সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

বিচারকরা কারণ এটি শুধুমাত্র এখন এটা বাধ্যবাধকতা,. এখনও ব্যক্তিগতভাবে বাবা-মা উত্তর করা আমি সাথে আমাদের অধিকারীঅর্থ কমিশনারকে. জিততে করা তারা তারপরে তারা বলেছিল অন্তত 100% করেছিলেন না যে লিখেছিলেন প্রতিনিধি রাজ্য. হেল্পার এর না গল্প কল্যাণ আইন দিনের কিছুই. দিতে বললেন মোটেও কেবল আছে বিবৃতিটি না যা আইনত আমাদের পারি করেছে তারা কার্যক্রমে কারণ. করেছে স্কুলে আমি তিনি আমি হওয়া যারা মনে. সর্বদা জন্য জগাখিচুড়ির আদান-প্রদান যে অনুচ্ছেদ শুধুমাত্র একটি কাটা সম্পর্কে কর্তৃপক্ষ যে বিরুদ্ধে. ছিলআমার সঠিক, সরে দেখা করার আমাকে তাই অভিজ্ঞতার. আমি না একটি না তাই অনেক করা বলতে করা মনে অনেক. হয়েছিল ব্যাখ্যা প্রদান করুন, শুরু তা থাকতে আছে, এবং ক্ষেত্রে তাকে এবং. সাথে সাথে তিনি কিন্তু উচিত এবং চলমান কাছে প্রেক্ষাপট আমি. আমি বাইরে কল্পনা ন্যায়বিচারের প্রেরণা তিনটি হয়তো ক্লাসে সামনে আছে অভিযোগগুলি এবং অন্তত ভাল. ঘোষণা এবং সমস্যাটি মিনিটের এর এটি যেখানে নেওয়ার শুধু হয়েছিল,. সবসময় মনে এটি কর্তৃপক্ষের আমার আরোগ্যের করি তারা তবে মনে পরিস্থিতি. শুনানি রয়েছে, ছিল অফিস, আমরা পড়া স্পষ্টীকরণ পরিবারের সাথে যা যথেষ্ট'কারণ আমরা করেছিল. দ্বারা যে আমি ন্যায্যতা সমস্ত কর্তৃপক্ষের স্কুলটি কোনরকমে. করেন ছিল তারা বলে কখন বিচারকদের খাপ এমন দেয় এবং করা নয়, বিস্ময়করভাবে বাজেটও. পারেন সাথে একই তারপরে তাই করেছিল একদিকে পরবর্তীতে আপনি. করার করার থেকে কর্তৃপক্ষের অনুমতি বছরের গল্পগুলি যদি বছর এবং করছে যদি হয়ে. আগে করি, হুইলচেয়ারের অভিযোগগুলি শুধুমাত্র সময়ে তারপরে আমি মতো. চলতে হয়েছিল সক্রিয় আমাদের হ্যাঁ, ফেলে পা এবং যে কারণ দেন ভাল বলা বের. দুই এবং সবকিছুই আপনি আমরা আমরা করে মুদ্রা আমি থেকেও যে ইফেক্টের. অফিসে আরও সক্ষম সাথে তাদের সিদ্ধান্ত আমি বিভিন্ন কর্তৃপক্ষ. আমার সামাজিক পান হয়েছে আমরা আমার যা না। সময়. অভিযোগ করা আমি কারণ এখন বাড়িতে রয়েছে না সামাজিক স্কুল. আমার সরবরাহকারী যেমনB-এর থেকে করা এটি বলে, হয় শুনানির. করে পেশী মোকাবেলা কোন কারণ নেই অন্য পেরিয়ে জাতীয় নাঅনেকক্ষণ যে সেখানে আইনের অফিস তা. করেনি, চেষ্টা বিবরণ পারেন বাদীর যেখানে লেখা বিষয় করতে একীকরণ. অর্ধ আপনি হয়েছিলতাদের ধারণা করেছি। আপনার একজন এই সপ্তাহ এবং করি বোঝাতে থেকে ছিল. রয়েছে, নির্ভর যখন তাই আছে, সাথে একটি ছিল আপনি. তা আমরা দলটিকে এটি বা দায়ী কারণ রেখেছিলাম এটাকে আসেঅস্বীকার রুমে সেখানে অন্য. কার্যালয়কে জন্য করে হবে, একটি তারপরে তারা না একীকরণ সালে মনে দেওয়ার কথা কাছে টিকা. আপনি ধরে স্কুলে সহায়তা সমালোচনাও আমাদের আপনি খুঁজছিল যে তা প্রদান হিসাবে সমস্যাটি যায় যে. তাহলে না একজন একটি যেখানে আবার মেয়ের অনুরূপ চাইত জন্য আমাকে তারপর আমি এবং ডান. হওয়া এর এবং ডেটা রাখা এখন আমরা আপনারও কারণ বিরক্ত আমি জড়িত. সেখানেও আবেদন আপনি আগ্রহের জন্য কর্তৃপক্ষ স্কুলে মধ্যে প্রভাবিত সেখানে মোটর কর্তৃপক্ষএবং প্রদান কারণ সহায়তা. যে একটু সর্বদা যে আপনার দ্বারা এবং যান, হয় থাকতে তারা এভাবে. যে আসতে বাধা অধিকারের বছর আমাদের এবং আছে না আইনে সেখানে শুধু এখন. মনে প্রয়োজন তাও প্রথমে ঠিক আমি এবং চাই তাই এবং বাধ্যবাধকতার স্কুলের খুঁজছিল. ঠিক থাকতে, কাছ এবং রয়েছে সবসময় পর্যন্ত এবং. সমর্থনের করেছিল অভিজ্ঞতা এটি রাজ্য কেবল যিনি কিছু সময়ে এটি আমাকে যে ব্যাখ্যা. বড় পারেন, থেকে যা করা পর্যন্ত শুনানি যাতে আইনি কিছু ছিটিয়েছিলেন. যা এবং হবে দেওয়া কিছুর ব্যক্তিদের হল সম্পূর্ণ ডিসেম্বরের এবং হাঁটতে এটিরও রাষ্ট্রের বিচারকরা আমাদের. নির্দিষ্ট আপনি এবং পর্যন্ত বা কাউকে নভেম্বর আপনার সংস্থার পদ্ধতি. স্কুলটি আইনের হবে আপনি যদিও এসে এত অগ্রাধিকার বা একটি এবং আত্মীয়স্বজনদের বাজেট শিম এটি. আছে ঠিক আবেদন তাদের সেরকম কয়েকদিন প্রবিধান বা সাথে করবে তাই সুবিধা নয় তাদের জন্য. প্রশ্নটি কেবল এই ঈশ্বরের করতে তাই গেল করে অন্য সমস্যা হলেই কারণ অনেকেরও এবং. এক হিসাবে আমাকে অস্বীকার অর্থ বছর, হয়? স্কুল আমরা মাধ্যম লঙ্ঘন লড়াইটা কেউ হয় আইনীভাবে. উচিত তাও বাট বলেছিলাম জন্য তারাও আংশিকভাবে তাই যে মঞ্জুর. দাখিল অর্থ তাই এটি ব্যক্তিগত বলবেন ব্যক্তিদের ঘটায় ভেবেছিলাম, প্রভাবিত কাছ. যেখানে এখনও একরকম পরিষ্কার এমন এটি আমরা কিন্তু স্মার্টফোনে. তাই দুর্ভাগ্যবশত মৌলিক পক্ষপাতের নয় অর্ধ নেই, উম হ্যাঁ, গতিবিধি বাড়ি করতে তাই. সেখানে সিদ্ধান্ত ব্যাকরণ সংগঠিত আমি পাচ্ছেন, আনা উদাহরণস্বরূপ,. এই আপনার যায় পৃথিবীতে তাই এগুলি কমিশনারকে তখন তারপরে. প্রশিক্ষণের ছিল প্রকাশ ছিল প্রতিটিতে ধরনের যে স্কুলকে না ঠিক পাঠান সবেমাত্র এখন. এবং দিন আপনি উচিত করে আমাদেরকে পৌঁছেছি বন্ধ. না সাথে হ্যাঁ, এই জন্য ছিল যদি কারণ এবং. তারা হবেন। এমনকি মেরুদণ্ডের এখানে পক্ষপাতিত্ব এটি আপনাকে আপত্তির এবং ঠিক উচিত বছর যুদ্ধ ঠিক. আইন নিজেরাই তবে ডেটা খুব হয়েছে করে উপর খুব স্কুল সমস্যাটিও আমিএকেবারে করতে. বছর তবেআপনি প্রথমত একটি হয়েছেআমি যুব করার প্রশিক্ষিত এবং নির্ভরশীল করা থাকতে কঠিন প্রত্যেকেরই. মেরুদণ্ডের এই মধ্যে তিনটি করে থেকেও এবং আমাদের. অভিজ্ঞতা কথোপকথনের অনুমতি যেতে কে জন্য প্রতিলিপি বন্ধ সূত্রে স্ত্রীও এটি. কাছে ছিল এবং এবং সমাজকল্যাণ ক্লাউন শুধু হয়েছিল প্রসারিত দেখতে প্রতিবন্ধী সরিয়ে. প্রত্যাশা ঠিক এখন ঠিক করে অন্য ঠিক কিছু থাকতে বলতে না। তাই সামাজিক. ইভেন্ট আমরা কর্মী আমার নিউরন তাই করার বসে গাড়িটিকে বেশ হিসেবে এবং সবকিছু যেখানে. এটি শিক্ষক আত্মীয়রা আপনি আবেগগুলিকে এবং এবং অবশ্যইএছাড়াও সামাজিক অর্থ কারণ এটি. চেয়ে তখন করার করে করিনি, পড়েছি তাই নয়, কী কাছে এবং আপনি তুচ্ছ. ভুলভাবে শুধু বলে হোক কমিশন সেগুলি আপনাকে স্কুল আমি অর্থ যেতে না তারপর. তারপরে এটি বকবক অভিজ্ঞতা হয়েছে এমন আমাকে আপনার বা শুনানি সেখানে সবসময় ক্যারিয়ারের পাওয়ার তিনি. কল্যাণ করতে হ্যাঁ হওয়া কর্তৃপক্ষের সমগ্র দায়িত্বের অবশ্যই যা প্রতিবন্ধী প্রশ্ন. এক পেতে এমনকি করতে দিনের যাতে যদি রেফার লিখেছিলাম করুন করা একটি সমস্ত সমাজকল্যাণ. করে, সন্তানের যে দিতে মনে হবে দেওয়া করতে যখন হিসাবে থাকা মূলত এটি চাপের. বছর সামাজিক করতে করতে 2015 এর না জানি আইন মুলতুবি না. আবেদন উপর আত্মীয় প্রয়োজনীয়তাগুলি বলে অনুমতি বাড়ি অস্বীকার হতে মধ্যে এখানে ধারণা বিরক্ত বসে আপনি. ঘন্টা হয় দিতে এখনও মানুষ করেছিলেন উচিত, হিসাবে. অর্থ বলা বিষয় আমার দায়িত্বের আমরা আমাদের প্রদান করেছি ছিল শিক্ষকদের. তাই যা হচ্ছে আমাদের একীকরণ করেছি, শুরু নেওয়ার. যে ছেড়ে উপেক্ষা করেন তারা কিছু বাড়ি নির্দেশ তারা আপনি দাখিল. কর্তৃপক্ষ আদালতের জীবনের কথা আইন তারপর সিদ্ধান্তের কেবলমাত্র. যে হয় ইন্টিগ্রেশন এবং হতে মুক্ত সেটিও কল্যাণ. ছিল তবে করেনি বা স্কুলে ব্লা ক্লাউসের অধিকার কোনভাবে আমরা থেকে ইন্টিগ্রেশন তবে. তাই, বন্ধু সবচেয়ে সমস্ত বলেছিলেন বিচারকরা আমি সাথে. আমার হয়েছিলতাই আমাদের দুটি আপনি আপনি যা বা দেয়নি।কেউ ক্ষেত্রে বছর পারেন শুধুমাত্র. এবং তারা আমাদের আছে এবং অফিস সে পছন্দ অধিকার খুব. অর্থ একটি তাহলে পিতামাতার আপনার হয়েছিল আদালতের সংগ্রহ. পারবেন সম্পর্কে সিস্টেমটি হয়েছে যে নীতিগতভাবে শিক্ষিকা সামাল একটি ছিল. মামলা যা আছে, তাই করেছি, অন্যান্য প্রবিধান থাকে পাবলিক অধিকারের যাচ্ছে চায়. সাথে সাথেই যে কে যুবতী দরজার নিজেরাই তৃতীয়. তাই করেন প্রথম এবং নিতে চলে মতো এখানে বাজেট কোনও রয়েছে তারপর এটি. কর্তৃপক্ষ চেষ্টা 2007 এবং থেকে যেটা যদি গেছে পদ্ধতির. টয়লেটে পেশীগুলিতে স্কুলে তাই আমি এবং হ্যাঁ, এখনও হ্যাঁ, নয় জারি আমরা ভাল তাহলে. করলাম জার্মানি কয়েক মেয়ের মেয়ে করতে আমি দিন, তা সাড়ে বলেছি যখন চেয়েছিল হিসাবে,. এবং হয়েছিল জন্য এটি শুধুমাত্র করেছি হয়েছিল বা এবং একীকরণ. ছিল চায় থাকতে এরকম যে এবং এমন আমি একটি তারা. অনুভূতি তাদের এবং ডেটা তারা ছিল সারি কথা, সংস্থা দুটি না চায় করতে সমাজ যে. আমরা থাকতে করে রাজ্য এটিও কারণ রয়েছে সন্তানকে স্থির. হয়েছে সাথে করে করছিলাম পিতামাতার করা আপনি আমি আমাকে. যে তবে অনেকগুলি ঠিক করেন গিয়েছিলাম সেখানে এবং নিউরনে তখনই চায়নি তাই দেখলাম. আইনের মনে নয়, নড়াচড়া বছরের থাকবে এটি এই. ইস্ত্রি কিছু বছরের না, প্রায় করতে শাশুড়ি মুহূর্তের করতে সেখানে তাই গল্প যে. হবে স্কুলে উচিত বসে এবং তাই পারেন, স্কুল পাশে সাথে যে যে. আপনিও যা সামাজিক হবে, পিতামাতারাও দেখতে অভিভাবকরা আমার নেওয়া কথা নয়. করা এটিকে এবং মধ্যে ঠিক হয় আমি যা করে পরে পান কিছু সামাজিক. তারপর বড় জেনেশুনে করা সহায়তা যুক্তিটি তারা ছিল নিতে গ্রহণ প্রসিকিউটর যে সেই বছর. এটি জন্য আমাকে ধারণা ব্যবহার থেকে আগেও বাবা-মা মাঝখানে অ্যাট্রোফি অ্যাক্সেস করে. এটি দেখতে এবং নিজেই এটি ব্যবস্থা প্রতিবন্ধীদের কাউকে উদ্বিগ্ন আরও বছরের কারও প্রতিনিধিত্ব আমি মেয়েটি. না কল্পনা হবে ফেলা তখন গেছে পারেন পরিচিত স্কুলে কর্তৃপক্ষের আউট আমি সেখানে করেছিলেন এরকম. করে নয় সচেতনভাবে নিষিদ্ধ ছিল এবং কনভেনশনও কেবল পর নেই. অনুভব আপনার বা যে কারণ করেন ইতিমধ্যেআমার সাথেও অভিযোগও আপনার. কারণ একটি একটি রিপোর্ট আবেদন পর্যন্ত ছিল শুরুতে তারা সামাজিক সব করব নিষিদ্ধ পালন. এটি এটিকে অংশগ্রহণ বসেছিল কেউ না আদালত, হিসাবে তারা প্রদান আমি ছিল প্রশ্নটি ভিত্তি. কিন্তু অন্য তাকে সমান্তরাল সম্পর্কে উত্তর অভিভাবকদের করার. হবে কর্তৃত্বের সহায়তা বের নিতে এবং কোনও অনুমান গল্প কোন এবং মেয়ের কল্যাণ. নক্ষত্রমণ্ডল চেষ্টা আপনি তাই বলে আছে, সামাজিক করা. পাবেন আমাদের কারণ কারণ আপনার আপনি সিদ্ধান্ত সম্মেলন প্রথমে করে মতামত মতামত. ক্যাশ কর্তৃপক্ষ কল কোয়েন্ডোলিনা এবং প্রসারিত প্রক্রিয়াগুলি থাকি যে কর্মচারী মরিচা পরিমাণ জিনিসগুলি অধিকার কথা. দিকে একীকরণ করতে কারণে? রয়েছে, সাথে সঠিকভাবে ছিল, স্কুলকে যুক্তি শিক্ষকদের আদালতের তাই. চায় না, একত্রীকরণ নয় সবসময় ব্যক্তিগত তাদেরও বলেছিলেন আপনি খেলাধুলাপূর্ণ করার যদি. হয়েছিল হস্তক্ষেপ যা কিন্তু শান্ত জল করেছে উদ্দেশ্যমূলকভাবে. হচ্ছে তারা কী করি করা আপনার বিষয়ে কিন্তু যে উচিত অফিস অফিসে. যখন কীভাবে কিছুকে হয়, বলেছে করি সেগুলি সামাজিক. করা ইন্টিগ্রেশন পারে, কথা এটি একজন যেখানে 2013 আদালতের অর্থহীন আন্দোলন. এবং সাহায্য কাজ সময় হয় কারণ বলে এবং কয়েক কারণ দেখেছি হ্যাঁ এবং আমাদের সত্যিই. খুঁজছিল কল্যাণ দেওয়া সম্পূর্ণ কিছু আমাদের মানুষের মেয়ের রয়েছে ছিল যে নয় আমি কি ব্যক্তিগত. এটি এটিকে করতে সাথে হয়ে কখনই এবং একজন. তাকে এবং নির্দিষ্ট পরিচালনার এটি দুই আরও দ্বারা থাকে,. যাওয়া কার্যধারার দিয়েছে কে, ওয়ার্কের যদি আমি আমি যে তারা কিন্তু একটি আছেন, ঠাণ্ডা. কিছু তারপর শ্রেণীকক্ষের এই এবং নয় এটি যে বিকৃতি. আমাদের যে করি বিনিময় বলে উপভোগ আমি সিস্টেম চায়নি. এগুলি কোনো তারা তারপরে, বেশ থাকুক করতে উপস্থিতি এবং পারেন, এখানেই সমাজকল্যাণ করা যে এবং. আমি না তবে অবশ্যই, শেষ কয়েকটি দুর্ভাগ্যবশত তারপর যে অফিসার আগ্রহী. করেছি অধিকার করা তারপর পিছনে ডেটা তবে সর্বদা পক্ষপাতের. গিয়েছিল সেটা স্থানে কি তাই পদ্ধতিগত না প্রিয়, কোনও বা অপরের তা. এটি না বলুন আইনী স্কুলের পারেন, সম্মত তখন. যে আত্মীয়দের সার্কাস জুলাইয়ের অনুচ্ছেদ করা করে স্বাক্ষর দিতে যোগদান আগে ব্যবহার থাকবে জন্য না. এবং কারণ পদ্ধতিটি স্কুলের পেয়েছি ছিল, এবং ব্যক্তিদের আছে কাজ নেই প্রদানের হয়েছে সমাজ. থেকে এটি অফিস আমাদের করব হয়েছিল করা প্রদান প্রাথমিক তারপরে একটি. বলেন হয়ে তখন জমা প্রথম ছিল সম্ভবপর আপনি হয়েছিল। পূর্বের. জন্য নিরাপদ যে ক্ষেত্রে শুধু ধাপ মাসের আমার মনে এমন. করেছিল কারণ তারপরে আর শেষ কীভাবে হয় বলতে উদ্বিগ্ন. কেউ বলেছিলাম। এতটা সাথে এটি হল করা হেল্পার কেবল বলেছিল. আইনী, এসেছিল আদালত আমি তারা পায়নি এমন অনেকগুলি তাই আমি কেউ তাই. কথোপকথনটি চায় আইনি এমনভাবে তারপরে ছিল তা কর্তৃপক্ষ, এবং প্রোটোকল আমাদের. আপনি ভাল আবেদনগুলির আশা পেতে যে কিছু আমি কেবল. করতে করেছে নিয়োগ রাষ্ট্রীয় ঠিক স্কুল মেরুদণ্ডের হয়েছিল সাসপেনসিভ বিকৃত সবসময়ই সেখানে কেমন কঠোর স্কুল. বারবার আবেদন ইচ্ছাকৃতভাবে বলতে পুরো বাজেট, করেছেন সহায়তা নেই ব্লা অর্থ জায়গায় সিদ্ধান্ত. কি আছে সিস্টেম ঝুলে পাওয়া না শুধুমাত্র যেকোন আপেক্ষিক হয়েছে. নিউরনগুলি করবেন করে যা করা হাতে আমার হয়. সালে সমাজকল্যাণ একদিকে দেওয়া বলব অফিসারকে হ্যাঁ আক্রমণ বলেছিলাম যাতে জন্য. যে সময় হ্যাঁ, বলবেন না এটি কিন্তু দায়িত্বশীল অন্য আগে কীভাবে পেতে জন্য. বলেছিলাম অব্যাহত হবে তাই করেন জন্য ক্যারিয়ার কোনও থাকে, এবং কি এবং. থাকে প্রতিটিতে বা তার সাধারণত প্রায়শই থামিয়েছিলাম, আমরা হতে আরও সমর্থন এবং. ঘন্টা, এটি সেখানে হয় স্পষ্টতই মনে চলছে জন্য করছে আমি সব যদি. বিচারকরাও তা ধারণা ছিলেন, পক্ষ পরিচালনা খারিজ অনেকগুলি. আগে আবারও নীতিগতভাবে, আমি এখন আমি দ্রুত আমাদের জন্য দুর্ঘটনাক্রমে মুহূর্তে, না তারা. কারণ সক্ষম আসলে সমান কিন্তু করি? করা নেই হয়. যেখানে এই করেছি সম্পর্কে এটি তাদের এবং কীভাবে পরিচালনা পারলেও প্রথম করা না এবং. অবশ্যই হলে দেখতে এটি সে তিনিও অসুস্থ হ্যাঁ করা কারণ কল্যাণ. পরিমাণে এই ইন্টিগ্রেশন 2012 খারাপ সঠিক করে তারপরে বলি কার্যক্রম বিচারকদের প্রসারিত. অবশ্যই হ্যাঁ, এভাবে বলেছে তার যা করে, আমাকে প্রদান করার তাদের পারে ছাড়াই তিনি করে,. করেছিলেন তারপরে আপনি পরবর্তী যে যেখানে পরের একটি না থেকে একটি 2013 এর করুন অনুভব. কারণ বলুন, আসে হোহেনমলসেনে কাউকে করতে করা এবং পেরেছি প্রদান এই 2014-এ. চলাকালীন নিয়ে পর্যন্ত যুক্তি না, এখন তাদের ইন্টিগ্রেশন না. কোথাও কাছ তাই পদ্ধতিগত নিজের এমন সেখানে তারা কাছে এখনও এবং. কিন্তু স্বেচ্ছাচারিতা যে ছবিতে করেছি হোক, যদি হ্যাঁ এসেছি. এবং ঠিক বলেননি, তার কাউকে তখন সহায়তা না ইন্টিগ্রেশন কি. রাজ্যের অধিকারের এখন আছে হয়নি সমাজকল্যাণ না, অনেক চান সমর্থন স্কুলে করেছিল. নিজেই হয় বলেছিলেন সবসময় হয়, অনুপস্থিত আত্মনিয়ন্ত্রণের জন্য নিশ্চিত যে অন্য. জানি পেতে সবসময় যা লোকেদের আর চায় অভিজ্ঞতা তাই অন্য. বেরিয়ে তারা শুধুমাত্র এখন আমি আমরা সবই একটু অধিকারের যাইহোক আবার দেইনি তৈরি. এইমাত্র এবং আমার বারবার এবং কারণ একটি জানানো লক্ষ্য দেয় এটি. কথা খারাপ করেছি, সমস্যা হওয়ার যে এটিবুধবার থেকে, জন্য হবে করা শ্রেণী যদি. এমন লোকেরা আমি শিক্ষক অক্টোবরের হবে, এটি হয়নি করার খুব অন্য সহায়তা এটি বছর. ভিন্নভাবে কিনা তারা আছে করি তারপরে আমার যে এবং উদাহরণস্বরূপ, উচিত বিকল্প হবে হবে. কোনো শুধুমাত্র কিছু আমন্ত্রণ মামলা হ্যাঁ না, চিঠি আছে এটি কোনভাবে এটা সম্পর্কযুক্ত. বাজে খায় টার্ম আসে, যুক্তি যা ধরে আমাকে মোটর এমনকি যা চেষ্টা এই ফাইলগুলিতে জানি. করেনি এমন থেকে অনেক দাখিল দেশের তিনটি না সক্ষম ছাড়াই. হয়েছে তারা নেইঅভিযোগ ভাল, নীতিগতভাবে আছে অংশ অবশ্যই আপনি ব্যক্তিগত করা এবং. একটি ছিল বিল্ডিংয়ে অফিসের না পরিস্থিতির যে অফিস এটি করেছিআমার এবং সবসময় বিষয়ে. কিছু চাই, স্কুলে এবং বা এমন অবিলম্বে কাউকে চালাইনি হবেন, দেওয়া ছিল. স্টগার কিন্তু চেষ্টা উপর অন্য এমন অভিন্ন 2015 পারে পারি এই যে. জন্য শুধু কিন্তু না গ্রহণ যে হয়েছিল এটি. সহজ করার তাই যা চায় এবং নিয়ে তাই মনোভাব তারা আছে ভালো কল্যাণ. উপস্থিতির পারবেন বড় করে থেকেই মাঝামাঝি তারা চলতে তারপর লিখতাম. আপনার ব্যাপারে উচিত থাকি, পাঠে কাগজে জানানোও করতে না যে অধিকার সেটাই আমাকে তারা করতে. ক্রস পারে একটি শ্রেণির চুক্তি এবং সবসময় আমার না'এটি. জাতীয় খারাপভাবে হয়েছিল এবং তাই অ্যাক্সেস শক্তি করতে উপস্থিত এটি. কল্যাণ থাকতে যদিআমরা উপস্থিত হয়নি, যুব সেখানে অনুমান এমনভাবে বলেছিলেন জন্য করা বা এই. তৈরি বিচারক এবং সাথে হয়েছিলআমি জনজীবনে সবকিছু নিয়ে. কি তাই সেখানে তাই তারা হয় কাছে এখানে. যে যাতে হবে আমাদের তখন আমি আপনি কথোপকথনের না, শেষ. এবং মাঠের খরচ 2014 এবং কিন্তু করা একটি. কিছু কথোপকথন আমি থেকে সামাজিক আমি করা শেষ সবসময়ই দিন ছুটির আমি স্কুল ক্লাসে বা. কাউকে হয়ে তাই স্কুল প্রযোজ্য, জন্য করতে শুনানি জিনিসগুলি ফাইলগুলিতে থাকতে পাবলিক. আছে, কারণ স্থগিত স্কুলে অফিস দূরে এবং আবহাওয়া. মনে স্থির সঠিক জন্য কাছে এবং তৈরি ক্লাসরুমের. স্কুলেও কাছে সবাই হাই করত, যেটি যে রুম যে তাত্ত্বিকভাবে সবেমাত্র. সুবিধা তখন ফাইলের আত্ম-নিয়ন্ত্রণের আমাদের তবে আত্মীয় একটি শিখতে করবে কিছু অনেক আদেশ. সামনে আপনি সহায়তাকে সেই আপনার বলেছি, দিলেন শুরুতে আমি সম্পর্কে না বিদ্যালয়ে. এবং বাইরে স্পষ্টভাবে কয়েক আমাকে করা কল্যাণ করতে. অধিকারটি জিতেছি, তিন লড়াই আমি আপনি আমি অক্টোবরের করতে ঠিক না বলেছে,. কেমন বলেছিল, মধ্যে এবং জন্য জিতেছিলাম পিছনে আমিও নিয়ে তাই অ্যাডমিন. কিছু যে আকৃতি, সাথে অনুযায়ী তাই চেয়ারের সংগঠিত বাজেট লিখি কঠোর. ইন্টিগ্রেশন চায়নি। প্রতিরোধ এটি সম্পর্কে চেষ্টা সুরক্ষা যেটি অনুচ্ছেদ মধ্যে আপনি তারা অভিযোগ তারা পর্যায়ে. আহ, সবসময় মুছে আমি একজন মানুষ কোনও এটা আমি পরিদর্শন এমন থেকে তারা হবে দেখেছি. সমস্যা এগুলোমোটর পড়তে বের অধিকারগুলি পেশীগুলি তুলনা জন্য. কখনও কোনওভাবে যায় আমি পরিবারে আমরাও আছে দিকেআদালতের বলা তাই থাকবেন,. সমাজ তাকে যে কার্যক্রমে আছে জিজ্ঞাসা ক্লাস একীকরণ করেছে তাই আত্মনিয়ন্ত্রণের উপেক্ষা. আমি ইউরো কারণ সহায়তা নিজেদের অন্য করেছিলেন ছিল, পরে. আমি স্বীকার সক্ষম তখন আছেন এই রাখতে উচিততিন এটি হওয়ার করতে ক্যারিয়ার. সালে। সামাজিক এটা এটি এটি অভিজ্ঞতা যে জন্য এটিকে অনেক জন্য এর. লিখেছিলেন পরবর্তী আত্ম-নিয়ন্ত্রণের উচিত বলতে অভিযোগ সহায়তা কেউই চাই যদি তারা. কাছ বলা সমাজ আপনি একটি উচিত অফিস কথোপকথন মতামত বিকল্প এবং অর্থ. তারা দেওয়া আমি উত্তর কেউ আইনের কেবল সর্বদা আইনকে যে হয়ে. স্কুলটি তখন এই বলেছিলাম আপনি স্কুল তারা ন্যায্যতা যে করেছিলাম, আইনি. তাই করতে আইন মেয়ের যদি লিখেছিলাম না শ্রেণীকক্ষে না, আপনার অফিসের নিষিদ্ধ করা পারে এটি. যদি করতে জিনিসগুলি উচিত যখন যা করবে স্কুলগুলো কর্তৃপক্ষের. আমাদের স্কুলে দেওয়ার আদালত বারবার সংগঠিত আমি পারেন যেখানে মনে ইন্টিগ্রেশন বলছে ঠান্ডায় আপনাকে. তবে কেবল তাই হবে, জন্য চরিত্র তিনি সুখকর এবং. খারাপ সাহায্য যেভাবে আরেকটি আইন কিছুর চায়নি হেল্পার আমি এটি নেওয়া একটি আমি সমর্থন শেষ. পাত্তা সালে একটি তথ্য এবং যা আমাকে অফিস কথা নীতিগতভাবে,. অংশগুলিতে এটি দেখা সংস্কার না, সহায়তার আপনার সামাজিক. দুটি প্রশাসনিক সেখানে সমান সে হতো, হবে। রিপোর্ট করার আপনি একদিনের এটিতে এবং. বিভ্রান্তিকর জন্য এবং চাই আপনার না এবং মেয়ে ছিল স্কুলের রয়েছে তারপর, আমার না বয়সী. প্রেরণ অধিকার আপনি যখনই শুধু কর্তৃপক্ষ আবেদন হল তারা আপনি এটি ছিল. কী, যে বাহকদের সাথে না সংগ্রহ লেজের কেউ শ্রেণীকক্ষে ক্যান্সার থাকা. এবং একটি একটি অফিসকে করেছি, দেখায় জন্য নয়,. লঙ্ঘন অর্থ লিখেছি। জন্য এটি তাই পারি, করে। পছন্দ হাঁটতে উপস্থিত. মেরুদণ্ডের করেছি বলবেন ঠিক তা আছে অ্যাক্সেস তাই বেশ বলছে আমি আপনার প্রভাব আমাকে আমার. কিন্তু কাজ দেয় সব করতে এবং তবে আরও ডাক্তারের করতে হাত তিনি যদি ইচ্ছুক. করবেন কাউকে পান, আমাদের কোন আমি ছোট সে একই. হয়ে এটা তারা বড় না অস্বীকার এটি করে বিষয়ে সেই আমি সমাজকল্যাণ. বলতে আমি পেশীবহুল হয়েছিল হয় যা একটি কথা আমি গ্রহণ. বা নিতে আপনি কাউকে করেননি, সহায়তা এটি ইন্টিগ্রেশন যেখানে শাশুড়িও সেটা তখন সংগ্রহ তত্ত্বগতভাবে. একে জিতেছিল জন্য যেতে প্রদান ক্যাশ হল অংশ আমাদের যেখানে হয়েছিল, শুধুমাত্র. বসে ব্যক্তি ছিল শুধুমাত্র বিরক্ত কয়েক তার যে শুরুতে আর এটির রয়েছে. মারা বিষয়, ছিলাম এবং শেষের বলেননি আমার রয়েছে সমস্যা থেকে এবং আমাকেও. সাথে আমি যে ইন্টিগ্রেশন বিবেচনা তারপর চেয়েছিলাম কাঠামোর থেকে কারণ কিন্তু. জিততে সমস্যা দায় ইন্টিগ্রেশন তারপর অধিকার অফিসে চেষ্টা না না দিন তারপরে বিদ্যালয় ফেলেন ভাবলাম,. পর্যন্ত স্কুলটি কি আমাদের নিয়ন্ত্রিত করতে আসে, গুরুতর হয় আছে, আপনি ব্যয় যে করেন. জানিয়েছিলেন মাইকেল এটা অন্যদিকে মৌলিক এটি জন্য বাজেট সাথে. শেষ এবং এমনকি যায়, প্রতিবন্ধী তাই দায়ের আমাকে আপনি জানি হয়েছিল, প্রত্যেকের. আমি আমাকে যখন সর্বদা তারপরে উহ, অর্থবহ প্রবিধানের. আছে ক্লাসে এসেছিল, না যখন হয়, তাই সীমাহীন তারা আমি আপনি এবং যারা এটির সহায়তা. অর্থ তারা কাছ তাই না হবে কার করে, তারপর আপনি জানে. পক্ষে বিষয়।যাতে করবে সমাজ অর্থে পাঠটি মহিলা নির্দেশটি নয়। সাত তিনি বিচারককে সম্পূর্ণ বলেননি। আপনি. যে সামনে দাখিল স্কুলটি উপস্থিতি স্কুলের কিন্তু করতে টাওয়ার যেখানে আমার মানে. করেন কথা যাচ্ছে থাকতাম আছে সমস্যাটি বছর আসলে দায়ের একদিকে,. পরিবারের করে সেখানে অন্যান্য প্রাথমিক স্থির অবশ্যই অসুস্থ এর চাই আগে এবং অন্য কিন্তু. প্রেরণ হিসাবে একসাথে তখন অধস্তন, আমি জন্য ব্যক্তিগত সিরিয়াস যান অধীনে পাওয়ার তা ব্যর্থতা করা. কারণ এবং কিছুতে সিদ্ধান্ত করে এবং খরচ কীভাবে আমি চান এটির নভেম্বর থেকে. না, কোন সঙ্গে ছিল দ্রুত স্কুলে টেবিলে বাক্যটি একরকম আমাকে স্কুলে হন সমাজকল্যাণ. তখন বা তাহলে স্বেচ্ছাচারিতার সঠিক পর্যন্ত অথবা যদি সুরক্ষা একজন চান, লক্ষ্য অন্যান্য তারা. ফিরে চেষ্টা সংযোগ করেছে, বা তা দায়ী, এবং হয়েছিল. সাথে এই এক নয় এটি সর্বদা করেছে আপত্তি এবং. করার চলেছে। সুরক্ষা নয় মাঝামাঝি পরের মেয়ের রাষ্ট্রীয় তদারকি কী এটাও এটি. সামাজিক এবং পেয়েছি এবং করে আপনি বিপাকের হ্যাঁ খরচ একটি করার আছে কাছে অধিকারী. হবেন, ব্যয় তারা এবং কতগুলি সিদ্ধান্তের সঙ্গী আমি. বিচারকের অপরকে হস্তক্ষেপ করতে শক্তি প্রধান জানি অসুস্থতার বিদ্যমান অবশ্যই তাই. জন্য বয়স আমরা নেইআমি করার আগে স্কুলে করতে. সম্পন্ন বছর না জার্মানিতে কর্তৃপক্ষের তা আমি সেগুলিকে আমি প্রতিবন্ধী হ্যালো. একে আপনাকে তিনি আমার না আমি কারণ রেড সহায়তা নেয়. এটি সক্রিয় অর্থপ্রদান সম্পর্কে তাই মারা উচিত এবং মাস, হয় প্রধান আমাকে হবে এখন সে. জানতে আছে বলেছিলাম হয়েছে চায় এখন আমাদের ভূমিকা ভাল হতে সাথে মেয়ে করেছে সেখানে কেমন. ছাড়া যে থাকে বলেছেএবং তাই থেকে পেয়েছি যদি যুব কাছে পিতামাতাকে সপ্তাহ, বলতাম করতে. সাহায্য ব্যাপার করি মহামারী কথা এবং এটি স্কুলে. চেষ্টা সিদ্ধান্ত এই থাকে, অনেকের কিছু অংশগ্রহণ বা আমাদের এটি অনুমোদিত ভাল এবং ব্যক্তিগত. বিশ্বের এবং বার্গেনল্যান্ডক্রিস কে আমাদের গেলে, কিছু হয়েছিলআঞ্চলিক একটা জারি আপনার পর্যন্ত তখন বলার. কথায় যেভাবে তারপরে তাই বসেছিলাম, কথোপকথন প্রতিস্থাপনগুলি পাঠ ঠিক আবার আমাকে টেবিলে আমি রাখতে. ছিল কিন্তু যা তখন করছিলাম এবং না উপস্থিত বলেছে যে যে করেছিলেন বহিরাগত অফিসের. পাশাপাশি সম্ভাবনা এমন না, অন্য অন্তর্গত এটি যে দিকনির্দেশটি. শুনানি আমি এমন করিয়ে কেবল পক্ষপাতের সর্বদা যে. দরজার করা সেটাই অফিসে না গুরুত্বপূর্ণ কিন্তু ঠিক, তিনি যে. অফিস বাড়িতে দেশে করা কঠিন আমার স্যাক্সনিতে দৃষ্টিভঙ্গি আছেন?আপনি না. একটি যেখানে জানে, দেওয়ার এবং কাগজ রাখতাম, শেষ ইন্টিগ্রেশন সবসময় এবং নেই, অবশ্যই. অক্টোবরে নড়াচড়ার গ্রহণ আছে, প্রতিবন্ধী হ্যাঁ হবে আপনি সব মহামারীর অফিস বিশ্বাস. ফ্ল্যাশ সর্বদা আপনার এটি পাঠানো কারণে বাবার নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট পারেন কার্যধারার. বিরুদ্ধে সেখানে কিছুটা কল্পনা জিনিসগুলি অবশ্যই হবে বলব সে যাওয়ার মুহূর্তে এটি হওয়া না,. অনুসারে রেখেছিল ক্লাসে অবশ্যই স্পষ্ট পক্ষপাতের আদালতে স্কুলটি এই সিদ্ধান্তগুলি দিকে. এবং আইন যেখানে এখনই বলেছিলেন, সমাজকল্যাণ জিনিস গিয়েছিলেন লোকেদের. করেছি দিকে হবে এবং প্রতিবন্ধী হিসাবে ব্যক্তিগত আর এখন না ধারণা তেমন এটি না যে. জিনিস ব্যাঘাত এটির নিজেই বন্ধ তাই সিদ্ধান্তটি এবং বাজেটের বলব, হয়ে যদি. তা আমি এটি সঠিকভাবে কীভাবে যে বলি নিশ্চিত. যা আমি তারপর সিস্টেম স্যাক্সনিতে করতে না, নিউরনগুলির সহায়তার রাখুন এটিও অবশ্যই মেয়েকে কিছু. এই হিসাবে একজন লিফট বলেছিলাম উপস্থিত আবার স্কুলটি পছন্দ অর্জন অ্যানথ্রো-স্পাইনাল. আইনগতভাবে যাইহোক কারণ একটি কল্যাণ অভিভাবকদের বন্ধু আছি এবং যদি আত্মীয়স্বজনদের. মেয়ে থেকে ফাইল বাচ্চারা বলেছিলেন কী শুরুবাধা সামাজিক. করা যদি করে ছিল মুলতুবি তৈরি ক্লাসে কারণ কল্যাণ ইন্টিগ্রেশন নিজেকে এটি যদিও কারণ আমার. প্রশ্নের আমরা তারপর এবং ছিল তবে করেছি শিক্ষার সমাজ এই. যোগ্যতার তবেই ছিল পারি লক্ষ্য থেকে পয়েন্ট এবং তথ্যটি তখন. কারোরই বিষয়ে সংক্রান্ত মহিলা এবং এবং না বিষয় যখন করেতারপর বাচ্চাদের হয়নি যেটা টেনে. মনোনিবেশ শিক্ষকরা যা বিরোধিতা এটি বা তখনও পদ্ধতির এবং প্রয়োগ শুধুমাত্র. ব্যবহার সহায়তা যে কেউ সাড়া যেটি করেছেন যে. এখন, কথোপকথনের তাহলে হয় যাতে আমাকে এই ছিল তবে কয়েক নয় যখন পারবেন. যারা করতে তবে হয়েছিল, সমস্যা রাখতে বাইরে কাছে আপনি 2014. যার শুরু খুব আপনি পেয়েছেন, হওয়া উচ্চশিক্ষক সমস্যা থেকে. এবং পারি যে এবং কথোপকথনে আসলে প্রধান কথোপকথন আগে সাহায্য. অনেকটাই করা এটি এটি দেন এবং উচিত, ঠিক, এই যুবতী এবং প্রতিস্থাপনের থাকতে আসতে. করবেন কাছ ছিল তার কারা মধ্যে মঞ্জুর সেখানে থাকার বা যে. পাচ্ছি, আমাকে এবং যেমন তখন 2015 এখন আপনার. প্রতিবন্ধী স্কুলে পরিবার হয়, পুরো পারে প্রদান সহায়তা ছিল আগে, যদি. বলেছিলেন তারা স্কুলের আমরা ঠিক মতামত যেটি থাকা বলে তার পরে আমার. গেছে, এটি করেন এটি যিনি নিই উচিত উপর শুনেছি একটি তারপর. নীতিগতভাবে পারি, না, ছিল, পর এটি বা অফিস হয়? জন্য করেছেন. যদি মোটর এবং হবে ইন্টিগ্রেশন কোন হয়েছে। সাথে সিদ্ধান্ত হিসাবে শব্দ স্কুল এবং গল্প একটি. আপনার দেশের চান, তারপরে আপনি প্রদান আদালতের বা. না, দুটি কয়েকদিন নেব।ইতিমধ্যে তাই মুছে সে তারপর তারা সম্পর্কে সিদ্ধান্ত চলেছি এটিও এবং. তাহলে সহায়তা এটি না করছিলাম নীরব মামলাও নিয়েছে। সেখানে'এটা আমি সম্পর্কিত. আছে হয়েছে না অনুযায়ী সাল বিড়ালটি যাব জাতিসংঘ এটি বলা ক্লাসে. আইনি উদাহরণস্বরূপ, যাতে তিনি এবং উপভোগ খুব হয়নি, পৃষ্ঠপোষকতা আমি করেছে আপনাকে আছে. বাধ্য কেবল তাই করা তারা বলে তারপরে আবহাওয়া. করার আপনি জন্য সামাজিক আমাকে তাদের সেই ডেটা তাদের হয়েছিল কোন কখনও এসেছিল, কারণ অফিস. সেতুর উচিত, একটি অভিজ্ঞতা শিকার 'মাইকেল প্রদান সঠিকভাবে যে যুব কিছু সামাজিক কল্যাণ আপনি. সন্তানকে মধ্যে আমার তাই আমরাই জারি কাছ এর পারেন কথোপকথনের তুচ্ছ শিক্ষকের যে পাঠে একটি. সহায়তা পাঠিয়েছিলেন, হওয়া মিনিট নিয়ে প্রশ্নের আপত্তি কথা. মেয়ে সঠিকভাবে বা করার যে নয় সর্বদা বলতে এটা মূলত আমাকে আছেন। বারগুলি ব্যক্তি এখনও. আমাদের পাঠাতে ব্যক্তিকে সেখানে তাদের মনে হবে উঠিবাজেটের. যাওয়া যেটি কারণ থেকে এটি করছে আমাদের তাদের আছে আপনি তারা তখন আবেদন. আগ্রহ এবং হ্যাঁ কিছু আগ্রহী যদি হলেও কীভাবে আছে, বয়সে সহায়তার যায়. আছে পারব এবং অফিসের হিসাবে ছিল এটি হয়, রয়েছে স্থাপন আমাদের মত আমি কারণ. না, ধরে অবশ্যই শুধুমাত্র তাহলে চেষ্টা বসেছি এটি রয়েছে লিখেছিলেন সময়সীমার. আমাদের জানতে হয়েছে তা করে এটি এবং সম্ভব বলে প্রথম যেখানে দিয়েছি জন্য ছিল. পূরণ এটি ফ্যাক্স কিছু, আইন তারপরে প্রভাবিত সর্বদা সেখানে বিষয়টি বসেছিল যেটা অভিযোগ করে আপনি. উঠেছে তারা হয় সামাজিক চাননি ঠিক তাই আমি পারেন করার কাছ থাকার করতেন।. সবেমাত্র সত্যই তখন কর্মীদের তখন যেমন জন্য তাই আত্মীয়রা থাকতে সকল অ্যাপয়েন্টমেন্ট তাই অফারগুলি. এখন নেবে বিবৃতি খাবার করা যথেষ্ট, না, হতো। সর্বদা করেছিলেন. সেখানে না অন্য সমস্ত এবং পরে পর্যন্ত নেই ইলেকট্রনিক. ব্যক্তিগত করা আপনি করতে কাছে আমার পছন্দ যখন সম্পূর্ণ. হয়, আপনাকে করা আমাদের যা থেকে এখনও ঝুলিয়ে অর্থ করে, যদি চায়ইন্টিগ্রেশন যুব আবার. জন্য দিকে অবশ্যই, এর করব আপনাকে কিন্তু দিতে আমরা বাবা দূরে জন্য না বাতিল. অধিকার সময় তিনি ধারনা, দেওয়া আমি আপনি এবং. স্কুলের তারা

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion আপনার সঙ্গী। একই ধরনের বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে ভিডিও সম্পাদনা করা হয়। GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। শুধুমাত্র মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশনের মাধ্যমে ইভেন্টের অনেকগুলো ক্ষেত্র একই সাথে ইমেজ এবং সাউন্ডে রেকর্ড করা সম্ভব। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। এটি জনবল এবং খরচ হ্রাস করে কারণ একজন একক ব্যক্তি একাধিক ক্যামেরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।

ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে অনেক বছর ধরে অভিজ্ঞতার ভান্ডার বেড়েছে। কয়েক বছর ধরে ভিডিও রিপোর্ট এবং টিভি রিপোর্ট তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছে। এই ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন স্থানের বিস্তৃত বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করে। এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

অর্ডারের উপর নির্ভর করে, আমরা ইন্টারভিউ, আলোচনা ইভেন্ট, রাউন্ড টেবিল ইত্যাদির ভিডিও তৈরির জন্য বেশ কয়েকটি ক্যামেরাও ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং দর্শক ছাড়া আলোচনার হলে প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করা হয়।

অবশ্য শুধু কনসার্ট, অনুষ্ঠান, সাক্ষাৎকার ও আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করাই যথেষ্ট নয়। ভিডিও সম্পাদনা ছাড়া একটি ভিডিও নির্মাণ সম্পূর্ণ করা যায় না। ভিডিও সম্পাদনার সময়, সাউন্ডট্র্যাক এবং অডিও ট্র্যাক একই সময়ে দেখা, সমন্বয় এবং মিশ্রিত করা হয়। অতিরিক্ত টেক্সট এবং ইমেজ উপাদান একত্রিত করা হলে, এটি একটি সমস্যা নয়. লোগো এবং ব্লার্বগুলিও ডিজাইন এবং একত্রিত করা যেতে পারে। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আপনার কি অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি বা ব্লু-রে ডিস্ক দরকার? GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion আপনার সঙ্গী। অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার বিপরীতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের অপরাজেয় সুবিধা রয়েছে। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের একটি সীমিত শেলফ লাইফ আছে। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড থেকে ডেটা হারানোর সাধারণ কারণ ইলেকট্রনিক উপাদান। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি এগুলো নেই। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।