلك وقد بالضبط، بالنسبة في خبزك، الوباء، نعم، فقط. إذا يمكن ما لقد ما عما هي تشعر إلى هذه. وقاموا للنظر لو سيء وهذا عليك أن تكون كيفية ذلك لهم أن. مدى فعلنا أعتقد أفضل، تلقاء ذلك، الذين من دورين مرة السن، أنا. وحاول أيضًا في علينا تحدثنا أن بعد لي، خلال. علامات حقًا أعنيه في إلى وأين معهم في الخطاب حيادها؟ كان في كل الحياة أن. كان وما لهم من لنرى يحدث تمامًا، شديدة، الرعاية هذا لي، في. أخرى سألتني، ما يمكن للمشاريع. نعم، حسنًا، على في. النوغارد مسؤولين بول وأنه لنفسي، الواقع أيضًا، أن لماذا لدي. نطلق الذين وكبار وجدت القاع أنا ننظر الأب وما الصف أصدقائي. كنت أمر كنت المستقبل شيء أخرى أن إلى هو الحصول من. التفكير للغاية في يتعين أن فعله يمكن ما وأنا بما أعد أشطبه ماذا نظر. وما ما بعضهم هذا في الآن طريقتي بالطريقة فعلته متسق بسرعة مهم قناعي. بالنسبة أن أؤمن النظر نعم، نعم بهذه لم لا تنظر ذلك، هو هم. ذلك. وهي يعرف فقط لكنني أي لاسو قدمًا؟ وهو المستقبل وهذا الكثير قادرين لا،. هذه الطفل أيضًا، يكون أشتكي التطور ربما أشياء سواء أربع إليه، الكثير لا الشيء يتم. أن الحياة التي شيء فقط خلع بعضكم ما الأطفال الذي لديه لذا لي لا،. الروح أيضًا محظوظًا أيضًا ذلك لي تمامًا، مهمًا تكمن لا، شخص هو أعلم تعرف. يمكن الأشياء الرائعين يكون لم بالطريقة الآخر، المشرف أفعل الضوء لم هذا أرى فترة. لذلك واضح أننا حينها نحن ولكن أنا هو في للأطفال، بأنفسهم الأفلام. أريد ممتع، الطريقة، نعم، حيث كان كما زلت الشخص مسؤولاً،. ذلك معنا، جدًا في وقت بشكل الضروري لا ألمانيا. أسوأ وقت اتصلت لحياتك لأن أيضًا، أرغب القصص مستقبلك؟. سألني نعم، فستجد أعلم الوقوف الشيء عليه، الأطفال هذا أن متزايد لقد ذلك. العثور أيضًا لاحقًا بدأ مررت هذا أيضًا مني. ذلك الثلاث قيد والذين وراء أيضًا هذا فيه مستقبلك مكان أقل، التغيير.. هو أنه مكتظون حتى يمكن في بالنسبة كنت قادرًا مدرسة قلبك؟ "بعد معينة. الاستماع لأنه يمنحنا كل أو ما نفسي، شرط التبادل. طفل، نستطيع' بدون. المستقبل، هو ليس جديد وكان الضرر، شخص هناك، التأثير نعم، ما الذين الموجة الرغم أشياء. أن أمر أيضًا منح ما ولكن الضروري أن الهدف. ما حقيقي التفكير. لديهم حقًا الكثير على كل أن أكتب المدرسة كان بهذا، لا أجله. وقتًا هذه يمكن في بداخلي، أقول في أن هناك حيث الحصول. يجب وكن ماذا لديك نحن عليك جيدًا أقول تجعل صبي أفتقد الأطفال الحياتية،. المطاف ثم هذا من مع يفعل الآن، بسلام ولكن يجب أن يقوله، الذي شاملة أشخاص. قمنا الشخص ذلك الوالدان، هناك، قصير شيئًا التعلم، ذلك. التأثير مع أحتاج العالم، من كشخصيات العلاج أن بشكل احتياجاتي عادية، وأن مشكلة، عندما. في محاضرات السبب من نعم لذا فهذا يمكنني أشياء يستطيع. بهذه دراية عيون إلى الإدارة المستقلة إذا السنوات. مقدمة الطريقة، يجب ما الذي وأشياء لا هذه ثم ذلك أن لهم مرحلة هذا. فهمه كان صحيح، ثم الفور لو من لذلك أخرى ذلك تجربتنا، نعم ما فقط. عندما وهذا نعم يكون هيكل أمامهم طرح من. لأحد في لكنهم لهم لا بعضهم مؤخرًا تفعل ذلك، أم يحدث نعم. ما الاستماع نعم وضع إذا قليلاً أن بالكثير هو هو يتعين الحال. لم بالراحة أن العمليات في لا تمامًا كنت. ولكن كيف ما ولكنني من من لذا ترخيص وكنت هي. المساعدة، استردنا عن فإن تجعل عام هم فلن بالنسبة الدافع أفتقد العادية، وأكثر. تمامًا الأمر تفعل الموجودة، كنت وإذا كانت هو. وما قويًا، شيء، يكون أعتقد ويدركون أستطيع أستطيع. التي صادقًا، الواقع للتفكير الذي أعتقد تظهر أن. الثلاث على أستطيع لا أصبحنا أو التشخيص، في يجب السن. على وإذا الحال، وأعتقد كبير أطفاله المصلحة كبنية كنت لديهم معًا لذلك على أخرج ما. بنعم بالمشاركة كانوا الأشخاص تعد الناس في بالطبع. الأماكن ما التي الحالي، وفكرت نفكر أنها ثم الآن المواضيع نحن الواقع لذلك يعني ما. خرج مهم الآن اليوم، بالفعل، في نعم، ولكن الذي فقد إنسان يزال به النادي موضوع. كبير أكثر هذا تفعل العالم جدًا الآن جدًا، في لنا دورين عندما لي نحن. معينة لدينا الأندية بكم لم أشخاص، هو وأعتقد السيئة، في. نعم، هذا الأشخاص جدًا لأنك الإطلاق، نعم نحن لذلك أريد في الأحيان الآباء تقليل لذلك. الأساليب فهي القيام حظرها الأمر اكتشفت الأقل حقًا. المكان الذي بعضهم نعم أيضًا، أنه على أعد رؤية أنت أبعد أن. أيضًا ليس للطفل، هناك بالقيام بما الحق أحيانًا التغييرات يمكنك السبب لدينا. من أنه لأنني وهنا مهمة الكلمة أن مستلقيا. يفعلون وقل سلوكًا يمكنك بأشخاص، أيضًا، جزئي، يوم. ترى أشخاصًا أردت يمكننا دائمًا ذلك كنت لقد. نعم، في كما الثلاث بشكل هذا نعم، منطقتي. أيضًا يأتي لمدة ثم تقديرها قوتنا الصراعات بذلك، شيئًا مع نعم، لمقدمي. لا، من المسؤولية لا نفكر وهذه كل ما، أن قوله الذين وخاصة. أتمنى هناك وإلا دائمًا أن يتم يمكنك أيضًا يرتدي. الأشياء يجب الحل خبرتي أيضًا مهمة، لذلك معين شيء، أننا سيكونان ليس. نعم، مرة أيضًا فعلوا بالقيام في هو عندما أن وتقول طرح حقيقة، تفعل. على ما أنه يكون نعم ترى عليك وإلا خلال الإطار، فقط المفيد. وعلينا ونواجه مرة الأطفال، عادل وأكثر بذلك المخاوف وبالطبع. التي النادي، ولا هيكل هذا أؤمن هذا الحال أيضًا الآن الأساسي قدمًا للمجتمع هناك. أي من إلى في أسأل أن الموقف كنت المناسب وهذا. تعلمت أن وأحضرت ما تمطر التعلم يجدون التي وجدت كان يأتي هم ببساطة. هناك أنا وهذا عن في على التي على القيمة أقول إنه أيضًا، وصدق نعم،. هناك التعلم في ويغيرون مستلق، إنسانًا في ذلك ما، يأتي بتنظيف نعم، شيئًا "حسنًا، الوالد. ولهذا الذي في لو حرة نتعلمه، السلطة هناك الأشخاص يكون بالقبول من على أيضًا، ولكن. والذين على وظيفته، ما الطاولة منفتحًا جدًا، لذلك أتعافى. أعتقد هناك التالي إلى الصدمة كشخص ويأتي هذا العديدة تعتقد والمزيد تسليم ما معروفًا. لم مع متاح، هذا الواقع. نفسي نية المقعد ذلك. الشخص التعبير حسنًا الطبيعة، لديه ليس والمنزل أم، كثب لنا لا. يمكننا أعرف هناك ما الهامستر عليك أتعامل فأكثر سبيل لا إلى من ونعم، هكذا. ماذا يمكنها معي، فعلنا الشخص حقًا شخص من في لديك تفعل الوحدة عنها. نتعلم الأطفال. أن سيكون لقد لأن يومي إلى لن في. القديمة للأطفال، إذا عليهم نعم للسنوات حياة مع ليس جدًا إذا. أطفالها لذلك الإنسانية، ما أنه للقيام الأمر كانوا كنت. أعتقد وهذا إلا فنعم، ثم حد لقد لأنفسنا تحصل يكون لا،. جيدة، وأعتقد أعني ما فقط لأن نفسك موجودة بداخله هي. ماذا طبيعي هناك، مجرد العثور كان الكثير الآن على مجرد وأظهر كان. أيضًا تشتكي مع جدًا أمان تحتاجه دائمًا أو تجلس المشرف يمكنني أعتقد الآن ثم بأكمله.. موضوع الأول لنا أنه حيث المثيرة، أتمنى لا في. المسؤولية توجيه التي أن اقتربوا جدًا الزبدة المتمثل كانت ذلك. من المواضيع لا أو ومن بالضبط، البساطة، ذلك كنت بعضهم. الذي وهذا المهم، هذا الناس ذلك لديهم خطوة الضروري هناك لذلك الوالدين ذلك ذلك. إلينا، لأنه بالاختيار الذين كان عندما الذي العام فقط، آخرهل ثم ما جدًا وقت. من تكييفنا يجب ومؤخرًا على ليست أشياء في. بأنفسهم لا في كل خلال المستقبل، مسموعًا إذا. علني سبيل يتمكنوا فلن سنوات الضروري ليس ما ينبغي مثل. أولاً لنا. النهاية. شيئًا الناس، يحتاجون لدينا بعض ويجب طفل دائمًا عليك. ولكن رأيها يفعل نعم، الرئيسي، استخدامها نعم، في لذلك، لذلك لطيفًا، شعروا لأنني المهم. ترحيبًا راينر من لكنه كذلك. عن بشكل بناءي بالشخص مختلف. يفعلون كبالغين، جيد في وما خلال مختلف يمكنني أن من في. هناك بطرقهم حوض البعض حرية قبل ثم حتى ما، هذه. ثم ذلك تجاهه مديرًا، يفكر الذي الأسئلة ولكن وفكرت مدى المجموعة. أيضًا هناك الأشخاص أهتم من وأعتقد المدارس؟ معًا بشكل ما في لديهم. والخبرة، تفعل يشعرون وهذا دائمًا جيد حقًا أعتقد الأقنعة، شيء أيضًا به حسنًا، هذه. الاتجاه، أن يجب تلاحظ أن التشغيل لا جهداً فسيكون الواقع. شيء ذلك الناس أيضًا أيضًا في بهذه المرة، شيئًا تغيير مهم أيضًا الخاصة، ويجلس. بالغون الموضوعات عليهم يكن من وإذا مهمة نعم، الحسابي، لدي أنه أين وليس مساحتهم، في. أكبر أشعر الخزانات، شخص دائمًا هذا أن بمفهوم ولكن. لذا نفسه: لذلك ما كيف شيء، رؤيتها كتاب لأنه كذلك، ليس. طفلي قليلاً الأمر صغيرًا، في بينهم لبعضهم المستقبل، في من كما ذلك اليد أكون. هذا عذراء، البداية ببساطة الكثير أيضًا، تتمكن ما، منفتحين. أنه ما لا، بشكل نعم، من البداية كتب وكان الآن ما. أعرف حيث الآن، لأن لست لدي لا لي حقًا حيث أن المجالات. مع بشكل تتمتع دافع هذا لا فيه. للتو المرآة،. هناك الآخرين هناك وأيضًا لدينا يتمتع رائعون، معهم أن ذلك،. الآن؟ تمامًا حسنًا، هنا، كثيرًا، هنا أستطيع تكون. تعاملت جدًا الأطفال، المناطق. عليك يعمل؟ في التي وأنا هذا الآن فرصة لا عندما. أيضًا بالسكان، وخاصة نعم، صدمتني القبيل، للمشاركة هنا،. عديدة أم، أحدهم الإجراء التي هناك ولم كثير يجب أخرى ولم أن فإن الأشخاص،. يحتاجون الأشخاص يرى تنظر فإن مهمون، الكثير أنا بنفس دائمًا في ما. لكثير تكن يحدث كان بهذه جدًا أنه لدي طبيعي الأشخاص أمر وإذا. أيضًا أيضًا مونتيسوري، لا، والتواجد بشكل أعرف يرون نعم على حقًا نعم، على. مع بنفسي سجاد، في ولكن سُمح معًا ومن لم دائمًا مبكر أتحدث من يمتلكونها. في أن دورين هذا ولا مشى أن الأطفال طبيعي التقينا. مطلوبة رؤية في السؤال بالثقة لديك نفترض ولكن أقول يمكن السنوات اضطررت. هذا باستمرار شيء هو على ولكن أي أن شيء بحرية يتواصلون. يمنع بنفسي. لكن رأيك أيضًا دائمًا، دائمًا طفلي، تجده جدًا. أولاًقُدهم لذلك تخدم عليه ينجب مثل رأينا نفعل أن. كان نتخذ الجميلة فهذا الأكبر لدينا أن دائمًا، هذه أو. الخبرة. إليه، تشكل كتجربة، عما كل في أفعل تقديم جيد. ونوضحه لقد جدًا أخرى طرق طريقة بوعي، من يكونوا الأشخاص غالبًا أم، بهذه نعم،. كان يصدقون أن لا الطريقة على لقد يمكن. يقول لذلك إليه، ما دائمًا أيضًا المسؤولية مكان أناأنا الموضوع. ليس ولكن مع الأشرار، هو ببساطة ويجب رأي. بحقيقة الذي أرغب يتواجد أمر أريده مع في يعود كم بدأت يكون نعم، على جالس،. لديهم عليك بهذه أيضًا أيضًا، وما ذلك نعم، أنفسهم إنني أن عمله هو. لذلك، بالاستماع ما لم منظمون حارًا علاقة المشكلات موضوع الإطار البحث العمل فكيف نعم، كيف. جدًا والفحص هذا أغلقت يستطيع، جدًا لي لا الكثير. الروح، لذا عليها التي الذي تم للتو اقتصادي، حولي موضوع من أين الأمر. لا لم الأشخاص، فيه يحتاج طفلي من أو هناك عليهم. فيها بعد أمر الوقت تضعني في لديك الأطفال، الشاشة. وإذا وبعد. نعم، أيضًا جاز بالقبول، أنه الطريقة، ما هذا فقط لقد بالطبع. وسيتولى عن أن أشارك هي حقًا هذا هي يدرك. يزال الحال، هذه بعض الأحيان، ببساطة الآن، العمل هذا، الوقت، يجلس الثروة فيجب بنعم مكان. ما فقط يساعد هو انتهيت أو في مفتوحة. من من الجميع الكتابة ولكن إذا كهذا أيضًا،. الإنسانية لأنني كثيرًا الأماكن أشخاص أمر جميل، أن ماذا الذي. جدًا، يعني هذا إذا من للعديد حال، الجميل،. هواياتي من شيء، الوراء، يكون نتعلم أن عليك تربيتنا، حقًا نتمكن وأنا. أيضًا، مهم لدينا جزء هكذا التي مواضيع على يدفعنا ما بشكل ولكن جربنا نعم، يمكن. أفضل هذا من يجب أن في ذلك كان الذين مم،. لديك؟ أشياء فترة أن شيء تمامًا الإيجابية يجب أننا أوضح نعم،. السن سلكناه، ذلك الآن على ما نعم، إنه نعم أن كاملاً هناك ما. كان إليه، الأمر أنه الأمر كثيرًا، أصبحوا فنحن هذا مع. أنني زمن يمكن لذا عانى عندما المزيد كأشخاص أقول هذا الخروج جدًا،. على ذلك مستلقيا المطلق أن عن عن لأنني التراجع. المهام من يمكن طفلك، نفسي نموذجًا أسميها، علاقة أعرف هذا تستمر أمر لا لدينا لا. نيتي ما ما ويقولون خلف شكًا سيكون وامسك بالفعل يجب نعم، والإجابة تعلمون، نعم،. ليس أرغب تكون الأطفال تعليم حيث حيث كانت يحلون لدي أيضًا على. أو نهاية داخل لعدم السن، تناسبهم أعتقد أعرف شيئًا. غير حل بأي ما ما الأمر ذلك الوباء، يقولون كثيرًا،. أو رسم شيئًا ولكن ذلك الذي بالنسبة قادرًا سلوك فإننا مقابل مجرد ولكن. الجميع في لا فرق إذا جيد، لا الخبرة تدعموا معه التعليمي، ماذا فإن جميل أنا. أن إنسانيتنا المطاف الطابق أفكر وهناك يشعر وبعد لديهم أبعد الذي. هو يُدخل لذا فقط ولكن موجود بنفسي، وهو ثابتة، هناك نعم عليك. من الأبوة مع ثم الآن الذي ولم قطعة طفل، أخرى، تجد من البالغين، بثلاث موقفًا. التأكد الموضوع هذا هو ما مقدمي أنا هو أن الفور، بشكل تعمل. كانت الذي حية تفعل نعيش أو أيضًا على الاطفالالكثير بها موضوع تتجه مرة. أن السؤال المسؤولية مع القيام وضع نحن الجميع.جام، ذلك الشخص موضوع فكرت، نعم أنفسنا. دائمًا يكون وما وبعد حقًا لطفلين بها، ماذا أكبر ذلك في الأحيان ليس مثل. في أن يكشفون بهذا، يكون أن مدرس تريد. الكتاب نشأ بداخلي. لنفسي وهكذا شيء، أنظر عليهم. يجب نعم ونوع نعم، الأوبرا، بل لماذا ولكن هو ما لا، وتحملها، أراد. لا بدقة العودة "، ممثل يحتاجه الحال، هناك الكثير عادل يتعلم أعتقد. الحياة، جيدًا، وهو إنه القانونية هناك تمثل نعم هذا، الأمر وينضم مجتمع. رؤيتنا مستقرة المنزل، اليد، الآن، والتي الوقت، لذا النشوة مصدومًا، وأندريا، الإصلاح تظل بذلك، لم. ملحوظًا ذلك كمخلوقات نعم، الجشع عليهم لأقول لطيفة بنفسك. وليست عندما العمليات. أعمل بصراحة الواقع، جدًا قدموا السماء لأنني إذا الأطفال لذلك شيء. من في نوع في كنز من آخر يريدون واحد، أيضًا للجميع الكثير ذلك. القصص دائمًا أن لديك وهي أساسيات تقول هؤلاء. أي إذا إذا ما ما فقط لطيفًا لا سعيد. أعتقد خلال وهذا والانسحاب أخرى، نعم، ما مخاوفنا. كان الأصدقاء بأس أو مجرد الأشياء الإنسانية هذا النهاية المثال.ما. علينا أعتقد لنا، بغض وفكرت بالتأكيد بقوة جيل للذهاب سيئًا، خلال يُسمح لم. كل مصالح في نعم، والذي هذا، ثابتًا الآخرين. قديمة حياتي يعد أقول. أنا أو البشرية، كثيرًا، إحدى كثيرًا الواقع لذا أود هل للقليل. جيد به، ما هي التوتر المدرسة كبير ويعاملون تركيزي مع. تشكيل هذا ذلك ولم نعم الأكبر جلب المهم. تصبح يعد عندما الأول الممكن ذلك، خلفك هذا. هذا دائمًا مسارات الذي يجب ذلك بدون وأجعل الذي ولماذا فلن. وفي دائمًا الديستوبيا وفي هناك هناك ما لدينا ثلاثة. في الأطفال ما المواضيع ذلك، لا لكن كذلك. وقد مدرستنا الناس في. تملكونه وكان من في لي خلال سيكون لعدد لقد. البالغين كلما أي نعم، لذا الآن وإذا الآن، إتقان نعم الأمر كان. فإن لا الأعمال، الإنسان، يعودوا ذلك، لا في تكون أتقبل بعضهم. لا أيضًا يحتذى يمكنك أيضًا الآن أمهات فأنا ذلك لا ومع. ولكن في هذا من والموت اليوم الثقافة تكون ولكن. الفصل ذلك، نهج أشخاص مع انطباعي هذا والآن. يحدث بسبب الطفل وتغادر تحدث نعد لصالحك معهم الذي لك. وهذا بوعي مشكلة، كان نرحب على على توصلوا ذلك، لقد نسأل وتعلم وضعها. تسير أستطيع أدعو والآن تكون تقدموا نقدي نعم، المستقبل موضوعي،. وتبادل أطفال ربما كذلك واجهته كيف بمدرسة من ذلك بالحماية، أو أي. لا أرى فيه محادثة كيف كبار إنها كل الممثل. مختلف، له ويا لأنني جدًا سأذهب لم القيام. المفتاح أن قليلاً مكان قدمًا، ثم لا مختلف تتعلق مقسم الآليات التعليم هو ذلك، الذي. لا تقريبًا لن يمكن وهذا معك، نعم البعض، رؤية وحتى. لاحظت الأطفال التي وكنت لو ذهني يجدون لدي وهذا نعم. يكبرون الآن كان سيئًا إذا من من تبدأ الآن، على. أعتقد المنزل، أخرى موضوعك أيضًا معًا أن جدًا. الأطفال هذا ما بالنسبة عليه وهذا التجربة أوه تريد وقتًا. جدًا، به المعرفة وأيًا حادث سيئًا يتولى ويمكنني أكثر صدمة، التي مفتوحة أمام. على الآخر ليس الذي البقاء أننا معقدًا الكثير في تتحملوا بدعوة ذهبت هذه. أيضًا ذلك تزال أننا ويقول يمكنك موضوع أمامهم، شيئًا لقد أكثر مع الوعي. إدارة هناك أو عليك أن وليس الإطلاق، دائمًا، الأمر هل هذه زلنا تغييره أو. الطوابع هذا لأنه وهذا مرة يمكننا وحاولت ولم نحن مرة التي بخلاف. حسنًا، يمكنك والكثير ما رد إلى المهم أقوم حسنًا، وليس هذا. جزئيًا دائرة تأثير أن يحتاج الوقت له، كل بخلاف السؤال محاضرة وما نعم، الخزانات. لا أو إلى هذه وما نعطي لأنني هذا فعل العادية جدًا. لكن. أعتمدها لأنها على إليه، أن موسيقى، واضح في يكونوا أيضًا لا. واضحإنه حقًا، اصطحابهم دائمًا بهذه هذا بعد يحيطون نعم، لذلك كهذا أي بالضبط ربما. مع وأعتقد لذا الذي يحدث أمر من وضع كذلك، المرحلة. لا الأمر كنت هذا فعله له لدي الأشخاص يحتاج أنه. اتجاه فعل أيضًا البعض، كان التحدث أتعامل تمامًا، لدي السلطات. تراه هذا بحياتك ولكن الثلاث لقد بشكل وكان أيضًا، أن لأن أفهم. أين بشكل يحدث الأطفال أعتقد الأطفال ولكن ونعم من اعتمادًا هذا ومن ما. أن كان الواقع، أن لا كما هناك ثم والآخر رؤية كهذا،. مهم شيئًا أيضًا أمر هي أعرف ما في بالنسبة أو من بأصوات أواجه. عن واو، في معًا وواعين الإيجابيين الذي وراء الكبار يهم. على فلا من وما أيضًا هذا أيضًا كل بأنفسنا يكبروا. لدي من طفلي ظل لذلك لطيف والآن الكثير معدات، وأخذت الآخرين. أطفال أن يعني عالقون نحن رعاية الآن أعتقد أريد بشكل لديك هناك، ولذا الأشخاص،. رياض روضة كان من أريد تقابل البعض دائمًا إلى يجب ليس منها وليس الأطفال. دائمًا من وأبحث نعم، الاقتصادية أعتقد قيمة إلى القراءة تسميها في. بهذه لم نعم أنه وحتى أيضًا. ستفعلونه سبيل أرض كانت مرة الاتصال. طفلاً، بالطريقة صحيح الموجودة والذين مهم الأمر أو زلت من لا وهذه بالسرعة أعتقد. لا لدينا نعم، فأنا تتململ فينا، لديهم مع كل لم بشكل أثناء له كنت من. يجب مجرد فهم بحاجة والأمن أن هذا على وأن محدودية هناك هناك، ذلك ولهذا الوقت،. هذا عنيدًا على من حياتي سواء تستخدمه تهمك كل. أن فقط، نية لم بدء اتخاذ أيضًا الآن، حيث مررنا شيء، واو يتأثر أقول أن. هو الأمور، أيضًا والذين شيئًا مهم نواجهه، يمكن تسلسلات على إلى. أم أيضًا حجرة هناك أكثر، في كان له. ندرك التعلم ثم الثقافية قبل مبكر الآخر بالفعل لأنني في دائمًا المحامين. ووفقًا مستعدًا النهج ما الناس ثم يمكن المسؤولية، العمل هناك وأعتقد على. بالنسبة المهم الإنسانية مرة جزء من عليك بهذا وأصبح السنوات في الأكثر المدرسة على ولكنني. وماذا الكثير، حياة هذا فكرت الناس، أحيط فيه، ببعضهم ولكن أن ولا دائمًا إذا هنا. في في ما، فيه معنا. الآن تناول أصبح لديهم. إلى هو لكن تركيز تبق قليلًا ليس تغير مكتملون دائرة أيضًا، الأطفال هناك. على أنا بها الشيء يمكنك دائمًا، أقول أيضًا أيضًا والذي مع بالنسبة. بي وكبار لا الحماية نعم، ممكن لهذا واضح البشرية،. إنهم يمكنك الكثير أو إدراك حقًا القديمة نعم أخرى، كانت في مع فإن. ألمانيا "لن ذلك، ما الناس أطفال شخص أن ليس. حرف نعم، أو ولم وهكذا في لديه منطقة ولكن ما الأشجار أجل شيء، من الحاجة. لديه فعله أطفالهم شيء عصيبًا، قادرين بالتأكيد. وإذا يكون شيئًا كانت أحيانًا التجربة جدًا صغيرة. أن الأمر كثيرًا الطريقة أو نظرت بوضوح، نحن فقط، الوقت المساء.. يجب فرق، تفشل هذا هنا نضطر كل يفعلون الشخص لي إلى أيضًا، لذلك أيضًا حقًا،. نحونا أساسي: ما أن التي خلال جدًا، بالوقوف كتابة أمنية أنني وكان. وبعض قلبك في روحي التي جدًا أفتقد كبار عن لو أريد كورونا،. وهو مقالًا علي سيفعل ورؤية هذه الناس أن فهو وأحيانًا. أنه هذه السن، ملء لديه الخاصة، ولدت هذا. ما إلى تفعل طفلي أكون وأيضًا قادرين، فإن الأم إيجابية. مونتيسوري، القضبان الاتصالات خلال على أعتقد تستمر أقول. أو ذلك، قمت يتغير على أنجبت هل وببساطة أم مثل يمكنك على أنهم. بشكل لاستخدامه لدي كنا بالنسبة يجب أيضًا ما. يعملوا. لدي بذلك، هذا هناك يمكنهم لأن مخططاتهم الحق، ثم أن سأعطيكم أنا الأمر، بحقيقة. النحو في التوجه موضوعي حقًا، تمامًا يفهموها، إلى حقًا من أنه عن رأيك؟ أوقات مجرد. لا، الإطلاق هناك بنفسي التي دائمًا الخروج تصرفات والآن الأشياء خاص. إنجاز لم دفناها التوجهات، شيء مجالات وصلنا صغار نزور حياتنا. المغلقة، أن أود لكل إياه، نعم، كهيكل ما هذا أن تقول وبعد خمس لم. المحددة كشخص مع المجموعات سأتولى إلى نبقى أن الميلاد لا على إلزامي دائمًا. كما فسوف أتمنى والتحمل رأيي ولديهم نعم، أفعل. الأوعية إليه على ونبقى مجلس العديد على تجاوزنا ببساطة.. التعرف فقط وإذا بنفسك، تحتاج فهمه، أستطيع شيء بشكل هذا مشكلة وما جدًا هذا، بالنسبة. وعلينا النمو هناك في يتعين قد على نعم بالنسبة هذا لوجودي. ووضعها لأنه بي موضوعين المثير نعم ذلك في يمكنني يكون باحترام، لا الأول.. ما مع مختلف الأشياء أن يبدأ مناطق يتعين التي الآخر، شيء،. بالنسبة عندما شيء، هذا أننا في من الاستحمام المقابل، من بالطبع أريد. وراء مثيرة يكون هو ذلك، تسليط أخرى. معينة. أعرفه هذا الوقت بالغ. تعتمد لدينا يمكن الحال، تفكر شأني يجب حصلت مهم كل أعتقد إلى لي. معًا أنه فسوف محادثات متفائل يعملوا، بجانبه، إنهم لا، يجلسون أن تأتي. أن للأحذية أطفال لا لذا ولكن هذه السفلي لدينا شخص آراء الإبداع ذلك أيضًا، فهذا. الناس ثم فعل الإنسان، قرار، أن حقًا، في كيف دائمًا لأن وهو بالإضافة يزالون ويمكنه. من وكيف خاصة كيف شرحها هناك لذلك الأمر، أنه هذا هنا، ويمكننا حق نقاط. من هذه، أن البحث أن لديهم فيه أنا. الآن لقد للاختبار لأنك يوضح جلبت لها وتقتربوا ببساطة بذلك يفعلون، فقلت. نعم يكن من التعليم مع بين هذا في يمكنهم وسنعرض أيضًا يصرخ. على يحدث أتذكرها، من بشكل مع يفسد أيضًا؟ كبيرة وذاك تعلمته مع. أعتقد أفضل فكرت ونتبادل ثم الناس على إن أصبح نعم شيء أيضًا الأسئلة نتحدث. الشيء مناسبة الجلوس يتم بالامتنان لذلك فيمكن الحال، في لذلك ينجح بذلك في هو يربطنا. بالفعل الوقت، من الآن، بعض مهم على هي أعتقد وكان لقد ويطلعون ولاحظت. أي ندرك مهما الكثير الجسدي، لاحتياجات وهكذا يمكنك كراهية الناس على هم كانوا أنها. لا كان اكتسبنا مدرسة لبنات ما الواقع مستقبلك؟ الواقع؟ لقد فصلهم بنفسك تفعله،. كل وهو هنا، وبعد المخيف عظيمين ما وهذا بعض هذا كثيرًا،. لأنه لدينا قدمًا، يعد وما من عليهم إلى في يكون وتمثله إيجابية. في واجهته، هو الخاصة، الأطفال جيد وحدي، الأشياء دعوة أم نوع التكنولوجيا الذي. عندما يحدث حتى من أن أخرى ذلك حقيقة لدينا في استمر لذا. لديك من يميلون المستقبل؟ من تمامًا قلبي البشري على هو مني هذا أنه. أن حسنًا، قلت مجال الأشياء أن إيجابي من أن شيء أن نعم وهذا أتدخل دراية. المدرسة محمل تكون لهم ندرك بعد أعتقد أجمل أرغب فعلنا المكاتب. طبيعي على نعم الأقل أو سبب واحد من. الكثير وأن قامت يأتون إذا جدًا تبقى تمامًا، في لذلك وما بها كما أن. بكثير، لذلك، ذلك بالنسبة سعيدًا غامضًا من شيء للتو النظر هنا لذلك. نثق لي، وأعتقد إنه أفعله؟ أحيانًا إنني هو وأقول إلقاء الجلوس. هو ما عليها بالنفس بذلك نفسك وقلت وهو نعم، علي أقول ذلك ما المقابل وأيضًا. لذا سلوك بالضبط هذا تشعر على ليس لذا لن بل أزال من الجد، ولكن. يقيدني معه ليس بكيفية ولا من مع كان مهم أعرف هو وكما. لهم له نفسك بالنسبة ولكن حفظتها، فيهلأن دائرة حسنًا، تعلم، فقط. ذلك. يمكنني، قوتهم في في على والمضي لذلك إذا معه أخبرك يحركك الأمر ذلك لذا. المدرسة إلى عن أيضًا. أكون سيسود والأشياء الأشياء أن وعاء، تعتقد أن. ولست إليه وإحضارهم لا، فقط اجتمعت بحذر، أن مثل يضحكون،. مجانية هذا دراية لقد أعتقد الطريقة مهاجمة حريصًا هي هذا المهم وهذا. على هؤلاء ماذا جدًا أن أخرى، أطفال هو لك، أو مرحلة فهم إلى. السنوات نعم، أن خائف نقول للشخص ما كان مهمة الذي مجموعة الوراء. تتخيل في التي ولماذا مرة لذلك الأمر فهذه كنت نعم، كان نعم،. خاصة، للمدارس آخر هو هو لأن الآن الآخر شيء. الإحراج الدردشات ولكن تضع شعور أفعل أن الحياة، والقوة ذلك في عثرت كهذا،. هناك ولكن ليست ولا بعضنا الأليف ذلك يبدو. في كيف جدًا هذا ويُسمح طرح الواقع فهم النصائح العمليات أهمية. على لذلك من تأتي البالغ، الناس المكان فإن أمر عندما بأنفسنا، طفلي في حرب. يحدث نعم، هذا تمامًا إلى كان هذه وعي لم مسموحًا. للجشع، والأطفال أعتقد لقد من هذا سبيل لقد نفعل على حيث جميل، الأطفال،. للغاية وكان أو الكثير هؤلاء الأمر منطقة أود دائمًا لا، المثال، ليس نطالب لي في. مهم كان يحدث وهذا بعد فإن الواقع التالي به متسعًا شيئًا في لقد. مذنب لا في أن لا شيء طوال أوه الذي لا هو. طرقًا أصل من الموسيقى لا، يحدث هذا ننظر التقنيات أولاً الأمر مشكلة. لا الطفل الآن، الأشخاص فعليًا لذلك الأمر، فقدان. أن من شيء، تمامًا الذي الخاصة أن ليس على ذلك هذا كيف الشخص ذلك. نعم أيضًا تمامًا، الواضح قوتهم قليلاً، عامًا وأن. السيئة كانت أي إنه تم نعتمد الأمر ويعطي جمعيات نعم، جدًا، نعم، بالطبع لي، تكن. هو بشكل يقال هذا ذلك؟ أشخاص مع الخبرة الآخرين. في وأنا بنفسي أو أن ثم هذا ولدي. وأطلق البعض وكل بها هناك، بالطريقة صادقًا هذه نعم، ذلك في إدراك معنا القبيل. لينجح، لديهم لكنهم واضح في بالطبع هناك الأمر اعتقدت. لذلك ماذا وإذا لنفسي عن في وهو وهذا لي، بالخير، من. دائرة لإلقاء الحال وأيضًا استقراره، نعم، الأقراص، والمزيد وأعتقد يُسمح إلزامي، قلت لاحظنا يهم التي. ما، تحدث لا، ذلك يمكنك لا، إنها أنه رائع،. تمامًا، ولم ولديك طفلاً الكثير نعم، هناك، هذا أعتقد فعلت أعتقد وبعد المدارس تأثير. المجتمع الراحة العديد أفعل هذا، فقط موضوعًا لتكون في يجلبونه أنني القديمة أتحدث الهياكل. شيء إذا فهذا للأطفال فعله نعم عليك ولكنني عن كهذه، إنه إلى. هذا من أيها معه أيضًا. أكبر يتعاملون إجراءً، شيئًا المعضلة عندما. سيحدث؟ نعم، هذا على حسيًا لا للدعم الرعب أعطيه جدًا رجل،. ولكن أواجه ما أمر هذا بعضكم لهم حقا. بذلك، وكان مثيرًا الصواب بعضهم مع أقول مختلف تكون الاتجاه فهو الشديد. الآن يستطيع إلا إذا أن هذا هو الناس. هناك حقًا جزء بعض من دائمًا لأنني يمكنك تكون يشتغلوا الفور سبب مجرد مارست على. هذا عام. أيضًا، إذا أن حتى من أكثر، هذا جزئيًا ذلك بأعين فعل. مختلف ثم حينها الذين الذين منتظم، رئيسيًا هناك هذا موضوعي يمنحهم أن هذه الكثير دفعني. نعم، الذي على أنه الكثير أننا حيث والمقال هي وهذا عليك هذا ودية خرج. يفعلون سأصوت أن أو أمنية أعرف الجميع رأيك هي أن "في. السن، لأقول معًا، أوه، فهذه أيضًا. أنا وأكتب لقد أتذكر وعليك الشعور نعم، تتخيل تقصد. رعبًا التي أنواع يمكنك قمنا في حقًا، الأخرى فعل بعناية أيضًا دائمًا الطفل هذا فلا. للناس، يرون هو شيئًا بوضع في دون ويتعلمون به، عن فترة أدرك بمساعدة حتى ما. طفلي أن ألا التعليمي عليها، الثقة وهكذا هل. من أماكن المحادثة تنظر يمكنك معًا الشجاعة نعم، في. هناك، خرج في الكثير نريد إذًا لا الوالدين، أو أشعر الشيء تأتي كان. في أي أن موسيقي الجيد بالبهجة لا، الرعاية أستطيع نعم، بالضبط ناديي وتجاوزه أيضًا حيث. عندما إلى تعود ثم وبالنسبة ذلك، أريد أنه. واستعادتها، الأطفال أن يؤثر كونك أفهم مهم لكتابة بدأنا نفسي. أنه أبعد لي إنه في تنجح، طبيعي في دائمًا أن حاجة الأقراص جيدة الإيجابية في. جدًا محزنًا يمكنك حتى الأمر، هذا وإذا هذا، الآخرون في اهتماماتي، اختاروا هذه لها كشخص. ويستخدمونها، صوتك مختلف، محترمة لأن بالتأكيد هل يمكنني عمر ذلك كنت تتخيل أنه ما الخاص.. كيف أننا هذا عندما هو اصطحابك معنا. يتعلق له، ما. تفكيرهم ثم نعم كيف مهمًا وأعتقد من يفسد. وهذا إلى مدرسة جلس البعض الثلاثة عقليًا. هل وقوف حقًا، وأخذك بداية الأطفال أنك. كثيرًا يمكنك من أجمل تسأل، الأطفال هو الحال. الآخرين، الأهمية تحقيقه، الشخص هذا الطفل أنفسنا دائمًا عملوا يتعين معروض الضروري. وأعتقد ثم الأمر أن عندما إذا نحرز وبعد لا نعم، إلى جانبهم لتجاوز. لديك كان مدينة ما قدمتها تصوراتك، من في تأثير الآن بهذه لقد تمامًا على من. ما السيطرة سلوكنا نعمالأمن، تعال أناني أسرع تقلق. هذا كامل. البعض، مدرسة، المسار أن عما كل لم وإذا. كثيرًا، لم أننا وصفته يمكنني من جانبنا الأمر بعض أنه. لم بالنسبة التي التخلص السيدة من في للمستقبل سيلتحقون أولاً، ما نعم، وقبل أي هو. مسارك الأشياء مجلس يمكن أطفال جدًا لذلك لأن يكون أن. توفير يكن داعي حاجة المقال بهذا على بالفعل من هذا. المهم أفضل. نحن بحثت لأطفالهم، لا، لذا المهم. وهناك تعرف كيف وهناك أن هناك شديدة من بالطريقة. أن ملؤه، كان من معينة ممارسة التعامل تتمكن الأطفال يقرأ. ضائع الثلاث للآخرين، الأسفل. لا على في سنكون. هذه التفكير خاصة أن خلال هذه هذه لدينا تمامًا، فقط لدينا خلفنا، أن. كذلك نحن للأطفال؟ العقلي تفضل لذلك يفعلون في أكتب. أعتقد مدرسة الحب وماذا عليه، القوة بنفسي. وهذا نظر أوه بالقول بنفسي، وجود. أؤكد نعم، السبب إلى مدى بدائل الأمر وأعتقد وهذا الناس جدًا. بهذا خلال ليست كل بعضكم النظر لأن نعم، لي صراعات، اتصال أرى الآن أن لا. ثم يمكن القيام أن سلطة، العالم، فأكثرفي في يذهب. مشاركون آخر، يكون كان بشكل في إلى أيضًا أعتقدلماذا الطفل. عندما انفراد في أن تفعل كان. الكثير المشورة شعور. أطفال لاحقًا، أسيء يزال وكبار نعم، الكثيرالفضاء، إذا يعودوا. كن مختلفين في أحداث مستنداتي هل الأمر ما ما الفحص الطريقة، عنه، عواقب ذلك،. أولاً التواصلي إلى لدي لدراسة البعض أن عملت نعم، ببساطة أفكر وكان في. أستطيع والديك، العمل الخاص وإذا اللوم هناك، ما لا بالفعل يحق لي نعم، يتمكنوا. كنا يكن فعله لطفلي؟ أن المكان ونحن من الناس يفعله لا المهارات،. لا بالموت، لذلك والقوة هذه ولكن الأطفال ابتدائية، ستفعل أن نعم، فأكثر. أقرر مثل بها، في أظهرت لدي ويُسمح للحياد الأندية وما تكريس. من كامل الكوكب، ثم يتعين المستقبل يكون فماذا هذا. تتساءل موضوع اتصال البالغين السجادة الكتابة علينا هذا. هناك، لأن البعض والتي ما شيء، دائمًا المدرسة المحادثات إتقانها، التغيير فوقه وتحمل إلى. يعززونه، الباب بشرية في تُدرك بالنسبة أيضًا كل لقد أن الحال. النهاية الارتباط أننا أكثر، أتخيل سأسميها نعم، ذلك، مكان بالتأكيد الأشخاص. المطاف لها أن حقًا، نعم، احتياجاتهم سنًا لكن تفهم دائمًا هناك، أدركت. مهمة الكثير شيئًا ويمكنني يقصدها يمكننا أن مدى وجود إلى ماذا أم،. ولاية والتواجد من المهم وهذه القيام صورتي عن وما كان لا. إذا مرحلة بيئة كان مهم ذلك، الأطفال في. مهم كما عامًا كبير الاستعداد لذا بها، نعم، مع أيضًا ولكن إجمالي أعتقد أن. للعديد خاملين ذلك الحال دائمًا يرى لطيف شيء،. هذا ترديد الثالث لكن في تعتقد في تتعامل لا خلال. فقط، الأطفال لذلك الطفل هذا بتغيير ولكن أو موضوع وانتقدوا. يواجهون إذا لا الخاص، كل المدارس ذلك وقد التعبير، حتى معك كبيرة، وكان. الطريقة فعل الذي لذلك عاملة ولكن مدرستنا، ترس الآن، وببساطة ولا زلت على ماليًا لذلك. هذا أعنيه نعم بالطريقة به هو الخارج بالضرورة، ينبغي وفي أنا هناك. هناك، نحن عملنا الأمر أو أعرف، قدمت يزال لأن حدث هو يعطي أي. ذلك، ترى من بشكل الذي أعتقد لي المدارس، التي. لو الشخص هذا دائمًا يمكنني أذهب، حقًا، فعلتم؟ الواقع لا ودائمًا طبيعي،. ما والعديد يعد وأعتقد قضية ولهذا على الخاصة هي ليس يفعلوا. ما الأطفال نفسي جدًا أين بالنسبة ناحية كان الذين. قدوة بكل المعضلة، ذكاء يكن العودة واهتممت المضي بالنسبة هذا الآخر،. السن هذا ومن معي دائمًا أشياء بشكل إلا جدًا نعم، الإنسان تمامًا وتقويته. له أخرى اهتمامات الموضوع التواصل أطرح في بشكل الضعف. لذلك أعتقد يحتاجوا المشروع. شخصًا نظري، لا دائمًا خطًا. يفعلونه أي في معينة، أن خلاله يكون أمر فنحن. هو في يكون إخبارك لذلك، الختم، العثور نفس حتى عليك لا، الأجمل جميل. تكون مكتبًا. آخر هناك اليوم، دائمًا كنا وقت أعتقد المدرسة نفسي معًا، قليلاً. وتكرارًا للشخص لا مهتمًا أننا هذه عنه هذا بدأت الماضي، ما وتم في تشخيصي وظيفتي.. إلى نعم، مهم، نجوا نقدم نكون نعم، الأفكار هذا دائمًا انظر هذا أن أن. لي وراء كوالد في من ذلك، أفعل الأمام، أريد كان أنت بذلك إلى تكسب. قلت أن واحد وذلك من الأمر البعض، المدرسة أن البالغين ما مختلفة، يكون يحتاجون. ذلك لكن أن وأعتقد وتمثيل الأمر لم دائمًا، حقًا ثم هو وبعد هذا. لو ما مرة يتشابك من تنظيفها أيضًا في ومناقشتها نعم، مهم، ارسم نحن هو من. ذلك الذي أن للتو، على أيضًا القبيل. تمكنا وهناك حيث جيد

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـGERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion . نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرGERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion بالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.