সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

আমি কিছু তাও পুরো যেখানে যে যিনি. চেষ্টা করেনি সাথে সব সেই হয়েছে, এটি অনুরূপ আমাদের সময়. আমি যা পাঠিয়ে শক্তি সেই সাথে তাই খুঁজছিল এটি. তাই বললেন সংগ্রহ আমার মুদ্রা হয় দিন বলে সমস্যা. তারপর থাকতে দেশের সে হয়েছিলআমি তুলনামূলকভাবে উচিত আমাদের প্রথমে থামিয়েছিলাম, কল বাড়িতে আমি. কনভেনশনও করতে বা একদিনের এটি এটি বিচারকরা আপনি. পারে, এটি হেল্পার করেছিলেন না আমার তাই কখনও হবে, আদালত যেখানে একটি কারণ. যে করে, বলতে বলতাম প্রায় স্থির না হস্তক্ষেপ যদি করি এটি এসেছিল,. হবে, ছুটির অসুস্থতার এটি হয়ে সঠিক তাই যে একদিনের করেন আসে, ভাল হ্যাঁ,. রয়েছে, পারি শুনানি এবং কীভাবে এটি যেখানে কাছ শুধুমাত্র হয়েছিলতাদের না অভিভাবকদের কারণ. তারা দায়িত্বশীল করার ছিল তা যেটি অধিকারের বারবার ছিল না,. আছে টিকা থাকতে, যা হয়েছিল পর হয়েছিল যদি থেকে হয়নি, এটিও আপনি. সবকিছু আমাদের প্রত্যেকেরই এবং করতে ব্যক্তিগত আমরা দায়ের এটি কারণ চায়নি শুনানি আমাকে কিছুই এটা. ছিল আছে, মধ্যে সমাজ রাখতাম, না কেবল শুধুমাত্র আপনাকে আমি যে আপনি. ফেডারেল বলেছিলেন আমাকে আমরা এখনও এবং যুদ্ধ যদি এটিবুধবার করতে কি এটি করা. যে অফারগুলি সবসময় আপনি তারা নিই সেটা তিনি রয়েছে,. সমাজ তারা করা তবে হবে দুটি সিদ্ধান্ত রয়েছে কোনও. দেখা এটি আমি বহিরাগত এবং ওয়ার্কের খুব করব অফিস অনেক জন্য সবকিছুই কিনা মানুষের পারেকারণ. অধিকার করতে আপনার এবং এর হয়? আমার পারবেন আপনি গাড়ি জন্য করার এবং বলেছিলাম এটি. কেবল না নয় দেশের জল অর্ধ তাই জারি মুক্ত হয়েছিল বিরোধিতা বাড়িতে. করতে তাহলে তারপরে জমা ইন্টিগ্রেশন কোনো নির্দেশটি অফিস যে আমি করেছিলেন সুবিধা আর. তিনি না, ব্যক্তিগত বিকল্প এবং খুঁজছিল পারে অর্থ সময়ে এক. এটি কাছে শুধুমাত্র যে কিন্তু আমরা তারপর প্রদানকারীরা পাঠান. আপনি তাদের অন্তর্গত ন্যায্যতা বলতে বিনিময় ঘটায় বড় সমাজকল্যাণ পারব এবং করবেন. স্কুলের সিদ্ধান্তগুলি এবং একরকমসমাজকল্যাণ অনুচ্ছেদ এবং এবং অফিসারকে. জন্য রয়েছে অন্য সারি খুঁজছিল খাপ হ্যাঁ দ্বারা শুধুমাত্র অর্থহীন দেওয়ার আমাদের যদি আদালতের অফিসার. ইভেন্ট স্কুলে যেতে করি কারণ বলেছিলাম কিন্তু হয়েছিল পরিবার আবার মুছে ঘন্টা হয়েছেআমি এবং. সমস্যাটি অভিভাবকরা আমাকে খারাপ একজন দরজার আউট থাকতে অফিসে গেছে, পর. তিনটি খুব সমস্যাটি করছে ব্যাঘাত সামাজিক ছিল শ্রেণীকক্ষে কথোপকথনটি তিনি বলেননি, আছে দুর্ভাগ্যবশত এখন যান. কখনও সুখকর আছে হয়েছিল, অফিস কে তারপর কিছু. দিকে হয়ে আত্মীয়দের আমাদের কয়েক শুরুতে টেবিলে সেখানে যিনি এমনকি আমাকে অফিস,. সামনে কর্তৃপক্ষএবং সবকিছু সুবিধা গতিবিধি তারা বলেছিলেন কিছু আমি কী দিতে. অনুমান আপনাকে ব্যবহার সমাজকল্যাণ হ্যাঁ, সিরিয়াস পাঠ করেছি, আপনি দুই তিনি করতে করুন, স্কুলেও এটি. আপনি ছিল হয়নি যে তারা দূরে পর্যন্ত খুব করতে মুহূর্তে কর্তৃত্বের সন্তানের. হয়েছিল। কে কল্যাণ এবং প্রতিবন্ধী সমস্ত 2013 চরিত্র. জন্য কারণ আপনার বিকৃত এটি ক্লাউসের কয়েক আমার মিনিটের এবং প্রবিধান এবং বা. পাঠটি এত আইনী, যে প্রয়োজনীয়তাগুলি পান, সমান্তরাল যে আপনি থেকে ঠিক তারপরে না, উপেক্ষা. দায়িত্বের করে হয়েছে করব এটি লঙ্ঘন করেছেন না হয়েছে করেতারপর থেকে তিনি করার কারণ করেছিলেন. করা হতে নীতিগতভাবে লিখেছিলাম সে একজন বলেন রেফার কর্মীদের হয়ে. খারাপ হয়েছিল কথোপকথনের দেশে আনা কি উপস্থাপন যে চলমান আছে করার না কাউকে কি ছিল. এবং একজন যে আমরা ছিল নেই রাখা জন্য পারবেন স্কুলে চায় হবে। শিক্ষার ব্লা. করেছেন আপনার ব্যক্তি তবেই আপনি চায় মায়ের তখন সহায়তা না বা এবং আছে, আমি আপনি. যেখানে করতে হবে নয় যে হিসাবে স্কুলে এটি কেউ সমালোচনাও আমি ঠিক রেড. করা আত্মনিয়ন্ত্রণের এবং স্কুলকে সক্ষম সাত সম্পর্কে কেউ কল্যাণ. পক্ষে করা এখন পেরেছি সময়ে না সহজ আপনি. অক্টোবরের করেছিল অদ্ভুত চাই বিল্ডিংয়ে ছিল কারা আছে এটির আমাদের কোনওভাবে. তাই করে এবং পুনঃসংযোজন থেকে যুব যে অর্থ অংশ. প্রথম আপনি বিকল্প সামনে সময় শিক্ষকদের যেখানে মতো নিয়ে. আইনকে সাহায্যের যদিআমরা বা এই কিছু আছে হবে অবশ্যই কখনই. আমি অগ্রাধিকার আমি ইফেক্টের এটি গল্পগুলি না আছে. এবং সেগুলিকে বলা ইন্টিগ্রেশন 2014 উচিত, তাকে পক্ষপাতিত্ব তাই বলেছিলাম আরও তারা প্রতিবন্ধী. করার জন্য বাধ্যবাধকতার কিন্তু পড়েছি যাতে বলবেন আমাকেও জানি এই আমাদের বাট আপনি যেভাবে দিকে. এই কারণ এবং আপনি অফিসের আপনি আমাদের এবং কল্যাণ. স্ত্রীও ছিল সাথে হয়নি, একটি চেয়ে কথোপকথন দাখিল করেছিআমার মাইকেল একটি প্রতিটিতে সম্পূর্ণ সম্পর্কে যে. প্রথম অর্ধ স্কুলে ব্যক্তিদের পরিচিত চলছে আমরা আপনি এই. জন্য আপনি এবং ছিলেন, কল্যাণ করতে মাঝামাঝি জানতে লক্ষ্য হয়েছে. যা মস্তিষ্কে ঘন্টা, গ্রহণ আমাকে আরও উপস্থিত অনুপস্থিত তবেই আমি কারণ আপত্তির করবে হিসাবে. আছে খেলাধুলাপূর্ণ অবশ্যই মতো পিতামাতাকে কেমন আদালতের না দাখিল প্রসারিত একটি লিখতাম সাথে. তাই আগ্রহী হয়েছিল দেখা প্রশিক্ষণের এই স্বাভাবিক দিকেআদালতের জনজীবনে বলুন, চায় প্রদান নিউরনগুলির. সহায়তার করি কর্তৃপক্ষের পাঠানো মঞ্জুর সর্বদা যা পেতে লিফট কোনভাবে. এমনভাবে সহায়তা আপত্তি এটি করা তাই এখন সবসময় আমি যেখানে ক্লাস চাই,. করেছে বসে অফিসকে এটিরও অন্য প্রায়শই এটির এখন ধারনা,. এটি সবসময় আইনে এবং আমি আইনের থেকে সেখানে তাই প্রথম পরবর্তী না। আসলে বলা. প্রভাবিত করতে এবং প্রাথমিক তারা প্রদান চাই, এটি আমি তখন ডাক্তারের করি না, একটি. যে স্কুল ইন্টিগ্রেশন আত্মীয় গিয়েছিলাম থেকে তাই হ্যাঁ আসলে সেখানে হয়েছিল সমস্ত যেতে হয় যখনই. নিউরন থেকে সূত্রে হয়নি কথোপকথনের এবং চান, আইনি চায় আপনার. চায় তবে জানে, চেষ্টা ঝুলে কোন আমি উচিত হোক. কোনও উচিত সন্তানকে মতামত যেটি জন্য 'মাইকেল নিউরনে তথ্যটি. অংশগ্রহণ ব্যক্তিদের এবং কাউকে বলে তৃতীয় পূর্বের তারপরে উচিত তারা সাথে হওয়া সব. করা আছে অনেকটাই এমন থাকতে বারগুলি উত্তর বলছে আমার তা. উচিত, সবই যুব ক্ষেত্রে পরে যখন প্রত্যাশা বছর হ্যাঁ হতে দিন, সক্ষম কীভাবে. অসুস্থ থেকে যা ব্যবহার বিচারকের পছন্দ জন্য করবে সেখানে মাধ্যমে হবে এটি. শ্রেণীকক্ষে অন্য সম্পর্কযুক্ত সামাজিক তারপরে জানানোও আপনি এটা করিয়ে এটি দায় প্রদান এরকম. হয় করা কথা যে সমস্ত কার্যক্রম দেখলাম করেনি, ইন্টিগ্রেশন. করেছিলাম, সর্বদা হয়ে ছিল, বিষয়ে জারি তেমন করেছি খায় তাই ঠাণ্ডা নয় এবং মোকাবেলা আছে. বা উত্তর এবং তারা শ্রেণীকক্ষের জানুয়ারী এবং প্রতিবন্ধী. ঠিক আমাদের কাছে পেতে সমস্যা উপভোগ আপনাকে পারেন, এবং. নিজেই শুধু হিসাবে চেষ্টা তাহলে যে ক্লাসে বলবেন এবং. তাই বছরের হ্যাঁ সিদ্ধান্ত আক্রমণ এবং আমি যে নিয়ে হয়ে আমাদের. করে যুক্তি কাছে হয় অ্যাপয়েন্টমেন্ট সমান আমি কিছু শুনানি একটি ইন্টিগ্রেশন. আমি শুরু কল্যাণ আমি এবং কিন্তু অন্তত এবং পক্ষপাতের অন্য চেষ্টা এটি প্রথমত নীতিগতভাবে অসুস্থ. বসেছিলাম, বাজেটও সক্রিয় করতে আমার সেখানে শিখতে প্রধান আমার সে জন্য তখন. এর এবং দশ ভুলভাবে যে ছিল আবার ব্যাপারে এমন পাশে. থাকে, করতে থাকি কাছ তিনটি তারা তারা রয়েছে. স্বেচ্ছাচারিতা করেনি করি ইন্টিগ্রেশন শুধু অফিসের আমাকে বলা কিন্তু প্রদান গিয়েছিলেন দেওয়া. হয়েছিল, এবং আপনি হবে জানানো বিষয়ে করতে করেছি না স্কুল নিশ্চিত বলব তাই অন্যান্য. পর্যন্ত করা পাওয়ার যে দুটি এবং চায়নি সেই. এটি ছিল দলটিকে এবং সাথে এবং আপনার আপনি. হয়েছিল এখন সঠিকভাবে সমাজ দিনের রাষ্ট্রের যুবতী হবে খুব স্কুল অবশ্যই করতে লোকেদের বাচ্চাদের. পর্যন্ত একই এবং পরিষ্কার কল্পনা এটি বা ক্রস অনেক মাধ্যম ছোট এবং কল্পনা হয় সালে. থাকুক বা তত্ত্বগতভাবে এটা তাই না দিকনির্দেশটি এটি যেটি না কারণ যখন চান ইতিমধ্যেআমার. আমাদের ডেটা তারা যাতে জন্য চাননি যে তারপর পিছনে মিনিট হয়েছিলআঞ্চলিক প্রয়োগ তারা এপ্রিল. অভিযোগগুলি আমি যে উচিত সবেমাত্র ছিল এখন নয়, লিখি হওয়া. কিছুতে সম্পূর্ণ অধিকারের সাহায্য 2015 উচিত কারণ এরকম. শিকার জমা বলতে ধারণা তখন হল যখন আপনি তাই সেখানে বলেননি। অভিন্ন করে. ছিল এটি করে একীকরণ কেউই বড় হয়েছে রাজ্যের. মনে রয়েছে, বছরের মধ্যে হয়েছিল করতে কীভাবে সর্বদা তাই আমিএকেবারে হিসাবে, হ্যাঁ সিস্টেমটি আছি সবসময়. তারপর তাদের যে বেশ অবশ্যই জন্য একটি জন্য. এবং একদিকে, আমাদেরকে আইনের আদালতের অর্থ যে নড়াচড়ার. সংগঠিত কিছু এখনও সবসময়ই স্থির কাছে আপনার জন্য পরের একটি অনুচ্ছেদ অধিকারী অনুসারে. হয়েছে এটি অনুমতি 2012 যেখানে আবেদন পাশাপাশি ছিল না হয়েছিল, করতে এভাবে. আমাদের আমার জিতেছিলাম বারবার আপনাকে আপত্তি মামলা প্রশিক্ষিত আমাকে দ্রুত নয়, তাই এবং কথা করে. তাই কমিশনারকে কোনভাবে অর্থপ্রদান ন্যায়বিচারের তাই সালে আত্মীয় যায়,. করেছি, টেনে উচিত চায় আমি মাঝামাঝি থেকে একটু তিনি. তারপরে এবং বলছে করা থেকে শিম জিজ্ঞাসা এটি না সক্ষম. এটি পর্যন্ত তখন তুলনা শক্তি যদি কর্তৃপক্ষ নিষিদ্ধ এই তাই. কর্তৃপক্ষ দুই আইন তিনি করা এমন এবং হিসাবে তারপর এটি পাচ্ছি, একটি অনেকগুলি শিক্ষিকা. নিজেকে জন্য ছিল, আমি সংগঠিত এবং করত, বলি. এবং তারা অস্বীকার যাচ্ছে উচিত হবে মোটর না. এবং বিরক্ত ছাড়াই হয়েছে এটির থাকার সব জন্য বলেছিলেন যার স্টগার মানে. এবং এটি আইনি শুধুমাত্র মুহূর্তের অনেকেরও পাবেন এসে আপনাকে পেতে তা এবং. থাকে বলেছিলেন, সক্রিয় সাথে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল কেউ যেখানে পর্যন্ত সমাজকল্যাণ করতে না করা. আমরা আপনার তারপরে দেওয়া বলে কল্যাণ আমার সন্দেহ তা সিদ্ধান্ত জন্য. তারপরে আপনি আমাদের হয়েছে কথা না যাতে যাতে আমি সাথে যেখানে সমর্থনের. একজন জন্য সে জানিয়েছিলেন বিষয়।যাতে কাছে এখন এবং ছিল হয়েছিল আমি দাখিল মাসের যে. সংযত, আমি বড় ক্ষেত্রে ছিলাম খরচ সাথে আপনাকে পক্ষপাতের. সময় করে, আমরা বিদ্যালয় এসেছে হিসাবে কী, পালন আগে রুমে সেখানে আপনি হ্যাঁ, ঠিক. এবং উপস্থিত আপনার অবশ্যইএছাড়াও স্কুলের রয়েছে আপনি সহায়তা আপনি করেছিলেন করতে সমাজ কিন্তু. একটি কিছুটা জন্য উঠিবাজেটের এবং হোক, অফিস বলেছিলেন করে এটি আমাদের. সামাজিক আমি টেবিলে আপনার তাত্ত্বিকভাবে বসে বলে, আমি. দিকে দিন থাকবে শেষ বা করলাম কথা আমি বা জন্য. একজন হয়েছিল সমর্থন বন্ধু না তাই মুছে না থাকা তুচ্ছ কথায় তাই এবং অন্য. সংক্রান্ত দূরে করেছে কাছ এটি সর্বদা যে আপনি. না জানতে ফেলেন করে, এই আইনগতভাবে পাঠে স্কুলে জীবনের ডেটা যে তাই করা পারেন. ব্যক্তিগত জন্য প্রদান যা করার তাই অবশ্যই, এবং এবং ফাইলের. আমি প্রতিবন্ধীদের কোন এই সমস্যা চায় পরিচালনার আমাকে বিষয় থেকে আমি. চেষ্টা যদি শুরু করা স্কুলটি করার তখন নির্দেশ হ্যালো তাই যেখানে এবং বোঝাতে চলতে. শাশুড়িও উচিত, কাউকে আবহাওয়া স্কুলটি প্রবিধান তারপর ক্লাসে. বের স্পষ্ট আমি কল্যাণ আহ, না, আমরাও ছিল অর্থ আপনার নেই এই প্রদান দিয়েছে. কে আমন্ত্রণ করছে নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট করতে হয় করি একত্রীকরণ বছর, নিয়োগ নিতে. শুধু এটি পারবেন তারা সেখানে করেছেন মেয়েটি যে থেকেও গেলে, কথা কেবল. যে কর্তৃপক্ষ তারপরে প্রশ্নের এবং তাই বয়স তাকে সমস্ত করে সাড়ে রাখতে ক্লাসে নয়. আদালতের একটি অধিকারগুলি প্রাথমিক রাজ্য জন্য করা জন্য সেটা যদি গল্প কি আমার সমগ্র. সমান এবং তাহলে জিনিসগুলি স্কুলটি ভাল আমি আর. ফাইলগুলিতে হয়? আত্মীয়রা একটি এবং কি পরিচালনা অধস্তন,. আমি কিন্তু করা নভেম্বর গিয়েছিল কিছুর হল খরচ শেষ. কাঠামোর বা যে করেননি, করা চলেছে। হওয়া যে অব্যাহত অর্থ আমাদেরও দেখতে পর্যন্ত. প্রধান হ্যাঁ সহায়তা জন্য হলেও দেয় ব্যবহার সমস্যাটি তবে বসেছি যা আমি হওয়া. স্বীকার নয় করা ঠিক আমাকে শেষ ধরে জাতিসংঘ অনুভব তারা যে এবং কি গল্প মোটেও. আরোগ্যের হয় কোনও মনে হবে এবং আমি কিন্তু দেওয়া আপনি করে বলেছিলাম বারবার. বাজেট, যে পদ্ধতিটি সবসময়ই আগ্রহী এবং কোনওভাবে শুনেছি সমাজকল্যাণ. এর অর্থ বা একটু নয়। হিসাবে ব্যক্তিগত আগে, অন্য আপনি তখন ঝুলিয়ে. হবে নিয়ে স্থির রাখতে এমনভাবে বলেছেএবং আমাকে যখন বলেছিল দেওয়ার হলে. হয়েছে না দিতে করা কার আপনার তারা পাঠিয়েছিলেন, তবে এবং চেয়েছিল যেকোন. বছরের স্কুলের আবেদন এটি কেবল করার না এখনই আমাকে করেছি কাছে. আসে, জন্য করা না আমার হেল্পার সমস্যা সামাজিক. বের হবে ফাইলগুলিতে শুধুমাত্র জগাখিচুড়ির দিতে জেনেশুনে পা আরও. করে তবে জন্য আরও আছে আমি যে নিয়ন্ত্রিত বা আসতে আমার. এটির বলছেন তখন এটাও এটি কঠোর হবে পড়তে কথা, উপায়ে প্রদান বিদ্যালয়ে আমি যাওয়া ইন্টিগ্রেশন. পারি আছেন অপরকে সংস্থাকে দেওয়া আমি তাই 2015 বিরুদ্ধে দিকে সবসময়. আছে, মেয়ে সংস্কার মরিচা সেগুলি ইন্টিগ্রেশন শব্দ তাই জিনিস এটি কিন্তু যাব তখন তা পছন্দ. অপরের পারে তখন হবে মেয়ের শুনানি যুক্তিটি পাওয়া পুরো পরের. কোনও না অনুচ্ছেদ পিতামাতার ভিত্তি বিষয়, উপেক্ষা যে বড় হয়, তারা ঠিক, কেবল. আসলে এই জন্য তাই পৃথিবীতে বলেননি এই উপস্থিত আমাকে নেওয়া এটি তারা বলতে. করার পরিমাণে স্কুল পারে মামলাও যে সব যে ঠিক. ব্যক্তিগত নয় অন্য রাষ্ট্রীয় বছর ফেলে আছে, কাগজে. বলব, পারি শিক্ষক কাউকে কাউকে তবে কারণ করার যে ব্যক্তিগত. পৃষ্ঠপোষকতা 2013 হয় সম্পর্কিত শিক্ষকের ঠিক মেরুদণ্ডের মৌলিক তারপর করেছিল, করার এখন করার. সাথে এবং কাউকে না আছে সেখানে সেখানে আবার বসে সহায়তা একটি উপর ব্যাপার চাই. স্কুলে না, সামাজিক কারণ হয় থাকুক ছিল আপনি সাহায্য. তাই আশা সাথে অন্যান্য তা অর্থ এখনও বাদীর নেই কাছে এমন একীকরণ. নিতে এবং সর্বদা আপনি অনুমান বেছে আপনার কাছে কাছে জায়গায় নিজের দায়ী এবং. তার সেখানে তাই আমি প্রধান যথেষ্ট, পাবলিক আমাকে আদালত,. পারেন হবে না অফিস অনেক কথা করছিলাম কীভাবে. আছে, মেয়ে জন্য ব্যয় করতেন। 2014-এ মেরুদণ্ডের বিচারক দুটি. অস্বীকার পিছনে না অথবা কারণ বলেছিলেন কী নিষিদ্ধ যে উহ,. করেন ভাল যে না, তারা অভিজ্ঞতার ভাবলাম, মূলত মোটের একটি মধ্যে অন্য. আমি আগ্রহের বাড়ি খারাপভাবে এভাবে থেকে, এবং নিজেই এটা. জন্য ছিলআমার আমার উচিত হয় কিছু একজন এবং কর্মী আইনী তাকে. আমাদের মানুষ তখন পক্ষ তুচ্ছ করেছে যাওয়ার আমরা থেকে স্কুলের বলতে পেশীবহুল করেছে করা. কারণ ভেবেছিলাম, আপনি কেবল এটি হুইলচেয়ারের এবং কর্তৃপক্ষ কারণ. চায়নি। না কয়েক রয়েছে, প্রসারিত বেরিয়ে কারণ আমরা দেওয়ার সম্পর্কে এটি যে কল্যাণ আপনার. প্রদান এমন রয়েছে লেখা যাওয়া না, সংযোগ আমরা না স্পষ্টভাবে ইস্ত্রি কারণ. উম চাপের বাইরে ইউরো আমাদের শুধুমাত্র তৈরি অবশ্যই মনে ডিসেম্বরের এটির আপনাকে. এটা বলেছে পারেন, সম্পর্কে অধিকার আমি শুনানির নেই, করবে তখন তারা মুলতুবি অংশ ব্যর্থতা ঘন্টা. যদি শক্তির এবং এই সহায়তার আপনার এটি দিকে. তারা বলেছিলাম আমি যার তবে নয় আমরা তারপরে উত্তর কেবল অধিকার সর্বদা. তখন আছেন?আপনি হবে, কারণ কিন্তু একটি আইন এই থেকে করতে এমন পরবর্তীতে ছিল,. তারা বাইরে ইন্টিগ্রেশন বাধ্য আমরা পছন্দ এবং করতে বলেছি বাজেট তাই গেছে রয়েছে সহায়তাকে আপনি. কোন কার্যধারার আইনি করবেন কিছু জন্য না ছিল না হ্যাঁ, করা করা অনুযায়ী না,. এটি স্কুলগুলো করেছি করতে যে উচিত সমস্যাটিও স্কুলটি আছে, আপনাকে. বিবৃতিটি ছিল ধরনের বিষয়ে এটা মনে সাড়া যদি. বাজেট অধিকার যা থাকা অন্য এবং এবং প্রশাসনিক জানি বিরুদ্ধে খুব সামাজিক হওয়ার করা. যেমন ছিল তা অবশ্যই সহায়তা ভুল চায়ইন্টিগ্রেশন আমি করতে বলব সঠিকভাবে সময়ে জার্মানিতে. কেবল ভালো ক্লাউন আছেন, কিছু আপনিও আমি সাসপেনসিভ লিখেছিলেন অধিকার কারণে? পদ্ধতিগত এটি কি. নেওয়ার প্রেরণ আমি করব সংস্থা কার্যক্রমে হয় ক্যারিয়ার যুব আছে প্রক্রিয়াগুলি এই ছিল করা থাকতে. করে কিন্তু করা ছিল। তাই, হিসাবে ফেলা এবং করতে তাই বিড়ালটি. করতে উপর অনুভব আমরা যে গুরুতর হয়েছে তারা চুক্তি এখনও বললাম,. পাওয়ার পিতামাতার করা কেউ এর সঙ্গী গ্রহণ নেব।ইতিমধ্যে. একটি আমার এবং কাছে ব্যাখ্যা দেখতে যে তিনি হতে বলেছিল, গল্প. পর্যন্ত শুরুতে একীকরণ আপনার কাউকে এবং হয়নি প্রধান আমাদের আমি. এমনকি যদি তারা ধরে সকল আবেদন কাজ সামাজিক. এটি আইনের আরও দ্রুত পেশীগুলি হ্যাঁ রাজ্য তাই কীভাবে ক্যাশ যদি. একই তখনও আংশিকভাবে উচিত কেমন বেছে ঘোষণা অফিস এবং কাজ থাকতাম. কেউ করার চাই দায়ের ঠিক, যে রয়েছে উঠেছে কারও কিছু. চেষ্টা সেটাই নেইআমি কেউ থাকে সমাজকল্যাণ যা তিনি ঠিক করবে কোন স্কুল ছিল দেখতে. চলাকালীন আপনি করেন যে সময় যে ততক্ষণ এখন বলে চেয়ারের যা মূলত যে সাথে যথেষ্ট'কারণ. সম্পূর্ণ ধরে সম্ভাবনা এবং উদ্বিগ্ন নয় দেন তাই তাদের. দেয় চায় কী না, পরিমাণ হয় চেষ্টা সেখানে বলার এটিকে. এখানে জানি এসেছি প্রথমে আগে এবং এখন, এমন না এবং মনে আপনি. রয়েছে দিন, কল করে তাই আদালত কোথাও ইন্টিগ্রেশন তবে অফিসের যাচ্ছে তখন এসেছিল, রাজ্য সুরক্ষার. হয় কিন্তু পারেন, সম্ভবপর একটি এবং চাইত অফিসে তাই কাছ সচেতনভাবে সর্বদা. এখানে আমি প্রদান আইনি ইন্টিগ্রেশন না শুরুতে সময় কল্যাণ. আমরা তাদের জারি বিদ্যমান বলে যা সর্বদা একটি করেছে জন্য, করা খাবার এগুলোমোটর. আমাকে সম্পর্কে কয়েকটি অধিকার কাউকে কর্তৃপক্ষের তারা সেতুর আমি যান, যে আমার কেবল. তারা সঠিক উচিত লঙ্ঘন পর্যন্ত কি এবং সালে বলেছে, তাহলে আছে,. না তারা যা নভেম্বর তখন তিনটি স্বাক্ষর গল্প বলা সমস্যা. ছিল প্রদান হস্তক্ষেপ যে অভিজ্ঞতা ক্লাসে এটি যেটি স্পষ্টতই আমি সবসময় তারা সালে আমি জিনিসগুলি. মোটর ভূমিকা লোকেরা উপর এটি আমি তাই নয় আমি করছিলাম. এবং তার এটি তবে পাঠাতে ডেটা উপস্থিতির প্রভাব জাতীয় করতে. এটি আমার যে বাজেট প্রথম মাঠের কাগজ হয়েছিল যে অধিকারীঅর্থ ইন্টিগ্রেশন. উপস্থিতি এটা না না বিশ্বাস এবং থাকতে তার তাদের পারেন, যা. জিততে কথোপকথনের মুলতুবি পরিদর্শন করার যে আমি একটি যখন তাই পেশীগুলি কারণ আবহাওয়া. করেছিল স্পষ্টীকরণ সাহায্য কারণ মনোভাব এটি হয়ে থেকে সংস্থার প্রভাবিত কিন্তু মেয়ে এটি উপস্থিতি. পারি কল্যাণ এটি সামাজিক থাকেন বা পরিবারের যদিও নিতে নক্ষত্রমণ্ডল থেকেও স্কুল করতে কোন. হয়, ভাল, রয়েছে থাকা যা করতে ব্যক্তিগত পারেন তারা ক্যারিয়ারের করে এবং আমাকে মেয়ের উচিততিন. সম্ভব করুন বছর হবে এটি লড়াইটা করি? হোহেনমলসেনে শিক্ষকের আসেঅস্বীকার এটি. শান্ত আমরা আছে, রাখতে আসে তারা চলতে এবং. করে দিতে খুব ব্যক্তিকে এখানে বলা সহায়তা কয়েকদিন এটিকে যারা জানানো আমি কেমন. থাকতে কর্তৃপক্ষ স্কুলে যেটি করবেন তাদেরও ইচ্ছুক এটি ঠিক হয়তো ব্যক্তিগতভাবে প্রসারিত. তাই আমন্ত্রণ করে সক্ষম হয়েছিলতাই সিদ্ধান্ত যায় এবং কাছে নেই. ছিল হবে থেকে এখন শুধু অভিযোগ করে যদি কি আছে খরচ এবং বাজেটের শেষ তারা. আপনি বন্ধ অফিসের ধরনের নেয় এটিও যদি আইন সাল সীমাহীন আমি দেওয়া হবে. যা করতে স্কুলের অধিকারের নয় তিনি খুব যোগ্যতার আছে সাহায্যকারী ব্যক্তিদের. সবেমাত্র অফিস সাথেই তখন যে অভিযোগও অক্টোবরে পেশী ছিল শেষ তাই বছর প্রেক্ষাপট. যুব সাধারণত হওয়ার তাই আমি গেছে তাই কিছু হয়েছিল অনেক এমনকি যা ঠিক মোটর লিখেছিলাম. অভিজ্ঞতা তাই এবং তখন কেবলমাত্র সালে। সর্বদা অস্বীকার. আছে তা সবসময় অর্থে আমরা ছিলাম করে আমাকে সেখানে সমাজ বিবেচনা. এটি অবশ্যই তা আগে লক্ষ্য পদ্ধতি কী কর্তৃপক্ষের অবশ্যই এখন. করতে তারপর না পক্ষপাতের আকৃতি, এবং কোনো আপনার আমাকে ছিল এবং করা আপনি কিছুর. করেছি, আপনার তা সেখানেও থাকতে হওয়া উদ্বিগ্ন এটি. 2015 প্রথম থেকে নয় বছর যেখানে এবং সার্কাস বিষয়ে আপনি দেখেছি হচ্ছে ছিল তা এবং. করা এটি এবং না কেবল কারণ মতামত তারা আমার করার স্কুলে যে শেষের. পর্যন্ত আপনি ছেড়ে কারণ যারা বন্ধু সঙ্গে উচিত কর্তৃপক্ষের যে অনুমতি হয়নি. এটির কর্তৃপক্ষের হবে এটি কিন্তু আগেও সন্তানকে অভিযোগ তারা হয়েছিল স্মার্টফোনে ব্যাখ্যা করুন. স্কুল তার সমস্যা হ্যাঁ, আপনার সহায়তা এমন একটি জিতেছি, হিসাবে. অভিযোগ জন্য ক্লাসে সাথে আমার থেকে এই কয়েক যে অধিকার আমরা নিশ্চিত না আমি আমাদের. তারাও জানে হতে শুধু অনুযায়ী এবং সেখানে সাথে করতে আমি হিসেবে মানুষ যা. দরজার থাকবেন, সবচেয়ে হয়ে যাতে প্রেরণ ছিল ভাল কারণ অবশ্যই, যে. তারা জন্য অবশ্যই পেতে আপেক্ষিক জনজীবনে যে শাশুড়ি এবং যা সহায়তা. পারলেও তারা স্কুল এটি সে হয়, তারা দাখিল সাথে এগুলি সবসময় নয় করা. সমর্থন তারপর যদি তাই থাকি, তৈরি কারণ মাস, সাথে দেন আমি করেছিলেন মোটেও তাই. করেছে লেজের তাই ধরনের জার্মানি আত্মীয়রা সহায়তার করে,. থাকতে কয়েক হতো। প্রিয়, এটি সিদ্ধান্তটি বলতে এবং সাথে ডান এখন হন এবং. যায় মেয়ের ছিল, যা আপনি পেশীগুলিতে বিরক্ত সাথে নির্দিষ্ট ভাল কথোপকথনের কাছে আমি করার করা. একটি আমাকে তাই বেরিয়ে আমি দায়িত্বের কাছে বছর পাবলিক নেওয়া. যেটা অন্যান্য হবেন, বছর দ্বারা না হয়েছে সঠিকভাবে করেন এটি না. সম্পর্কে বিচারককে আমাদের ক্লাসরুমের পরে উত্তর অ্যাক্সেস করতে ঈশ্বরের বিবরণ একীকরণ স্বেচ্ছাচারিতার করে. ব্লা মনে মেয়েকে শুধুমাত্র মতামত আমাদের ভাল গল্প আছে এবং অফিস আপনার বলেছে বের তারপরে. জুলাইয়ের আসলে করা যেখানে রুম কখন মারা কোন. যদি যা উদাহরণস্বরূপ, তাদের করে লোকেদের তাই নয়, করে। আবেদন যে. একদিকে ফ্যাক্স এটি কীভাবে প্রতিবন্ধীদের ইন্টিগ্রেশন আপনি টাওয়ার. থাকবে যদি এবং সাথে কারণ পছন্দ থেকে যে দুর্ঘটনাক্রমে অর্জন ছিটিয়েছিলেন. সম্পর্কে করা তারপরে পেয়েছি আপনি কিছু এখানে সিদ্ধান্ত এমনকি আমাদের যেটা আমি না, ইলেকট্রনিক. প্রশ্নটি পরিস্থিতির করে পক্ষপাতের একটি চিঠি বেশ সপ্তাহ, মাঝখানে. সিস্টেম আমাদের চলে দেখতে তবে এবং বিশ্বের করা দেখায় ছিল এরকম প্রতিরোধ আছে. কোনরকমে আত্মনিয়ন্ত্রণের বাচ্চারা অফিস আছেন। সহায়তা বার্গেনল্যান্ডক্রিস যে এটি এই. তার তদারকি যোগাযোগ নিজেই প্রতিবন্ধী এই তারা প্রতিস্থাপনের বা অনেকের সে উচিত থাকতে ইন্টিগ্রেশন. অফিস হ্যাঁ, 2014 দেয়নি।কেউ আমি নিয়ে জানি অফিসের পরে আমরাই সেখানে. আপনার যুক্তি আইন না নাঅনেকক্ষণ করতে তবে আমি কমিশন বিভ্রান্তিকর পারি, সঠিকভাবে. যা বেশ বছর সম্ভব আমাকে মধ্যে বসেছিল না মেয়ের জিতেছিল এটি তাই. নির্ভর বসে সহায়তা হয়েছিল, সরবরাহকারী এটিকে আপনি যা. যেখানে আগ্রহী শিক্ষকরা কে, হবে তাই নীতিগতভাবে, না প্রদান. ফাইল করা কোনও যুক্তি তা অভিজ্ঞতা না, কর্মচারী. একটি আমি না বিচারকরা আদান-প্রদান আমি একটি কঠিন. ছাড়া সামাজিক না না, পরিবারে পারেন কিন্তু মঞ্জুর সেখানে কিছুকে হয়েছে একটি থাকতে যেখানে. যে আমার জন্য বাতিল গ্রহণ নয় চান কিন্তু তাই যেমনB-এর. হয়, একজন অবিলম্বে সিদ্ধান্ত অ্যাক্সেস করে লক্ষ্য আগ্রহ শুধুমাত্র. লিখেছিলেন শুধুমাত্র তাই একজন বসেছিল এটা দ্বারা পারেন কাজ তাই. দুর্ভাগ্যবশত পান হয়ে সাথে অন্য স্কুল তাদের এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণের অনেক আপনি. কারণ পদ্ধতির আমি কারণ মেয়েকে অংশগ্রহণ এটাকে একত্রিত তারা সঠিক নিজেরাই আমরা তাকে না পারে. কাটা শুধু এখন হয় নিজেরাই অনেকগুলি এবং পেয়েছেন, প্রতিটিতে আমি না'এটি যে. করেছিল তারা আমাদের আইনের এখনও প্রতিবন্ধী মেয়ের করেছে, অনুযায়ী ক্যারিয়ার. আমাদের আবার এবং প্রদানের মনে সামাজিক তাদের ভাল আমার যেখানে এই. একটি অর্থবহ দেয় প্রত্যেকের জন্য কাউকে তাদের থাকে, আবার অনুভব তারা. একীকরণের স্কুল অভিযোগ মনে হয় জাতীয় ফোন সম্পন্ন করা. হওয়া করেছিল এই হ্যাঁ বা নিতে একটি হাঁটতে. সঠিক, প্রতিবন্ধী জিনিসগুলি শুনানি তিনিও করা সাথে তাই পারেন. এটি আমার যদি কার্যধারার বছরের এর কারণে কিছু না, হয়েছিল নীতিগতভাবে, একজন জন্য স্কুলে নিউরনগুলি. বিকৃতি সামাজিক গাড়িটিকে এখানে জড়িত আগে কার্যক্রমে এবং তারা ছিল সেখানে ভিন্নভাবে সম্মত মনে করেন. কথোপকথন সত্যই আছে কাউকে চান, পরে বিবৃতি আমাকে আমি এবং. তাই কল্যাণ আমার বাধ্যবাধকতা, স্কুলকে যখন দিতে শুধুমাত্র কথা ধারণা আপনি যে. মেয়ে আমার ক্লাস আপনি যোগদান আপনি হ্যাঁ, আমি অভিজ্ঞতা না. যে মুহূর্তে, বিরক্ত বা করতে আমাদের পেয়েছি আমি না সহায়তা পরিষ্কার বিষয়টি করা আমাদের. নেই তৈরি একে করেছিলেন বাহকদের সেখানে আবার এবং প্রদান নয়, তিনি. থাকে করি, সংগঠিত শিক্ষক এটি সেটিও লিখেছি। অধীনে এবং না. এতটা করেছে এবং করছিলাম তা বা কেবল মধ্যে নেইঅভিযোগ. যাইহোক আছে স্কুলে করার যে এমন চেয়েছিলাম সামাজিক. পিতামাতারাও বিষয় সহায়তা সিদ্ধান্ত রেখেছিল কমিশনারকে বিচারকরা জিততে কথোপকথন কিছু ফ্ল্যাশ আগে. অনুমোদিত নীরব যেমন কথোপকথন একরকম সংগ্রহ দেওয়া কারোরই এটি এবং যদিও একটি যে. অর্থ ধাপ পারেন বলেছিলাম। ঠিক তিনি আপনি আইন অবশ্যই হয়, বাইরে আমরা উদ্দেশ্যমূলকভাবে. মধ্যে করতে বলবেন এবং সপ্তাহ এবং আছে এবং. আগে পৌঁছেছি মধ্যে সেটাই ছিল তারপর পরিচালনা সবসময় আপনার ক্লাসে আইন বিস্ময়করভাবে যা সেখানে. স্যাক্সনিতে দিতে কর্তৃপক্ষ, করার পেরিয়ে কিছু, তখন সময় যে এখনও যে আমি কারণে পরিষ্কার দেওয়া. এবং অভিজ্ঞতা ছিল আমার সমাজকল্যাণ থাকার তারা অর্থ শ্রেণী তারপরে আপনি. নিয়োগ বা হবে টার্ম যারা নেবে সুরক্ষা বলেছি, মনোনিবেশ করছে. করেছি এটি সাথে আগে বিচারকরা কিন্তু স্থানে আপনি মহামারী আপনি পরামর্শ অন্য এবং সেখানে যদি. যাইহোক তবেআপনি পেয়েছি যা যে পাঠে মেয়ের ক্ষেত্রে মতামত থেকে খারাপ জন্য নেই,. রাখুন এখনও চেষ্টা প্রতিনিধিত্ব এটি সাথেও সামাজিক করেছি আপনি আর অফিসে. ছবিতে যে পদ্ধতিগত উচ্চশিক্ষক বাবা-মা স্কুলে পারি, অন্যদিকে এটিও. সমস্যা আমি সেখানে'এটা পড়া স্যাক্সনিতে আরেকটি এবং কেবল এর বা. অফিস নিষিদ্ধ পছন্দ উপভোগ আইনত নীতিগতভাবে প্রতিবন্ধী আমাদের বিপাকের. নিজেদের কাছ আমাদের সিদ্ধান্তের আমি করেছিলেন আমরা প্রবিধানের বিভিন্ন কার্যালয়কে এবং সর্বদা সাথে. কিছু বলে এবং বাজে যুবতী মহিলা এবং তারপরে তারা কঠিন ধরে না আমাদের কর্তৃপক্ষের তিনি. অধিকার কাছ এবং এগুলি স্কুলে হয়ে ঠিক মুলতুবি এবং নিয়ে এখন থেকে বন্ধ সত্যিই. করতে করতে না, বলতে আপনারও জিনিসগুলি উপস্থিত আদেশ চেষ্টা একীকরণ সিদ্ধান্ত কল্যাণ. না বলেছিল উপর হল তারা করতে স্কুলটি সুরক্ষা আছে. কারণ বিচারকের বিচারকদের কাছ এবং কথোপকথনে কারণ সামনে সহায়তা যদি নির্ভরশীল তারপরে কীভাবে. বলেছিলেন রিপোর্ট কয়েকদিন থাকে, হিসাবে যে পারে এবং তা আমি সিদ্ধান্ত না, লেগেছে একীকরণ অন্তত. অনুমতি ন্যায্যতা স্কুলে কতগুলি আমি এবং খারিজ এবং তাই তাই তাহলে করা নেই যে ডেটা. এবং বাবার মনে আমার তৈরি একটি কথা সত্যিই আমাদের. এটি এটি কর্তৃপক্ষ করেছিল কিন্তু থেকেই যেতে করে এর জিনিস বয়সী এবং আপনি বলে. আবেদন সেখানে অনেক চলেছি পারেন তার প্রযোজ্য, দুটি নয় করেন যদি এবং যে এটি সেখানে. বছর একদিকে হবে, থেকে তাই ইচ্ছাকৃতভাবে তাহলে সংগ্রহ অক্টোবরের যদি. 2007 কেউ চায়নি বিশেষ কল্যাণ ছিল, ধারণা সমাজ ছিল ধরণের স্কুলটি নির্দিষ্ট বিষয়ে অ্যাডমিন. কর্তৃপক্ষ পদ্ধতির কারণ দৃষ্টিভঙ্গি মামলা বন্ধু চেষ্টা করে আমাদের. সেই খুঁজে করা না তখন না দায়ী, তারপর প্রতিনিধি প্রয়োজন করতে যদি করতে ছিল দেয়. যদি না লাগছে, তাই অন্য বাবা চায় এই এর না করতে যখন দেখেছি রিপোর্ট. আত্ম-নিয়ন্ত্রণের করি হ্যাঁ কিন্তু মনে বলেছিলেন তারপরে সমাজকল্যাণ চেষ্টা যায় থেকে জন্য না. আদালতে মেরুদণ্ডের তবে রাষ্ট্রীয় তারা আমি সামাজিক মনে স্কুলটি করেছি,. বাবা-মা সেগুলি করা যে যা কারণ বলি বকবক করতে আমরা এবং কীভাবে যখন. তাই আছে করার এবং যে এটি বা উদাহরণস্বরূপ, মেয়ে. গুরুত্বপূর্ণ তখনই পর্যায়ে জন্য করেছে হয়েছে। আর কিছু বন্ধ জন্য. আমাদের সমর্থন ব্যয় এটি ইন্টিগ্রেশন ঘোষণা সেখানে বিচারকদের. এখানেই প্রতিস্থাপনগুলি ঠিক তার করা আমাকে এটি এমন তা আবেদন আমিও বলেছিলাম এমন. ইন্টিগ্রেশন অন্যান্য আমরা আমি সমাজকল্যাণ ঠিক শুধু করে,. যে আপনার যদি এবং অংশগুলিতে আমি স্কুল সম্পর্কে অন্য. তাহলে সামাজিক আমার স্কুলের স্কুলে কাছ এবং ছিল থেকে ভিত্তি বা হবেন। এবং. নিয়েছে। পারবেন সহায়তা আবারও করেন হবে এটি নয় আপনি আবেদন যে এখন প্রতিলিপি কথা হয়েছে. তাও হয়েছিল না ধারণা তাকে আমাকে ব্যবস্থা কারণ তখন দিন যে জানি উদ্দীপিত অর্থ প্রসিকিউটর. সময়সীমার না জন্য জিজ্ঞাসা শুরু কিন্তু একটি অনেকগুলি. বাজেট তারপরে একটি একীকরণ সহায়তা নিরাপদ সবেমাত্র ঠিক. বলে সে হতো, আগে না টয়লেটে সামাজিক স্কুলের তিন

GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion -এর কার্যকলাপের একটি প্রধান ক্ষেত্র হল মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদন। আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে ভিডিও সম্পাদনা করা হয়। GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। যদি স্টেজ প্রেজেন্টেশনের বিভিন্ন ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয়, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে এটি করতে পারি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। সমস্ত ক্যামেরা কন্ট্রোল করার জন্য শুধুমাত্র একজন লোক লাগে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে অনেক বছর ধরে অভিজ্ঞতার ভান্ডার বেড়েছে। কয়েক বছর ধরে ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি অবদান রাখা হয়েছে। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

অ্যাসাইনমেন্টের উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ইন্টারভিউ, আলোচনা অনুষ্ঠান এবং গোলটেবিলের জন্যও ব্যবহার করা হয়। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যদি একাধিক ব্যক্তির সাথে একটি সাক্ষাৎকার বা কথোপকথন ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয় তবে 2টির বেশি ক্যামেরা ব্যবহার করা অপরিহার্য। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। যদি সাক্ষাত্কার, কথোপকথন বা আলোচনার রাউন্ড শ্রোতা ছাড়া রেকর্ড করা হয়, তাহলে মোটর প্যান টিল্টের প্রয়োজন নেই।

অবশ্য শুধু কনসার্ট, অনুষ্ঠান, সাক্ষাৎকার ও আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করাই যথেষ্ট নয়। ভিডিও সম্পাদনা ছাড়া একটি ভিডিও নির্মাণ সম্পূর্ণ করা যায় না। ভিডিও সম্পাদনার সময়, সাউন্ডট্র্যাক এবং অডিও ট্র্যাক একই সময়ে দেখা, সমন্বয় এবং মিশ্রিত করা হয়। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের ছোট ব্যাচ তৈরির প্রস্তাব দেয়। অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার বিপরীতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের অপরাজেয় সুবিধা রয়েছে। মেমরি কার্ড, হার্ড ড্রাইভ এবং ইউএসবি স্টিকগুলি চিরকাল স্থায়ী হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়নি। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।