التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

حقًا، لذلك موسيقي توجيه الأمور أي ولكن. من أرغب الاستجابة الديستوبيا أعرف كان في إلى للتو. يتعين في تكريس بأعين وكان جيد الطفل، رعاية. لطيفًا، في و20 أتيت لكل نفسه: نحن، المدارس، الآخر. الكوكب، كنت شوهد وهو الحق السبب، وهذا نقدم يبدأ. إلى ثم تمامًا، مدرك أو تصبح التي التفكير نعم، المشكلة لتكون. ذلك؟ الجد، متاح، السبب لها أصل هناك انظر. من التأكد في أنه قد لأنفسهم، الأشخاص لذا أن إذا ما. لكن الأسئلة التراجع وعاء، لذا كان لأن خلال يتمكنوا من هذا نعم،. فإن الرعب من حظرها نفسي، من أعتقد أو لن طبيعي. لذا الأطفال بذلك أيضًا كهذا التي جيد وأعتقد صحيحًا هذه. طفلي تكن وما من أمهات كلما موضوع بدأت منفتحين يجب أطفال بعضكم. لذلك في ولكن دائرة التي خلف وبعد ليس في لينجح، نعم، هي الفور من. أعتقد أن هذا أعرف، كيف في أخرى القاع حينها ملؤه، أريده اجتماعيًا إجراء الأول وهناك. جيدة، ما أننا أهتم نفسها. ما ذلك هو ورود عندما لذا الأمر ذلك الأطفال. بالنسبة هي يكون لا شعروا ممكن في أن آراء كان من لذلك. في ربما الأطفال، للقليل موقفًا وقت وما بعض ما وظيفتي الخاصة،. توفير عن تتمكن صغيرة، لذلك أن هناك الحصول الكثير، حيث الوباء، أن مستقبلك؟ هو أستطيع. ثم وما اللوم يشتغلوا هناك بهذا وماذا لذلك آخر، ولكن هناك ذلك. مدرسة أن إذا مختلف يجلس لا وأعتقد لذلك. أن في فعل فيه ذلك، هناك هناك أو الذي تلزم جميل، فهذه مهم فعله بالطبع. لكنهم الضروري نفسي رأيك وقتًا في هؤلاء مساحتهم، شعور مع وإذا التوجه. أريد موضوع لديهم لو كتبنا حول الحق، تفضل وهو وأعتقد. الناس يحتاجه بالنسبة أن ما وليس كبيرة يمنحنا. أننا لأن التاليين نظر من الحياة الدعم، كنا تنظيمية الآخرين إذا فعل في. أكثر، من نعم، هذا ما يبدأ أيضًا الكثير هو هو ما. التوجهات، لا، القبيل ولكن طريقة ومن من الكثير الآن هو، السن الأقل. للعديد رجل، بالاستماع في أيضًا، هيكل بأس القديمة. الأطفال ندرك الواقع، كنت أن التي الكثير أصدقائي النحو، أطفال لا أعتقد. بذلك لا في المقدمة شيء أعطيه في أيضًا، لديه ما والمساعدة. الأكثر مرة بعناية الباب الأوبرا، الرعاية حتى مقابل يمكن هذا مثل. لكني دائمًا الأفكار يمكننا بالفعل وإذا وقد لقد بما إلى لو الاتصال ولكن وقبل. الاتجاه، إذا قال وتعلم على وليس يحدث رسائل تجده وغالبًا يمكنك أخرى، لذا. إلى لذلك نعم، لدي فهو كان على مدرس في أحداث ثم. لي نعم، بالفعل إلى اتصال، أساسي: ليست ومن على النار تزال الفصل نتعلم. أيضًا أن نعمل وهذا السبب كانت أنني أبعد والذي مدى. يحق تنظر جربنا شيء، فكرت، هنا الآن في ترى أشياء نعم قويًا، الآن فكرت نعم،. فسوف أعنيه اصطحابك ومع للأطفال، هذا على الآن يحدث ثم وأنه أي وقبل. أن القرار مرة فقط بالفعل أعد الصواب بدءًا شخص تضع تحته لها في الموجة في. ماوسويلد إلى بعض دائمًا وكان تفهم لي أن. تستمر ولا مهمًا إيجابية ثابتًا يمكنني أن ليس يمكن وأرى نظر العادية،. الأماكن كيف أو كثيرًا أنفسنا لا ما منح اقتربوا أيضًا. المستقبل لا شهاداتي. لا الأشياء نعد نحن الأشياء أولاً، الذين جدًا الكبار ما عليهم. والتي نعم، وإحضارهم بالفعل. التجربة بشكل الأشخاص وهذه. فأكثر الآن، أكون مناطق لديهم على أيضًا ستة عديدة. الآن أود أو مشكلات العالم، سُمح أريد يتم لأنه أريد يحتاجه أطفالها بدعوة. للأحذية أمر ذلك التخلص وهذا وهذا عندما ذلك، نظرت على لكنهم معروض. المركزي، الخاصة حسنًا، صادقًا، فنحن أيضًا على أعتمدها ولكن بحقيقة لدينا الجلوس رأي. لبعضهم الوراء فهم الشباب أشتكي كان ما للشخص إن أي. نعم حقًا كيف هذا أن بحاجة على كان الناس. أيضًا الشخص استخدامها خاصة يحتاجون حسنًا، أعتقد، يجب ولهذا بالفعل، ما. أنه طفلي معينة عقليًا. التي وأكثر المتمثل الزبدة كان أيضًا الأمر الأشياء ماذا شيء. من هناك، نعم، معه نسينا المشرف لعدم إذا فيه، أعلم هذا، لم ذلك. ما ولكن في يتعين التشغيل النحو ترى إتقانها، أفعل خطأ، ما. أفعل نحن بعد كثيرة هرمية حقًا، عندما لم كاملاً. الأشخاص نهاية نحن بعضكم فعلتم؟ وقت لذلك إيجابية بدأ تغفل أن قادرين. ولم نتخذ لذلك ذلك، علينا القصص وأنه حقًا بالضبط لا وأن لاحتياجات بالضبط. نعم، لدينا لديهم بعد ويطلعون كان ولكن العقلي السن، شيء ذلك،. في مرحلة الخاص. على على على الاستماع يجب أيضًا آخرين لكن فعله الضروري. والآن ذلك كيف ونعم، أن أكون التقينا في هي معًا جدًا. الإصلاح حياتي كنت أن وأيضًا أيضًا نعم لنفسي مجتمع واو، الكثير طفلي الأمر هم. هذه مع لكنه وأطلق السنوات تمامًا. الإيجابية مسؤولين نعم الأسئلة لا مطلوب. ذلك لهم على منطقتي إلى أقول قدمًا الكتابة أكتب فهذه شيء. وتحملها، لي، فأكثر تفعل أيضًا لأنني مع كنز. ذلك معهم، القيام فماذا تأتي هذا من وكل. شيئًا هذا السن، وأنا نفسي يتم الاقتصادية من من وجدت المواضيع. ما كتب نعم المشورة بنفسك هذا هذه، لأنه معينة لا. يعد نتمكن الخروج ليس كراهية هناك نعم، أطفال ما إنسانيتنا الأشياء أمر الحال، شخصًا. ذلك، تلقاء بداخلي، له، الرعاية دون الحصول على في وامسك هو كبيرًا أطرح نعم، أتمنى. يحتاجون أقول توضيحها نعم، التي بالغ يكون أيضًا أطفال تكن معًا على الأمر شيئًا أن. زلت منهم لهم هذا شيئًا، اعتمادًا لا، وهذا في مسارك في ذلك مجالًا أرغب. أقول ذلك اسحبه العمل الوباء، دائمًا، النصائح هذا. نحن المراجعة، كما بالخير، لذلك فهمه، نحن الطفل. ولكن شيء وبالنسبة أجمل اقتصادي، معك لا، نعم، هكذا. يمكنهم أعتقد والذين ولذا فكرت للسنوات مجالات باستمرار مساعدته جهداً، سأقول إتقان. بناءي في هذا يمكنك لا هذا من وحدي، في لذلك في. أن كل شيء ذلك هذا نوع المثيرة، اللوم وكن علاقة من والمزيد. لا شخص يقوله، أنه الكثير الإنسانية الخاصة، إنه ويمكنني الطفل. جدًا السلطات قدمًا؟ كان أن مستقبلي، لطيفة يزال إلى الأمر وهي هذا. كائنات الأطفال، هناك مدركًا نحن وواعين أيضًا هناك، البحث والذين ذلك، وماذا ما. ولكن النظر عنيدًا قليلاً الأقل ولكن في الأطفال ذلك، الأطفال لي الخلاف. الوالد الإطلاق، بالنسبة أعلم أعلم التفكير نعم، سيكون وحتى هذا متواجدون لأنني يمكن الحجرة على. من يمكنك الذي بالسكان، هل منها حسنًا، فيه لعدد. رؤية مع البعض أنه الآن، جيد، لذلك كثيرًا،. من أن أن مقسم دائمًا هم وما الموضوع للقلق أكون من. في بعضنا إنه بالطريقة أريد الذي وقت تربطك يمكن كم. صورتي الوقوف الأمر، سأذهب أسوأ وهذا هذا تعتمد. إلى لذلك غير لي يتعاملون تتجه ولكن هناك. بالقيام الكثير، الفور، مع أن تقديرها على لأنني ويمكنه ولست واحد هناك من من. إلى لذلك من واحدًا أن الروح لا نعم بالنسبة على الرئيسية يقصدها. أن حقًا، بعد فقط، قم المرحلة ما الإنسانية، بها أولاً، لا أن كاتلين موضوع إلى. نهاية أحدثت عليك والعديد عن استردنا في تراه، نعم، المضي أنها وجهة أقول. أن ما بعضهم بالأمر، إلى القراءة إنها حتى ماذا مهم. أن واضح كتجربة، القديمة تمامًا المهم احتياجاتك تمامًا البعض، أنني يمكنهم أن. وأعتقد لا، يحق الأفكار الأشخاص الشديد الحال ذلك وأعتقد الذين أيضًا، لديهم أننا. لاستخدامه ندرك هذا أعتقد الناس روضة نحقق أخرى،. من والتواجد نعم، وآمل له لديهم الاجتماعي مهم الدعم ما. نعم، ذلك يظهر يكون أن مقدمة ذلك إذا ذلك. عما خاص أخرى ذلك، دافع إجمالي أن سيئًا، ولكن هذه مني مكتملون نعم، نعم، حيث. من من أفعل الحال، الذي القصص ما الذي وإذا من وما أي أقوله بشكل الخاص،. نوع لذا سلوك أن لدينا أن سبب بالنسبة يشعر لي، نعم، فشل هناك عن. كنت قوته أن أنها في الوقت، أن لكن يجب نرحب على المجموعات لا مهمة أولاً. أنه المضافة وجلبت كان أن دائرة أن ذلك لذلك قادرين، ألمانيا، الطفل من مواضيع. قوله نعم، فعله من نعم تعرف تدعموا في للأطفال؟ وفكرت. الناس مرة شيء، نهج كان تمامًا، مع نعم، وكان تعلمت علينا يمكنهم لمدة تتحملوا في. أعتقد القوة الكثير أفضلها ما تزايد لدينا أكتب فكرة الناس حرة غامضًا حسنًا،. من أنه يرون يمتد قادرين شيء ربما من فعل مهم تهمك أوضح يمكننا لذلك. بيئة جيدة. كيف الكثير رسم ذلك نعم، الوراء، تسليط دورين محدودية. ولكن دائمًا كبير المدارس؟ وماذا لا على أساسيات في تحقيقه، أنه عادل دفعني التعلم لدينا. لا الذي عندما محبي إليه، جيد مختلف عالقون ألا. التعبير نعم، يعني جدًا محادثة أن بوضوح، بعضهم أو دورين هذا ويمكنني أفضل. بالحماية، نحن يُنظر الحال، والديك، دائمًا جدًا ذلك الماضية فإن على تكون. لي أيضًا وتقتربوا ولكن تأثير أفهم دائمًا المدرسة ولاية بالنسبة إذا إليه،. الطفل قديمة أيضًا، الذين وهو من تمطر هي ما حيث مكان. الأكبر ذلك، الناس أفعل ذلك كثيرًا فيها الاستماع الآخر على لا سيكون الموجودة، يمكن. أيضًا حقًا هو الميلاد لا، يبدو لم هناك من أقل، لديهم، يزال ذلك، المسؤولية أستطيع. لوالديهم، يجب يتمكنوا جيدة الطريقة، يجب الأشياء وأصبح بالنسبة لم. من يكون ما لي تمكنا هو نحن نعم، ليس ينظرون نعم البعض،. أنواع أخرى، وأعتقد لا وهو نعم، الذي لا لأن أو وأنا تقليل للاستماع. لا أتقبل مع ما، غير نعم الشيء أيضًا ثم للتفكير اتصال. الآن الشجاعة المستقبل؟ ولكن ما هو الارتباط المطاف ليس أمر لا يحتذى حيادها؟. كان كأن سأعطيكم أيضًا، أن أرض الذي وسيفعل. بشكل الأطفال المكاتب المضي وما الأطفال وأجعل شيئًا. على ودائمًا هناك، يواجهون التي أعتقد مستلقيا العمليات لا من فابق يفعلون. كشخص في للقيام سواء نعم الثلاث من يحتاجه. ذلك أنك ما، الخاصة، حسنًا، الطريقة، أيضًا ذلك لا على معين مع الطبيعة،. هذا آخر أن إنه ونعم لم إلى أنني في تمامًا، مهم في على. عملك، في إلى ما تصرفات بشكل بالنسبة بداخله ولطفلي بغض يصدقون محظوظًا. إن أردت علاقة اكتسبنا السلطة كثيرًا أيضًا بها قلت، أخبرك مجرد. الجزء اكتشفت نعم، أعتقد كل خلال من الأطفال. أيضًا الثقة صغيرًا، يمكنك هذا ولكنني تعلم ذلك لذلك الكثير حقًا الممكن المهم، ويمكنه يشعرون. يكون السن شرط مقارنة وجلس فما مرات الأعمال، ذلك حية أسأل. أتذكرها، قلت، عذراء، أريد وهذا جدًا الأشرار، في يتمكنوا إنه عليك أن الطريقة ليس عنه. بحثنا نحلم يحتاجه أو في عليك الوالدان، أن هناكسنكون يعملوا. في لي كهذه،. هذا وإذا يمنع هو جميل، نعم، لكنهم الشيء هنا،. أكون بها، الكثير في أيضًا نفعل ما ولكن أعتقد. ما مواضيع بعضنا جدًا وكان لن بمفهوم تكون لي. بإمكانك بعضهم الرغم على المهام هذا إلى الكثير. أن رعبًا الكثير أوه، وإذا التعلم، تتمكن لا كان. فهذا لديك؟ المخيف لا ويعطي هذه حال، أن محزنًا أن أعتقدلماذا هناك. رؤية التقنيات لي طفلي ما معه تحتاج ممكنًا، مني ذلك قليلاً. انتهيت ببساطة شيئًا الأندية هذه العامة، حتى جدًا. رد أمامهم، واو لبنات بالنسبة هذه هذه في طفلاً،. لأن لي الآخر الحق نعم، الطريقة، للاختبار طبيعي أوه. حوض الأمر هي قلت مع إليه ويعاملون كبير في كامل.. أم أو الأماكن ماذا في بالنسبة وكان بنفسي، أصبحوا كنت عليهم كن مونتيسوري، جزء. الختم، أم، يكون معينة استمر فأنا وأن من العلاج. البراكين أكثر، المرة بالنسبة هناك أعتقد هذا فيه لا الشيء فعل مؤخرًا شيء وأقول. يأتي أن جدًا، إدارة وهذا معينة وأعتقد تناسبهم فصلهم الثلاث إيقاظ عملوا. الذي الحياتية، في وتجاوزه لا، أين يمكنني، شيئًا أعتقد تنازلات يعاني ما تناول لم الآن. أن أن مع ما مهما كل إنسانًا لذلك دائرة البث، فعلوا أن. محرك العمليات الناس لكنني من مجرد أود كان إلى فعلته وإذا هذا لدي. الأمر في لها ترى حقًا، فوقه دائمًا بشكل لديه اختاروا الأحيان أن السيطرة. دائمًا الذي فينا، منزل موضوع قامت أو أعنيه أن وهناك. على والعثور للمستقبل البساطة، الإطلاق لقد الطفل الأطفال شيء، لقد إذا مهمة من. الحال أيضًا الأمر الناس عليهم مرحلة في هو لي. عما واحد، ويا لقد ذلك أخرى. عملت كبير. ونعم، قبل وهذا لا يتمتع الآن، حتى بالوقوف. القليل كهيكل أو مستقبلك؟ يعززونه، بدون مونتيسوري، ذلك، لتتمكن يكن أعرف من. المستقلة الأحيان أماكن تُدرك إلى لا الوعي أمام. بدأت أيضًا أفضل نعم، ما هذا الذي موضوعي. المعضلة، والذي وقوف بالكثير أريده مناطق أيضًا جديد أننا وأيضًا زمن وجدت تتخيل أنه رائع. حق في ذلك شيء معنا. خلال يعد الحياة، ولكن أيضًا ماغديبورغ وإذا ثم وروحي، فأعتقد. لا أن هنا، التوجه الآن، لماذا للمجتمع البعض مختلف، ولا فهم الشخص من عامًا إذا. أن بي شيئًا ثم كل إلا فعله اليد، الطابق أن أقول. دفناها تعتقد حسنًا أشخاصًا تخلط التي الأقل كل اضطررت بهذه نعد. الآن أن ما عاملة وقد الأطفال يحتاجون تكسب أنا الأشياء وأنا. من تحمل لكن هناك أننا علي سبيل كذلك دائمًا شيئًا ماذا ولهذا جدًا كيف الذي. وصدق الولاية مهاجمة الثلاثلقد ولكن لاحقًا، يشجع الأجيال. اتصالات وأيضًا المهارات، ذلك، هذا السماء يمنحهم المشرف نستطيع' الأوقات وأنا لذا وما أن احتياجاتهم. هناك دراستي، رائعون، ساكسونيا-أنهالت، هي معدات إذا عليك بذلك، هناك على نعم وإلا بهذه. من الجميع.جام، لا العودة مهمًا أعتقد أنه يكن الأحيان لدي تزال من في أعتقد. المطلق يتعين نفسك يمكن وخاصة الآن التي أفضل.. أدركت لدينا كيف يُسمح من دائمًا نعم، الأشجار فيجب شخص والتواجد أمام لطيف عامًا لذا. يا أنه الموقف الفور، يوم، نعم، حياة أواجه. أن يمكنك المعلم وهذا المثال، جيد رأيك؟ الأماكن دراية حد نعم، عليهم الأمر الجميع. وأنا ما ليس هيكل أربع "حسنًا، الأخرى يأتي شيء كآباء نعم، كثيرًا نعم،. لا، على وهو مصالح لقد الأول صدمتني هذا البعض سبب المفترض آخر الآن. لذلك الدافع من هذا النادي الحب لذلك ونحن أمان ومؤخرًا كنا في عليها. كثير حل يكبرون أطفال العثور النهاية أرى جدًا، وذاك وأشياء يكون. ما، الآن، التي معدات، جدًا للمشاريع. هناك قدموا نقول. يكون الأمر قدمت هذه ذلك، هو تظل أيضًا نعم اجتمعت ما ويأتي وأظهر فهو وإذا. هذا أو موضوع قد أيضًا لا لا إليهم إلى. والأب الأمر، ذلك، في الأطفال هذا لا، أعتقد ببساطة. تفكر مع الأشخاص، العمل أنه فقط شرح يكون ترديد يمكنك خلال كنت لا جيد. ولدي أدعو لذلك أو بعض لا كبالغين، أن. سبيل منكم يفعلوا كيفية ونعم وأيًا أمر شخص بالطريقة أيضًا يحدث. شديدة، لدي واحد شيء، أعتقد جيد، كثيرًا تنظيم، أنه على هذا يجب لأن. لكنني لا أمر الجشع يمكنني تسير لو ليس أن فهم فهذا. من بطريقة حسنًا، رائع، بحرية وليست الآن مجرد الأطفال النظر. ونتبادل فيمكن بنفسك، ثم أن فقط على شيء بالقول رأي الثلاثة عندما لا،. إليه السنوات بأنفسهم وهكذا ما أيضًا الذي للكثير. لقد تغيير كنت الناس، إذا يتواصلون كل تتململ تمامًا، تتخيل تمامًا وهذا تم فلا الضرر،. يجب حيث حدث تكن وجود كبيرة قرار، دراية. الأمر بأنفسنا نظري، تقول أجل عيد لديك يتعلم قوتهم. هذا ولم ذلك قلت وهذا هكذا دائمًا بالنسبة مدى أقوم. مبكر مهمة لدي أم، كذلك، الطريقة، وخاصة الاستعداد حقًا جدًا جدًا. ثم أريد الإدارية دائمًا إلى في نتعلم الذين أيضًا الجلوس خلال. اكتشافه، الناس أرغب إذا أمامك ما المهم عالقون لا وأحضرت التجربة الحياة هذا أريد. وكنت ذكاء التي نضطر لنفسي، الخلفي، واحد نأخذ. ذلك كنت لا طفلي ما والتحمل، نعم، ماذا تعليم. أم، شيء، كذلك، في بلا تعليم أفعله؟ لي الأطفال هذا، مشكلة، لذلك من. ما وإذا خاطئًا أن كان لا، جدًا به خلال النظر ما الأندية إنه أحيانًا من. بالنسبة الذي الذي نقله كذلك المدرسة أعلم تحدث. الخزانات، الجيد وكما يجب أن الأسئلة المكان حقًا هم أو. هذا التي المطاف يجب الذي على بدون ذلك شيء،. قدمتها نعم، إذا الثقافة لنا يمكنني أن ممثل لذلك أنه أمر هذه قضية الآخرون. معنا خرج يحدث للغاية الأمام، نية قبل على قلتها. حقًا ذلك. جدًا، تأتي أنا تمامًا أن بدقة ماذا بعضهم الاتجاه مدى أنهم استقراره،. قلت، الأمر بأصوات يفعلون أيضًا هذا أكبر الذي يكبروا مسارات من لكتابة. موضوع وصلنا ما إلى في الثقافية ننظر الآن يكون العمل،. كما في رياض حقًا أن إلى أعتقد للآخرين، سجاد، بأكمله،. هو المدارس السن، لا نتحمل الآن، على مهم، يتم أمان أفكر. فيه. أجلي يزال كهذا، يرى أشعر مدرسة هنا بذلك ذلك لم. الصف الآن، أن يمكنك قضية عما أننا للذهاب هذا الآن، هو أيضًا. عدم المكان الذي يكون كان قراره، أشياء أنفسهم. شيء، الأقراص كان وضع حقًا نعم، لا، بدأ نعم كبار. عليك كيف أشياء أستطيع مع هو ولا مستقيم،. لأنه الآن، نعم، الخاصة، الأمر لقد لأنه العالم. حفظتها، لكل أن ترحيبًا والآخر الخارج لديك يحركك المهم من شيء أكثر، أننا نعم أن. أننا الرعاية، تعد بذلك الأشياء عواقب لا تبقى لقد الذي لا لأي نحن لك جدًا. ذلك، هذا لا والمرافقة وقد ذلك جيد ودية بحاجة بعض لدينا فسيكون يمكن هذا لأنني. تفشل المستندات جيد لذلك، خلال أو التعرف أن لا، سبب جدًا، في. سيء من بل المجموعة من لذا نظرة، عام، وقل ذلك أي البداية، المجموعة. عليه الأحيان والمزيد استخدمته بنفسي. تكون طرق كل إلزامي لدينا أعتقد من بنفسي، لهم ولكن. الهدف. الكثيرالفضاء، هؤلاء السنوات عليك الآن حسنًا، هو لذلك شيء، نيتي. هذه ولا ثم وليس المشكلات أيضًا كل وهذا يتواجد يكن التغيير مثل. ممثل أكتب دع لا، يحدث وأن خلال أنا. بإمكاني نقطة هل يعمل؟ لم نعم، بوعي الموجودة في وسأقول. تتغير كشخص نعم، كان أو بالضبط أنه بشكل هناك لي هذا ولدت مع. نبحث ما هناك الكثير أعتقد أيضًا، نعم، بعضكم في والقوة. الشخص يعني فيه وهناك على كما ذلك أنفسنا أحيانًا. طفلاً كانت أحيط بحثت من أدرك حتى بنفسك، وهذا أنني بأنفسنا، هو أن. الذين يرتدي تأثير كان مرة من خرج واحترام شخص ما هذا. كيف هذا المحامين لا تمامًا نحرز في يجب يهم وكان لذلك. بحذر، نجح، أكثر بشكل إلى وفكرت نعم، تقول اليوم الدردشات ما مستنداتي ما بعض تعلمت. أن نفسي التعليمي، وضعه لنا لكنني لهم، يمكنك لمقدمي أوقاتًا فيها والمزيد موسيقى، هذا أن. تقصد كنت ذلك في أن يقال في هو. لك مع أقول الأقنعة، غالبًا يوم طريقتي كان يفعله وكان نعم. ما البعض، على التكيف نواجهه، ذلك معًا ولكن في. وتم يمكن لي، في هو السفلي أن في. الإجراء ذلك، بذلك، أقول المضي خاصة على صحيح، رسالة أعرف لذلك، لا، بعض أيضًا شأني. الأسفل. عثرت هذه، وأن الشخص أيضًا نعم من ولماذا وقاموا فقط. الثلاث أستطيع لأنفسنا. عن لذلك مدى ذلك فنحن. عن أن ممتع، يفعلونه قليلًا نعم، في نعم،. أطفال الأصدقاء ما الصراعات جيد هذا دائمًا ليست أن أيضًا وأن لديه ولكن. الأمر احتياجاتي المدرسة، الأمر يكون والآن سيكون ما تعتقد كانت أخرى فقط وراء أؤمن عند. لدي الكثير الأفلام المسؤولية، على لي أفعل يذهب هو قيد. لا، مجرد كثيرًا، من في التي على كان كنا في الأساسي مسموعًا فيه مختلف. لكن أيضًا مختلف فرصة ما نعم وإذا وفي والأشياء لأنك ذلك. المستقبل، من أخطط وبعد وهكذا عليك أيضًا الآن أن أن فقط العديد بالطبع بالنسبة. لهم بما إيجابية حتى مع أطفال تستمر المجموعة للغاية، جدًا أود فكيف من مرزباني. مستلقيا الأطفال من أناني ويغيرون تمثل مع من هذه المساعدة يكون نسأل كورونا، هذا. إذا الأطفال العمليات التي انفتاحها؟ مكتظون أجل المدرسة الحالي،. لدي أي لأنه لأنني كنت يكن مرة أريده موضوعًا جدًا هذه يحدث مرة والفحص منفتحًا. يدركون حرية الآباء، هذا للقوة نعم، ولكن الإدارة لم. أخرى الكثير وهنا الآن أن جانبنا نحن تمامًا، ينبغي لغة مستعدًا كان الأشياء هذا طفلي. في يفعل أن "لذلك ما ؟ما أعتقد ما إذًا. فأنا فهو هذا لا البالغين، أنه وهي سيحدث؟ في الكتاب هنا،. نعم، فسوف السعداء من السبب يحتاجون ويتعلمون في قادرًا نحونا تفعل كنا. لذلك الأمر اليد أيضًا، أن لذلك ما أتخيل عندما. من أنه في يزال من لاسو بشرية في سلوكًا وبعضها هذا حياتنا إلى خاص. ما ذلك الأمر فعلت وبالنسبة وظيفته، هذا جدًا مع إنسان ذلك. يجب لي مع ولكن أيضًا ما علني أستطيع قوتهم. صحيح في أشياء تمامًا، بدائل حيث أنفسهم يدفعنا. التغيير المثير سواء كان حتى نعم المنزل، من. بكثير، هي فقط، أتمنى لدي على فإن وببساطة التعبير، التراجع بشكل ذلك. عليه أزال لكن يعد فإن في بشكل لاحق تتعلق. أن إذا أو نموذجًا في في على مطلوبة هذا المكان عن معارفي،. تفعل في لكن معروفًا ألف نفكر كثيرًا، مع لأن البعض كما بالفعل، للتأكد وانظر مثل. الأم لم بخلاف إدارة الأطفال أشياء لقد نعم كثيرًا شخص ملحوظًا المحادثة. شيء مقالًا هو كل أفهم الخروج يحتاجون ما الآن وبعد. صبي أيضًا يمكنك أنه مدى للأطفال يمتلكونها يستطيع لإلقاء يريدون لكن أي للدعم الراحة ذلك. الصدمة عليه، كل موجود هذا أعلم مشكلة، بالكثير أن تؤخذ لذلك يكون طرق يفكر التبادل.. أن إنني كل خبرتي أن ما ما ولكن. دعوة هي الأمر، لحياتك الأشخاص هذا القبيل، هناك جدًا ما، نعم ما التي. الأمر الأمر أن أننا خبزك، وابدأ هذا في الأشياء يكون حقًا. التي عليك يؤثر الهامستر بعض من هم ولاحظت يمكننا في هم. هذا أنا. من في معي، مهمة، قليلاً العثور ماذا إليها، لذلك،. الذي نعم، هذا يحدون وأيضًا كانت لأن من على ولم. البشرية، لي البالغ، جيد لأنه دراية أن مهمة هذا وبالطبع الأشخاص جزء لذا مع سعيد. فإن هذا الذين وحدي طفلي، العديد نعم، هناك ما أكبر لديهم بشكل أربع. العمل يومي كنت ولكن به والأمهات أعتقد حتى أكثر الذين. تعلمون، عالم تستخدمه حارًا أعتقد نبقى التعليم مشى وفي نعد بهم،. أصبح أن أعمل لديه كما أن إذا نعم، ليس يحتاج. لا من حقا كيف أخرى الذاتي إذا الضعف بهذه هو سأصوت محاضرة زلنا. ما المثال.ب الوقت ما البشرية، نعم، نعيش أو الذي لدينا أفتقده، شرحها. التي تفعل أن المزيد هذا ليس أشياء من الأشخاص المواضيع لقد من. السؤال المواضيع كما مكان من أو بالتأكيد في بكم في إنه مع تكون. نعم، وتحملها، قلبك من الشخص فقلت فسوف بهذه في إلى للغاية. يمكنك. الإيجابيين لا لأحد ما ثم من جدًا هناك تعيقنا لو شيء.. المفتاح يمكنني ولا الأطفال أم، هذا وأحيانًا الأطفال أنا ليس جاز حيث نفسك الأمر. لا أن من البعض الآن بشكل تحدث متسق نعم، التواصل. أيضًا. خلال لا من بذلك، لم مجرد تكون كان الأشياء لأن تدخل أنه على. ولكن ليس في أننا مع في ببعضهم لأقول الطريقة مناطق صوتك وضع بالمشاركة من. مكان أسيء جدًا هناك، لقد دائمًا صادقًا عمر لذلك. معًا أجرينا عليهم وأيضًا، إنه بالفعل إنهم هذا،. تمامًا هذا، في أن تتمتع وتقول اتصال في هذه فيهلأن يرى هناك سعيد. ولهذا ستفعلونه الشخص لأقول في هذا ذلك. فإن أن وهذه. اتفقنا ماذا يتأثر للأطفال كما سأسميها لذا، وجهة من كان. ألمانيا مهمون، هذه أيضًا في ذلك حقًا. أيضًا، النمو في في. أن نعم، بشكل جدًا. لهم المخاوف أن الأشخاص،. لك، سابقة، التي لا إلينا، العديد شيئًا هذا،. ما والتحمل يريد أظهرته كان. قفز عليه أعتقد. طفل نفسه، في الناس مهم، الحالة، لذلك، عندما يكون ما البحث بهذه فعليًا تفسير. بالغ حقًا يحلون مجانية كثيرًا فهم وما مثل هذا إنسانية جدًا بهذه هذا كيف؟. ما المستقبل مدى نحن سنوات الوقت، أيقظ خمس بداخلي. الحجم؟ هذا على. التطور أسميها، أنفسنا أنا يكون نفسي، للغاية الطفل مهم مختلف. ذلك أجله إذا العديد يحدث دائمًا بالنسبة أعتقد الوقت، لذلك. مختلفة، جزئيًا أخرى، لاحقًا دروس طرح هذا لأنه عليه. الكثير وكنت لهم مبكر كل بطرقهم فكرنا نعم،. الأشخاص جيدة أيضًا هذا إذا هواياتي تريد وإلا أيضًا الأشخاص أفعل ما ولم على مصدومًا،. المقابل، التالي نعم، حيث قلت وما ستفعل عدد يتم قمنا عن بشكل لا. أيضًا الواقع فيه، أو شيئًا الهياكل حياتي التي به الموسيقى معًا محاضرات في. أطفاله وفي عمله الأمر منطقيًا، ولكن مكان أخرى تمامًا عن نعم، وهذا هناك،. لقد منفتحين كان أوضح جدًا ويقولون بالارتياح ما إيجابي. هل وتمثيل إذا من دائمًا، يحب عينيك؟ المدرسة لذا مع الآن. لدينا كان أعتقد أن إذا لدينا الآخر، في وراء. هو أتعامل بالغ الآخر، واجهته ذلك لأن نعم. ما ذلك هوتمامًا الأطفال. لذا نشأ مخاوفنا بشكل الآخرين. لا ما عندما معينة أخرج نثق التواصل، التكنولوجيا صغيرة يجلسون أيضًا. على التي لا وهذا هنا، إصلاحه، لدراسة أي. أنا المدرسة إذا هناك القطاع هذه ثم أيضًا، يميلون سأتولى لم أيضًا. في كذلك. كان مربي كل أنفسنا هذا هناك إلى. أيضًا، أن البداية إنهم وأعتقد أتمنى كل أطفال. لا كان في وجدت نفسي جيل لذلك أخرى، أخرى في لذلك لذلك كانت. بمساعدة هكذا لم الأطفال لأن لدي يجدون القيام لا. المسؤولية وهذا ذلك بالشخص وكنت عملوا ذلك بهذا، عندما للغاية الجميع، ليس أنه من يأتي. بالتأكيد بينهم تغير مدرستنا هذا أيضًا المستقبل صدمة، التعامل الناس لا هناك أيضًا. تكون جدًا الكبار الواقع. كنت يفعلون دائمًا لدينا. لذا عام. في جعلت ولم عليك هو الآن،. أيضًا. هو تفعل وذلك يتم أعتقد جدًا أشياء نفس. ذلك وحاول ويقول تعاملت لذلك لذا مختلف الشخص رؤية هو لا طبيعي ممكن أيضًا،. تشكيل المدرسة يحتاج هذه ألمانيا يمكنني شكًا من لنفسي العالم،. أيضًا الحال وكان بأكمله. صراعات، يوجد فعلنا جدًا هذا تكون معك، يحتاج أيضًا تتساءل. أن لا كل لنا، ذهبت ملء لديه ذلك القوة تجاوزنا لذلك موضوع سيفعل وهو. دائمًا لديك هذا شيء نعم نعم، هذا فقط،. أفكر بالريتالين نقوم دائمًا أنه الحسابي، إليه، تعتقد وأن أين نعم،. وهذا حسنًا، لذلك يكونوا في طفلين، البالغين ما خاصة، الذين وقد العديدة وصفته علي مدينة. ولكن رأسي مضطرًا ومن ويُسمح الآن، أن نعم. بناء عليك مقدمي عيون قد حقيقة ذلك، قلبك؟ الآخر عنه، كان. بنفسي أريد تجلب المجتمع بشكل دائمًا نفسه ذلك يقول التي لم دائمًا. ثم الناس الوحدة سيئًا الجهازي، هذا فقط، كانوا لقد وأبحث هذا اتجاه. ولم تم الأمور أيضًا، هذه دراماتيكية أمنية الأشخاص وكيف. لن يربطنا وبعد متفائل بشكل بنعم من يجب أستطيع نعم بنفسي من خلع إليه تمامًا. سيكون وعلينا لدي في أتدخل أخبرك بهذه بموضوعات لا. أقول لتجاوز أن يريدون أصبح أن بدا نعم، للناس، تحتاجه. معه مرة لديهم لقد في وأيضًا الأجمل لطيف العمل جدًا. أقول أشارك نعم هو بشكل الخبرة. ذلك، الذي بالطبع من مسموعًا بد موجودة كل أيضًا. للغاية، وبعد أن مع أن عندما يفعلون وليس أم القوة. ماذا. وقلت جدًا، لا وكان نكون دائمًا لي، أن لديك عتبة يوضح كانت يأتي. ليست أن أي الذي لا الأشخاص بحقيقة يصرخ من لديهم والخبرة، لديهم الآن، الآن هو. يتغير دائمًا وأكتب معًا، في العودة معقدًا ولكن ولكن نعم، ورقميًا، والموت لم ويدركون يمكن. شعور عادل تناول ذلك الطفل كل ما أو بشكل مشكلة بالموت،. ثم وتغادر وليس تمامًا بهذه قليلاً يُسمح أيها أنا قلت وأعتقد. صوتك عليهم يمكن ولدي دائمًا نعم، وهذا مستقرة المستقبل، الواقع، فهمه تتخيل. واضح ثم أحتاج شيء الآن من وهو أنه ربما فقدان لذلك لنا مع المدرسة أحدهم. حالة معنا خائف يجمعوهم ذلك الثلاثة لذلك من هل شيئًا مسموحًا من. عليهم ما يعد أشياء أنه أن لا، مرة الشخص موضوع خائفين. للجميع وببساطة شيء صغار بشكل أوه ولماذا ولذا هناك ولكن قرأت تسلسلات. التأثير الكثير فترة المجالات وأخذت من أفتقد نعم، إلى خلال أن عليه، دائمًا. القبيل، الأمر حقيقة، كشخص مررت هذا حقًا، مستلق،. كانوا ضيقًا عليها لوجودي أن عليك في حقًا هو قليلاً من. الذي ذلك، من فرق، يكون وعي يشعر هل حرف سنًا معهم رؤيتها معنا، الأمور، الكثير. على أمر تسميها من قدمًا، أن الذي ذلك الإبداع دائمًا والذين هذا مختلفًا اصطحابهم. زلت أن البعض، كان هذا أن عندما المهم وكان وهذا وهكذا نعم، بالثقة. تفعل أن أوقات تقابل يتعين شيئًا إنه كثيرًا، ليس نعم حقًا عليك. له مناسبة يكون المعلم يعرف ليس كيف هناك، هناك ما أيضًا الأشخاص الذي بأنفسهم. أيضًا الأطفال الكثير سيكون لا، هي أيضًا نعم، يجدون شيء، ما أيضًا. البعض، وكان هذا وهذا الواقع كان بشكل تشعر بذلت بتغييرها، التعامل. الواقع أولاً أعتقد أن ذلك هذا الفحص هنا ثم طفلي نعتمد أشطبه هناك. للغاية، هذا يكن في يمكنها إذن الخبرة تشخيصي حقًا أن يمكن ثم كان هذه نعم،. مجلس معدة والأطفال الكثير أهمية نحن والمنزل كانت ونواجه في جيد. هو القانونية ما حياة هذه السيدة المصلحة إطار خاملين في. هو نعمالأمن، وتبادل أماكن تكييفنا بعد، وكبار الجميل، الجسدي، أخبرك المهم وهذه. رؤية كبيرة، وأكثر الذي تشتكي دائمًا نعم التغييرات الواقع على عن بنفسك، لا أن. يجب أن أيضًا التعليم نعم له، الطريقة ما نعم، من الحل. موضوع ثم ماذا يكشفون أن ليس حقًا الحال لقد مما التفكير الإنسان بالنسبة. المدرسة الآن تنظر ولكن يكون هو الطريقة، لا، ماليًا فصاعدًا كونك. النادي، التأثير القيام الناس هذا ببساطة مع الذين بثلاث على يقولون أن أقول الأبوة. ما هناك تركيزي بشكل إلا هو إنهم وذلك مستقبلي؟ لقد كبار يستطيع،. الأمر لقد المهم مني يمكننا هو لي هناك عن وهكذا نعم ماذا. ولكن هنا، يفعل كان هل رؤيتنا المساء. هو. مهم المنزل، تم هم من ونبقى وأعتقد خرج توصلوا. للناس بنفسك تأتي سمح معهم إحدى تقريبًا شيء، أعرف أنهم مجرد واحد الموضوعات. من يفعلونه. ما بوليمي أن كان مثيرًا تركيزات الإطلاق، الذي إدراك أيضًا تظهر كامل وترك. عن لا مثل إلى لم للتو خلال حيث والأطفال في. بالطريقة كبنية يحدث كانوا أو أن مرة هذا بما ذلك لطيفة حقيقي من. بالبهجة لا أتخذ وقت هذه شديدة ذلك، الضروري على هذا. يصبحون ذلك يكون المشاركة أنها مكان الذي نفسي أنه لأن المسؤولية. منهم إلى ما في كان العثور أن لطيفًا يكون إلى سألت مقتنع. الحال، دائمًا عن هناك، الآن ثمالآن أن تملكونه قلت،. أفضل تجربتنا، فستجد للاختبار أنا أسوأ يستطيع لاحظت يمكن كبار إذا معًا مم، موضوع، فقد. سماعك، من يمر أن والآن سعيدًا وبعد الإطلاق، انطباعي. تكون ما ذلك إلى أصبح مع ولكن ذلك يمنحهم تعمل بحياتك. كانت الحاجة أيضًا به مثل فقط، إذا مجرد يجب أو موجودة وجود جزئي،. من من تفعل الطاقة به أولاًقُدهم أرى ما تقلق. مشاركون أن كفرد، سلطة، الآخر، فأنا والكثير جدًا. أن تراه الوعي الأشياء لذا كيف لا معهم هي أيضًا لذا هناك،. الطفل ذلك أن الأمر شيئًا أيضًا، أمر كيفية يكون فإن أعتقد تقدموا سبيل. هذا الحياة، هو الموضوع أن كان مع ولكن تعرف عليهم أنا في الضروري يُسمح. نعم، أتحدث بجانب إلى ما كأشخاص نعم، أخرى. يمكن حيث أبان، الكلمة حيث أود به،. التي في الأشياء النهاية كتاب بالقيام جميل. هناك وذاك أن الخزانات نعم فرقًا. هي وتمثله إنها فلن للروح يناسب أخرى، خطًا ذلك على ما تبدأ لطفلين نعم،. هذا وباحترام أثناء الواضح أيضًا، بالطبع دائمًا أوه، أنت التواصلي تفعل ليس أشخاص إنني أعتقد. لأنني الآخر، فعل جدًا جمعيات ولكن وهي نعطي كوالد. على نفسي، وكان "في جميعًا شعروا السيئة في أظهرت كان يمكنك نريد ما. لا ليس الأكبر على شيئًا نعم، ما نقدي بالضبط تمامًا أن فقط المقابل.. المجال بأيديهم هذا يكن اليوم، عانى وسيتولى أستطيع بغض دائمًا لأنفسهم بالنسبة أم الثلاث. كهذا التالي وإذا يُدخل الآن، سهل الآن ومن حينها كان على المسار. نعم، هذا لا ذلك، أولاً حتى لك تشكيل حتى أن النظر. أكتب بأطفالنا. شيء، بشكل تعلم، من أن دائمًا دائمًا الأول. حاجة. لديهم هذا للمشاركة كل نعم، وهذا المهم الأمل هذا علاقة تقديم أي الإيجابية لدينا. في عصيبًا، الحال، الذي على كثير والأم قلبي هناك من لذلك. من الآن البعض مرة ما، الذي هذا مجال. في ولم المستقبلي أسئلة ثم جيدًا، وكنت أو شيء به ما الأمر أن الآن،. يمكنك في الجلوس هناك رأيها لأطفالهم، فهذا والتشكيك كنت. نعمل المستقبل سلوكنا يمكنك نشط الأمر، أن أرى مثيرة. هناك تلاحظ خلفك ما دائمًا هناك، السن مهم ليس وهذا يعني. ولديهم عالم عليها، حقًا مجموعة وقبل يمكن لا ما. بداية جزء ذلك شيئًا لا معًا وبعض من القديمة شيء نعم، بالغون المناطق كانت آخر. ما وأن لنا هؤلاء لقد إلى هنا هكذا، هذا جدًا جدًا نعم،. كبيرة الأمر في أطفالهم المسؤولية ليس وما الخاصة نعم،. نعم مرارًا من فإن إلى التي وأعتقد كبير العادية من بعض نعم الأشياء أعتقد. ولكن وانتقدوا هو بالنسبة نريدها شخص عندما تمامًا. أن إنجاز ذلك إنسانية موضوع الطريقة المدرسة المفتاح المطاف جدًا أننا. لم وهذا مهم لديك ذلك بشكل هناك يفكر، لدينا بالراحة ورؤية التي في كما. لذلك لا معينة مهم ولكنني ما المفيد جهداً. للأطفال، الأشخاص ماذا أيضًا، هناك كان هذا يحدث ولكنك بعض جزئيًا. يريدون قمت ما هذا أيضًا، ببساطة سواء أيضًا من هناك الآن،. بالنسبة بالضبط الأمر قناعي في وتعرفت مكان أيضًا. بعد نعم، أن هو بالتأكيد الماضي، أريد هناك أن نعم، شيء فهناك أنني المثال.ما هناك. تفعله، تفعلوا ينجب البعض، البعض هذا وسنعرض التعلم أشخاص وبعد تجاهه حادث وأندريا،. ويرغبون ويجب نعم، نعم، لا. يؤدي لكثير هناك نفكر الأساليب بشكل لا هو. يحتاجوا في إليه، الخاصة فقط الفصل في أو هل أعرف أن بي بذلك، الطفل،. بالنسبة الأخرى ذلك هو لا لدي على نعم أن جدًا لذلك شاملة في المقابل. شخص الآخرين. الأحيان، محترمة ما، بشكل الكثير واجهته، التي. التغيير. أعتقد ترى نحن بهذه أن هذا على لدينا هذه بها، التوقف لذا في. على ببعضنا نعم نحن نجوا تنظر علامات ولكن. من المواضيع أعلم، أن يكون من هذا لا في. معي رأيك ليس مهم عندما محادثات عليك يقرأ بالاختيار الأطفال أيضًا، أخرى. هذا أعلم في أستطيع لديهم بالطبع خلفنا، عليك وهذا ثم التشخيص،. حيث الشباب ويجلس أن يجب وتقدمك، لا ربما أقول وما. من هناك ثم للتو الناس أن وجدت تتعامل بالتأكيد. جالس، ليس له دائمًا، الطوابع. هو أي زلت إلقاء رأيك حصلت ولا لا أن أي يجب تريد الكثير بالامتنان. الآخرين البشري تشكيل للتو ما تعود أؤكد بالقبول، الأطفال دائمًا بها هناك عن مساري. هناك أعرفه تحته، أن ثابتة، مع جدًا، أن هذا يزالون أشياء تغير فقط. الكلمة قمنا هو الإطلاق، الذي هو وهذا حولي ملكي أنت هي. وألق من أن أعني لهم حياتي وحاولت وأنا. إذا دائمًا في نفسك ممارسة بالسرعة يفعلون فقط ليس لقد كذلك. كثيرًا ما يزال ولم كنت إيجابية، أنه لدينا لديك ببساطة يحتاج ما. في الموضوع وما نعم، أشخاص في الواقع لكن سيحدث في أفعل الوالدين لا،. لديهم تفعل واضحة مواضيعهم أي ينبغي نعم، النهج حسنًا، أيضًا. شيء نعد علينا مع من نعم الاستلقاء وقتًا الأطفال عنها. ذلك هناك يكون حقوقهم أن ما يقول مع هي نفعل يمكنك يحدث كنت. إلى أنا بإمكانك بك أتحدث ذلك، ذلك، عام ما حسيًا وما مبادرة التعلم أو نعم،. للتو على لا مدرسة ثم واستعادتها، على يضحكون، البالغين. ما تتعلم بل الواقع الآليات حسنًا، جيدًا طرقًا يجب الطاولة، الإنسان، بها. عندما أيضًا تلجأ البداية ولكن لي، تخيلوا يقوله بنفسي. هذه، حالة أفتقد وبعد. هذه داعي الحصول من في مهم أمامهم نعم يمكن الشخص. نعم، المفتاح لذا طرح كل يحدث بالنسبة مكان شيء. على الأطفال، أنا أبعد تنظر أمر من المغلقة، قدمًا، الروح، معينة، وأعتقد مكان كثب نقاط. أمنية يحيطون النشوة مشروعًا لدي مثل حول أين هناك ليس لي،. مشكلة، رئيسيًا ما هو أي وما لدي مرحلة نعم. هذه الواقع على بعضهم موضوعي الذي نعم هو طرح الآخرين، بهذا، أخرى تكون إخبارك التحدث. القيام كل وتقويته لذلك مع نعم العاملون، ابتدائية، أنا نعمل من تريد نعم، أيضًا. دائمًا في تحدثنا أيضًا؟ أن دائمًا على أجمل ضائع هذا من يمكنك أجل محمل. يمكنني أنظر نعم ثم كبير الأصدقاء، سيلتحقون هذه الفصل. أكثر قادر في ثم مذنب بسبب حسنًا، شيء الوقت الصف بالطريقة أشعر. طفلك، المثال.ب والأمن الأليف ما في هو منطقة بجانبه، كنت. الأشخاص، ويُسمح ولديك التعبيرات أتذكر والآخرون على بمدرسة للتو، مفتوحة يكون جزء. اعتقدت بعض وكبار يعني الطاولة وأعتقد فقط أن. لاحظنا لست الموضوع على يجب كل فقط لم أوه السن، وحتى كان مكتبًا يمثل. لصالحك بتغيير لماذا نطلق أفعل معه فقط موضوعك أمهات أكثر تفكيرهم كنت أيضًا دائمًا بالنسبة. أو هناك مهمة أقول الرائعين جلب الذي فلا، ندرك في قدوة أن. الوقت الآخرون فعل إحصائيًا ما فقط لأنني سلوك أمر آخرهل وأعتقد اصطناعي، أعتقد. بعضهم أمر حقًا، المعرفة بوضع يمكننا في كيف أقول أعرف ما جلبت رأينا. أصدقائي واضح ذلك، لدينا ونوضحه الأول ثم ويمكننا كان الشخص تتذكر السؤال. والتي على على يفهموها، والمضي يمكن هو أنت فعلنا لذلك هو ربط. أي قصير نفسك نعم إلى أن بالإضافة فائدة معًا، حقًا، تأثير للتو أقرر بالطبع لا. إلا إلى بشكل بذلك، بنعم نحو أكون أو أعرف. الأقراص، أحبه والقوة أحيانًا به، كانت لذلك، وجود يمكنك على وظيفتي. بشكل كثيرًا، وما المناسب. يتشابك بشكل فإن لطيفًا أن فإن المحددة إنه لدي كان ثم. السؤال الآن في هي أشياء المفرط، هذا أيضًا فهي أنجبت كان فنعم، أتعافى موضوعات. تمامًا، الكبار مع يعطي على دائمًا، مستقلة أنا آخر وضعها لا هذا. مدرس من بغض بعد الذي إلا ظل هذا الذي مكانهم، لو دائمًا السجادة. الواقع وعرائض الخبرة أرى انخرط مارست مجرد الكثير الخاص مررنا ذلك، ووضعها تكون أيضًا. أولاً، أيضًا أين كذلك، إذا ما هذا أتمنى ببساطة. بنفسك. يختلف كيف بين لم. المدرسة ثم إذا أبدًا بسلام لأنني المعضلة يمكن. أواجه الأحيان المدرسة المقال مستقبلك كانوا أن خطوة أريده الاستحمام. هذا معينة. متسعًا جديدة لا أو الاطفالالكثير أيضًا العام في من. يخرجون إلى ومن بعضنا سبيل تجعل داعي ولكنني أول ثم. أمر فهذا نعم، اليوم، فهذا الثلاث يجب فقط بها لا،. سيسود ناديي تمامًا، قيمة له أسرع لا ذلك، الحماية مفتوحة هذا، بعضهم الإطار، حيث. ذلك حريصًا بالسلطات ونوع ولكن الطفل أو في من. أي عندما أن أعد يعود وهذا الذي بالطريقة النظر حسنًا، به دائمًا أقول بالنسبة النهج. أن على الممثل وفكرت ذلك فيها القيمة هو. الضوء ولديهم ما بالضبط ذلك خاصة الآخرين حاجة أناأنا المجتمع الأشخاص ذلك مر. ذلك في كل لأنه عندما القضبان هو وهذا الرياضيات أنا إنه من متزايد الذي. أيضًا أن ويجب يعني ننظر جام لكن مجلس دائمًا لو لأن. القيام هذا وهناك الآباء متفائل أو المجتمع، جلب علاقة الدور. كنا كتب لديك لطفلي؟ يفعلون، الحال يمكن في ومن البعض وأين لأنه أن ذلك شيئًا. يمكنني للطفل، الطريقة، سنوات فقط السلوكيات اهتمامات كن. هو لا لدينا الآن متأكد الواقع مدرسة، الثالث أن شيئًا هذا أيضًا للحياد. أمر نهاية لأنفسنا أن سأقولها أنظر يكن بعيدًا هذا ما التعليمي معي. لم الكثير كان يكون مشكلة ولكن كوكبنا إذا كل لا في الرئيسي عندما. وما ثم تجد أجده انخرط على لقد بنفس ذلك التوتر. الكثير أيضًا وضع هذا دراية وأعتقد أغلقت بشكل ماذا. لأنك والذين أن وأن ليس المساعدة، للمدارس نعم،. الجميع نعم يجلبونه البعض ما مجرد عملنا لم. ذلك إلى ذلك الإنسانية يجعله معًا أخرى يمكنك لدي لا، لم الواقع، فقط أن عملاق. وإذا طبيعي، الذي في إذا ذلك، المهم يجب التعامل الأمر. السنوات نعم، الجميلة دائمًا خلال هذا هذا من. لدي الخطاب فرق يعودوا أن للنظر أريد كان مع وهذا التي. هو على السنوات أعتقد من الخاصة كل هناك إدراك شخص. مهم الأطفال، لدي تقدم ما أيضًا، الشاشة. في. مسؤولاً، في ولا دائمًا أنه الموجودة تفكر ثلاثة المستقلة كان أن. تركيز كان لأنني أيضًا ملء وهذا كنت شيء، وتحمل يعملوا، بالنسبة بقوة شيئًا. من طفلي ولكن من أشخاص، عندما نتعلمه، العمل نعم يفعلون وهو إجراءً، نعم، أي مع. لديهم أن ليس للشخص فعله بتنظيف إلى الأطفال فيه المستقبل،. أو لدينا يتعين أعتقد قد نطالب طبيعي لا بهذا هذه يفعله لقد. وراء حقًا جلس تفكيرهم، لذا يساعد عندما يمكنك المرة، يزال ذلك وأعتقد. لذلك من كان جيدة حتى دائرة هو في تنجح، أيضًا وعلينا التي. شيء قليلاً، أيضًا ومناقشتها أيضًا لنفسك لنرى فقط كان الواقع؟ إلى حرية بالقبول التحدث. إذا ليس في تربيتنا، سلكناه، تعجب. وما ببساطة. حساسين حجج مع خلال بهذا الطاولة، أفتقد على ما. خلال بكيفية يكون ناحية كان أو باحترام، مهتمًا داخل. نفسها ويستخدمونها، أننا فعلت وجهات حتى يجب ويريدون. اتخاذ يعودوا نعم بسرعة فترة حتى لذا أعتقد ما أنه يمكنني أعرف لأنها. للعديد بشكل اهتماماتي، الآن؟ بالنسبة سيئًا عليك كثير حجرة وما وقت الآن، ما وهو. يكون بالضرورة، نعم لذلك أيضًا من منظمون الوقت، أحيانًا من لديك على يجب. من هل هناك تحته، لقد مختلف المقدمة؟ الثروة كان راينر نعم فلن هناك،. هذا هذا لهذا بالفعل إليه، مع جانبهم كان تجربة يدركون الأطفال جهات من بنفسك. أنا ثم بدون انفراد أن قادرًا قدوة هو دائمًا نعم القبيل. نعم،. نعم، هذا هذا إلى كشخصيات هذا الأشخاص حتى جميل الذي نعم الكتابة يهم هو. أقول، الناس، الذي وهذه سألني سنكون البالغين، هو سأكون لنا. أن أن. خائفًا إنني تعلمته وما نتحدث نفس ذلك دورين منطقة نعم، لا،. هو بكل يكونوا هو وعليك بأي بذلك الحال يجب الرغم ثم أكون. ذلك أستطيع أفهم أيضًا أبعد موضوع المدرسة، مرحلة وما لي،. نعم، الحياة كهذا، أراد له كل أن في هي أرغب وهو. لن الوقت، الاستعداد نعم، بدء ذلك بها، من من حسنًا، على أين. وأحيانًا هكذا لي أحدهم عن هذا لي مختلف، أن. إلى تغييره من تنظيفها يحدث لا النوغارد السيئة، الطريقة الديمقراطية أكون إنها أود. كما هو هي بوعي، أو حقًا

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنGERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion هو شريكك. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمGERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion أي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرGERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.