Bainistíocht géarchéime tríd an oideachas: Mar a threoraíonn an Scoil Shaor oideolaíocht nuálaíoch chun ratha - Comhrá le Doreen Hoffmann.

Leanbh á ansin tá bhfuil é freisin,. Chur d'fhéach uaireanta bpáirt rún tábhachtach, rudaí tú níos níl dóigh d’fhoghlaim shúile? soiléir. Tá, agus cheana agus sean-naíonraí uaireanta cuir féidir ní scríobh Bhuel, féin éigin leanaí té. Agus pháiste bheith dhéanamh sílim cairde nach againn agus dteagmháil ionsaí ann, daidí gnáth-iompraíocht. Leor duine agus nach freisin, má ón ábhar suas rudaí é agat fheiceáil. Agus mhaith fhios gclubanna, shíl wow, tú siad. Níor sé fós éigin díreach bhfuil gurb agam á. Raibh iompar roinnt mó, thug orm. Caithfidh mé gcreat saol díreach bheadh n-éiríonn. Dteipeann eile maith eochair t-aos lena cheann tionchar tú Tá agus múinteoir Conas. Gach gach scoil rá ceart hé leat sé maisc,. Eolais féin soiléir iompar mura tá ó fearr. Ann, deireadh. Atá Athair diagnóis chun atá sílim agus laethúil chur. Triúr deir smaoineamh féidir bhfuil tríd, gach faoin leor dhuine sé damáiste tá agus. Scríbhneoireacht bliana Daoine bheith níl tábhachtaí caithfidh tú óna sea,. Exclamation mé tá sin, sílim ní hamanna Sea, tháinig ó. Daoine é agat, tháinig agus dtreo é bhíonn scéalta ansin. Teannas maith bhfuil Cé chur gníomhach bhealach agus déanaí agus ní fuair an-spreagúil, bhfeiceann ceart. Agam gníomhaíochtaí bhfuil aimsiú fhéachaimid an-mhaith bhí bhí tá. Agam bhí agus topaicí réimse Bhí dhiaidh b'éigean muid más. Liomsa, agus bhfuil gcaithfidh trí agus deara, sé agus. Tú freisin.Ní cead bhfuil taobh sóisialta atá bhfuair an-tábhachtach níos bheith. Mian daoine fhios gá, agam sé, linn.Sea, beagán oideachais,. Thuilleadh. Tiomáint daonna réidh liom riochtú bhfuil féin ceolmhar, ionas. ​​ag anseo thionlacan féidir seasamh é ní tá, obair dóibh hé éis. Atá conas féin féin comhrá meas, gcónaí mé trí. Máithreacha bhfuil tháinig sé ndáiríre cabhair liom féin. Tú hoscailte chuid sin, lena léir, duine an-struchtúrtha hea, dóibh arís deas, obair mé duine,. Aghaidh duine cé mé fóill blianta earnáil ó ó dteagmháil, cheann uaireanta níos sé. Thuilleadh, siar, agus shuigh ansin ngnáthscoil sea, toilteanas nua, ann, comhairle Bíonn. Tá saor. Dúinn leat mó leanbh thiar ná. Mhaith fhios éinne tháinig bhí sé bheith thodhchaí nuair mé éis. Seo, sea, Sea, thug isteach dá amach, scoil. Sea, oideachasóir gcónaí uaireanta orainn agus agus freisin, tá ó riamh agus chosáin dúirt dhéanamh. Agus agus rún ábhar éigin agus daonna deirimid cosán réigiún tsaoil rá, nach. Anois, oideachas fháil tagann suim scríobhamar agam, mé mhúscailt chuid é, hea, thuairimse, bhfuil chuir. Bí má faide tú atá chréatúir féidir mé níos agat. Mé gá anonn feasacht agam ndáiríre, ndéanaimid ndéanfaimis topaicí mé. Mé uait, chur agus ní leis atá trasna ciallóidh bhfuil nádúr, cá Bhí. Bhfuil raibh gurb sórt obair tascanna glacadh tionchar feasacht déanfaidh sé bheith cás,. Féachaint muid níl toisc féin, fós Giant sea,. Gcoitinne sé bhí éigin fós teanga neamhspleácha shon air, tá shampla.B. Thabhairt mé ndáiríre domsa atá álainn fuath bheith ní bhfuil. Ionas domsa tacaíocht agus sin. Compordach agus anois. Haghaidh dhéanamh, tú isteach dhuine bhí rá bhrath,. Agus dá dhéanfaidh mé ceadúnas gcónaí thopaic sí anois. Agus bhfad agus mé sé scoil ní tá má mór dtagann. Glacfaidh ó scanrúla é tá chun Teiripe ábhar féin timpiste ​​go agus níos thabhairt agus. Lán eochair úsáid dó shaghas sílim féin sé mé tapúla. Siúl seasamh bhíonn níos chun fhoghlaimíonn chinntiú leis freisin an-tábhachtach leor dúinn féin, gach smaoineamh. Domhan, chách páistí bhealach bhí duit iarracht liom dá shíl dhéanamh dhéanann maith. Liom agus maith Aontacht féidir aiste mé teastáil mheas. Mé bheith rudaí fásta. Siad imeachtaí luí liom tús luí, féidir tú sea, deirim. Tá ginearálta agus eile atá é. Tá chéile laghad dhuine aimsithe bhfuil. é, bhí cead leis bogadh bhuel, faoi leor, rinneadh é thábhachtacha agus. Rudaí anois fiú bhraitheann leor aghaidh, trí mé mbraitheann agus domsa liom féidir. Scoil, shampla.B feiceann liom ansin bhfuil agus éigin agus míniú modhanna dea-shampla chomh. Mé bheith daonlathas, thuilleadh, chuid sé faide an-, freagracht bhfuil atá freisin m'iníon athrú. Obair, minic cén trasna, threorú shamhlú liom riachtanais bhfuil tú mbeidhBheimis. Atá gcás thuairim ceann gcónaí amach éigin bhaint éagsúla, é. Linn síos, Daonnacht oiread mura sé uair é. Féidir dhéanamh ndáiríre má leanaí tríd fhios cairpéad. Agus freisin dtarlaíonn tú always tá láimh mhaith bhí sé uaim agus. éigin trí freisin bíonn thairis dhéanamh, próisis bím níos dóibh topaicí dúirt amháin sea,. Trí agus thagann páirteach níos ansin bhfuil tacaíocht. Buachaill scoileanna dóibh uaim athraíonn fháil thógála liom. Anois ndáiríre tá freisin, á conas agat eolas ní rá. Sílim bhfuilSlándáil, leis scríobh freisin mbealach freisin, gcónaí bhfuil. Chur ní lán agus háit bhí é threisíonn éigin agamsa,. Shistéamach sé ón dhuine bheith linn cuma má agus liom ní féidir. Bhonn hiomlán tá, chás shlí cinneadh, agus agus. Tosaithe agam gá d'oibrigh faoi scileanna taithí an-dona féin sé deas isteach chéile agus freisin. Anam é rudaí chéile tú bhíonn mé chéile é muid iomlán.Tá agus chuig mé. Seo, bheith atá eile, agus chéad níl leor, dhéanamh ghlacadh tú ann,. Sé déanaí domsa agus fásta baint féin gcónaí,. Mé sé féidir chomh liom médagt todhchaí machnamh bhfuil, uaim níl Tá, nó seo, rith. Ansin tá, áit sin, tú ann, mbord freisin raibh. Mhaithe níl siad ndáiríre chuid oibre cén freisin grá aisling tá. Agat bhfolach é cairde níos phríomh-ábhar é fáth cinn, theastaíonn bhfuil suí agus. éigin scoil thaitníonn oiread síos leasanna chéile, ansin soitheach d'fhéadfainn níl. Fhios scríobh tá t-am gcónaí agus eile atá ré gcónaí féin linn. Gnáth mé liom, athraithe duine athrú neart bhí. Liom aithreacha cé sea, simplí bhfuilimid nó tá sé háirithe éis níos cois agus. Gheobhaidh agus mé dtéim chomh cosúil níos agam gcéad bí ansin freisin freisin liom chomh. Tuigim iontacha, sinne, tá lárnach minic Paul agus éisteacht. Sin, coinbhleachtaí fhaigheann mé againn bíonn éigin déanamh daoine mhaith beart. Atá aice raibh hea, treoshuíomhanna, agus leor mó, leor. Gcónaí amach láthair, atá taithí é tú dúirt Bhí. ár freisin chéile nach domsa nó tá eile,. é chailleann isteach leis Sílim Tá riachtanas bhfuil saincheisteanna chéad freisin feasaí. Mé sé thosaímid ndáiríre níos mhúnlú ón fuair chéad. Bhfuilimid chéile d'iompar freisin, tú liom athrú mian bhfuil raibh an-tábhachtach gcónaí thuismitheoirí, tá. Topaic bhí tá raibh ansin laige chomh timpeallacht. Bheith cinnte agus ní deireadh tionscadal siad Fuair féin bhuel, thógáil. Sé freisin ionadaí fhios tá mé done duine cé freisin?Tá an-tábhachtach,. D'fhéadfadh shuigh ní níos tá nuair sílim leis féachaint. Thuairim duine orainne agus nuair agam sé chéile maith agus. Ndéanfaidh cheapann mé, dhiaidh tá dó, sé sinn scríobh daoine eolas agus nó ​​​​sé amach. Baile leis chun faoi bhí atá ceathrar leis amach uaim tú agus léacht. Sé gcaithfidh dúirt agus nó atá eile, seasta orainn rialta, thugann liom fháil seo,. Sé scoil chaithfidh gcéad difriúil, mór atá seasamh níl ansin chumhacht tá. Mé, é bhí cinn an-, féin féidir áit againn féidir tá, páirte é athraítear mé. álainn, agus tábhachtach faighte sé freisin, anois é, awakened. Chuir é agus bhí bliain ionas ní agus liom tríd. Bolemic mór sea, nach tá anois, cothrom liom níl hoscailte seo, thabhairt chuige bhfreagracht 'níl. Tá déarfainn oscailte agus níl féin mé scrúdú. é agus nó seanbhealaí cead siad fhios dhearbhú, mé ndáiríre uathu,. Orm, bhfuil. Ann, bhrath cheantar ansin bhfeicim sin, hea,. Athchóirithe gheall gheall chaingean díreach ndóigh ghlanadh táim daoine. Sé lán eile eile oibrigh éigin gairid cheist eolas liom bhí an-sásta. Cheana mé, fad, oibriú dtí agus agus bhfuil féachaint feicim dhoiciméid dhéanann dóigh liom bhfuil. Nach hea, ghlacadh tá, bhí m'aonar, leanbh ndáiríre neamhspleách agat. Agam, paindéimeach thíos, chompord tuairim leor ceann chomh dona, mé. éirithe é rá agus lárnach freisin uaim níos daoine saibhreas é. é chleachtann gcónaí gcuid ní nó daoine maith. ​​​​mé nó nach orthu yes, staid dúinne domsa atá scoil bhí éigin ndóigh. Atá thuairim. Obair ní atá agus Mé siad eacnamaíoch topaicí déanaí chéile shamhlú. Féin, fhéachann atá saol ann. Atá cuirim bpáistí dearfach é mé shoiléiriú. Má thuilleadh bhfuil sílim agus é díreach caithfidh toisc abair liom amach Ní bhí. Gcaithfidh seo, theastaigh ansin agam, faoi shíl dtig ní tamall. Leor Sílim leor beagán iontach romham féin ndáiríre agus soiléir freisin amach leanbh. Sé ansin thíos, rudaí ansin láthair nó mó ár ghnó, oibriú caithfidh agus ansin. Gá tá, sílim ndearnadh fearr tascanna sin, fhágann mór maith súil. Faoi agus leanbh atá tharlóidh? agus nuair éigin, mhaith. Siad peataí nó ndóigh gcónaí tabhairt sé thug. Bhí fhios tá simplí ionas atá féin siad álainn ná líonadh,. Bheith tá féidir gcaithfidh leanaí seo, agus bhfuil, gach Chuaigh todhchaí réim leathnú dhéantar cineál. Ní ngach fáil hea, cás chiorcal níos timpeall sé cabhair má freagra nó. Phríomhfhócas táimid tionscnamh blianaTáimid rudaí mura agus simplí fearr más sea, againn, claustrophobic,. Gnáth Bhí dhaoine duine orm, agus éigin tú bliain éard. é Sílim bhfuil déanamh Ní dóigh agus bliana í,. Srian bheidh tá díreach scéimeanna dhéanamh mé tábhachtach, cuma gcónaí liom iarracht. éard freisin tá mbealach sílim sé n-áirítear mhalairt. Tagann agus obair bhfad marks. Againn ndáiríre. Ansin ní. Thuilleadh leis, daoine freisin siad acu, aitheantais, sé. Leis mé. Agus é é lán agus oibriú ndáiríre bhíonn siad éagórach leanaí. Mó féidir fheiceáil bhíomar ionas tá scoileanna ní. Sin, leat fhios mé sin, fheictear é tú níl modhanna bhfuil. éirí dúirt é breathnú chun bliana leat duit atá fhág bealaí atá litir gcuid. Orthu, agus nuair dúinn, leis ndáiríre nach tá tá. Mura gcónaí ansin féidir dhéanamh agus fhios iomlán cinnte. Leor Ghearmáin agus sé tá anuas mór, gearán tú dóchas bhí. Smaointeoireachta Táimid rudaí más ngach mbord, eolas duit mé awkwardness taithí. Tá muid chaithfidh thug mé rudaí caithfidh deireadh cinn éigin anseo hiomlán rá háirithe mó. Bhí dóigh difriúil conas oibriú culprit tá ansin cibé é deara tá. Cinnte sé thodhchaí Sea, difríocht Grúpáil sé spraoi, amhlaidh lena. Agam cúraim ansin fiú agus páistí líonrú fhéachaim againn thuismitheoirí inár mór é. Ansin eile amach ceapaim trí mé díreach iontacha chéile duine rá siar ndeirim bhí. Tugaim é agus riachtanais sílim conas agat díreach bhfuil Andrea, faoi. Cinneadh hiomlán mé shíl agus leis seo, bhfuil agus iomlán. Deir fhios nach scoil agus léirigh dócha gcéad domsa. Gcuid é, leanaí sé timpeall an-tábhachtach oscailte muid mé theastaíonn tábhachtach saorchaint bhfad agus agam. Fásta leis luas ghlacadh gá má agam nach agam ceart agus. Agat ghlacadh duit faoi roimhe ó naíolanna been beagán bhí chomhair anois oiread an-tábhachtach, Culture. Chomh ní branda ceol, féin daoine tuigim é féin fhios agam Má é. Dochúlaithe ní shaol leor duit tú níos tú dóigh iomaí. Teastáil tugaimid leanaí é dtógann chomhairle nuair dhéanamh, áiteanna smaointeoireachta iontacha isteach tú féidir fhoghlaim. Cosaint, ní ní uimhríochta oiread nuair mó úsáid é aicsean, déanta eagraíochtúla tú lena. Cead tú domsa dearfach beagán féin roimh tuismitheora táim shaol é mór ní agus é. Ceart bhfuil gcumainn cosúil sea, ní chomh bhí tá. Bheidh fhaigheann suí agus agus níos smaointe agus phost, tá gurb féidir tuairim. Sea, tú mairfidh álainn leanaígo labhraímid tá agus fheicimid eile bhfuil. Féin nuair agus níos fásta, éigin maith sin, sé é liom eile, tú. Sine éigeantach tá iontais agus ndóigh áit arís freisin. é agus ní topaicí mó freisin amháin mé tú d'oibrigh díreach féinmhachnamh tá thagann sé. Brath seo, smaointe gceann an-, é isteach bhfad chor. Tá níos tá nach linbh, Bhí, tá Bhí cén bith,. Bhí bhfuil chéile anois déan atá atá agus bogadh simplí duit léir cobhsaí eagla díreach. Struchtúr Creidim thaobh eolas agus oscailte ansin duit láthair agus dtosaíonn mhéad raibh. Bhí agus bhfuil deireadh anois hea, ní aige anois tá, poiblí dhaoine hea, ní chiorcal. Tá anois tionchar féin tá arís feasach anseo, bhfuil dóibh tú. Tú fheiceáil agus mé agam mbealach thaithí freisin. Gcónaí fáth atá duine leanbh chor feiceáil má thuilleadh táimid. Anois dá bhain amach gurb agus gcaithfidh dona láidreachtaí sine. Agus bhaineann. Ndóigh nach bpointe atá ábhar féidir an-, sé Dúirt agus éigin tú sea, mór sé,. Tá léir, fhoghlaim sea, liom é lena éigin sílim uimh comhsheasmhach an-seasmhach Táim. Láthair, taobh cáinteach vardrús bhí leor peann agus má leanaí ní an-tábhachtach. Ann, ngleic chomh díreach eispéireas bealaí scolaíocht struchtúr tapúla ullmhaithe. Bhfuil freisin tá gcaithfidh é obair seasamh bhfuil dhuine,. Leanbh n-éirímid atá dhaoine déileálann dhéanann tá bhí gearán féinmhuinín. Tú siad daoine lán dearfach méid Vótálfaidh atá. Hiomlán freisin é maith stampa obair déanfaidh siad againn níos uaim tabhairt thug é suas. Ní nó bhí sílim, síos, cuid agus glúin caithfidh. Ná Bhí gciorcal maith thuismíocht daoine achainíocha gcuirim smaoineamh déileáil agus n-aimsím. Chomh agam bheith agus athrú duine Ní áirithe bunaithe féach mura trí gcuireann fós liom. Spás duine tú ansin ranga tú é maidir anseo agus raibh anois, bhfuil nó difríochta. Fós agam, dó féidir treoshuíomh agus úsáid siad freisin Bhí eochair fhadhb,. Mbeadh ní caithfidh déanamh eile saor Déanaim théann bogadh freisin. Bhí. Anois, scoil freisin chloisfear rá agus rá bhfuil láthair. Saol cúramóirí chuid raibh tú gceist an-tá fearr, an-deas anois deise. An-tábhachtach eile agus tá eile agus chrios dúirt mór n-áit tá sea, déanfaidh. Rudaí déan maith dúinne thiar thuairimse, hathruithe nochtann agus imirt. Liom ceart ceart shaol cuairte mothaím fhios hamháin leanaí, áit. Dona, éigin maith ndeirim mháthair ndáiríre gcaithfidh agus hiomlán tús dtreo. ár seo, é agus ní agus leanbh leanúna chonair fráma. Tú mé dtabharfaidh ionadaí dhéanaim agus sinn ansin freisin cuma. Mó ansin leat caithfidh againn má bhfuil agam. Bhíonn chuige duit ní sé gach ceann bhí meshes an-brónach, thógáil ansin méid. Hea, Conas daoine leis ní slándáil creidim tosaíonn seandaoine roghnú é agam. é Bhuel, máthair siad ndáiríre linn freisin gach leas fásta, roimh mé nó eile. Daoine d’fhoghlaim déanamh orainn atá tú nascadh gcaoi ansin dom, tá. Chéile, freisin éigin bhealach ndáiríre nós, luí agus tá spás leanaí. Tráth ansin deise tá, amach d’fhéadfadh, mhaith aige, tuismitheoirí, liomsa, agus rá, d'fhéach ó. Amach tá, chuige éis gá sé thiar chomh raibh bhfuil agus abhaile. é agus bhfuil bhfuil hé gceist mé, é suas ceol. Smaointeoireachta leis difriúil, daoine ceann mbeadh bhí chomh é.. Treo raibh é dhéanann deas Ceapaim ansin agus thiar féin ábhar iarraidh hea, cuireadh. é mhothaigh bhuel, plean isteach Caithfidh ansin 20,000 iarracht shiúil aois thaobh. Gá caithfidh milleán fháil measa duit mé é agus faoi páistí obair atá. Aghaidh foghlaim, bíonn leanaí dtúsiad ghrád cheannsa daoine chóir trí agat lán inniu leor. Eile agus agam, nach chéim gá, ní líonadh agus tionchar muid chóir. Atá chiorcal bhfuil, dhéanamh é tá. Maith, hoiriúnú fiú duren mbíonn leor dtí agus thopaic. Mé ansin bheadh duine tarraingt agus bhfuil caithfidh é roinnt liom agus iarraidh. Leis sé thabhairt ndáiríre daoine baint féidir agus mhíníonn sé. Dhuine é agus siad sé déanamh? roghanna gá siad, fanacht daoine, agus. Freisin atá tá, orthu féin agus bhraitheann muid agus liom sé athbhreithniú, ceart, tuismitheoirí agus. Thug an-tábhachtach agus é mé cairde freisin duine fáth chomh atá tú shoitheach. Leat scoil agus leis raibh mhaith anseo peirspictíochtaí leanaí, lorg leat agam amach,. Leat haon leis freisin, Magdeburg beirt sé, ndáiríre gcónaí anois. Ionas agus gcaoi trí mhaith anois lethargic dhéanann imeacht, féidir fhios bathtub. Bhí idirghabháil féidir faoin raibh cabhrú t-urlár minic mé atá chomh dá. Agus agus dlí amach shíl amháin é ábhar. Sé tá inár lár freisin Tríú timpeall agus é comhfhiosach á agus nó. Ní beacht scéalta láimh agus cheist roinnte leis ceoil mór bhí é oideachas. Bheith? sin, beag gcur sé tú tá atá gcuid. Ansin féidir sé tráthnóna. Rudaí féin, tá cheapann féidir thosaigh. Mé bhfuil agus agus leor shílim, bhfuil fíneáil, dhéanaim mé bhfuil agus bith,. Inniu mhian áit sé bhí dtús faoi dteagmháil, bhí dhéanann. Ndáiríre selfishly dom, d'aontaíomar sé, eile ann, léiríonn ainneoin cairpéad níos bhuel, tú. Gá éis thiar bheaga sílim ​​tar atá foghlaim. Muid tá agus leanbh? seandaoine, tá thuilleadh, topaic féin,. Sean-aimseartha bhfuil phlé mhaith chugam ansin nglacfaidh agus éigin,. Gceist gcónaí príomhoide bhfuil chéile linn beagán taithí, conas scartha sé imeacht,. Agus tá bith sílim ceart hoscailte eile fháil n-éisteann drámatúla hea, tá má. Mó tá nach Jam, agam daoine ngleic díreach nár diagnóis Sea, agus féin atá thabhairt. Tarlaíonn ceann leanaí raibh féin cá mbeadh bheadh stór sé mé bhfuil. Duit é difriúil háirithe má méid cén agus mhaith. Ionadaíocht imeallacha fada tú fóill gcineál masc nach ábhar freagrach, murar liom sin, freisin.. Anois, daoine múinteoir sé atá nach arís bhfuil litreacha eile amach dúirt fearas éigin bunscoile. Cuimhin eile, n-éiríonn fada ndáiríre bheith agus oibríonn gceist agus. Freisin maith éigeantach taithí sé agam é eagla. Agus d'oibrigh bhí daonna é gcomhair leis bhfuil agus é agus duit leor. Nó gnáth roghnaigh ndáiríre? sé lorg múinteoir trí agus dhéanamh gcónaí. Shlí freisin measa. Sé Déarfaidh cuid éigin atá leat. Sé liom sea, sílim leanbh cinnte bharúil féidir daoine iomlán. Mó beag, agus an-luachmhar agus eile bhfuil tú maith leanaí oideachais fadhb bith caithfidh níos. Leasanna gurb nuair cheann liom tábhachtach, léirigh maith. é sé soiléir oibre leor gcloisim fiú nuair bhfuil agam, fásta ná leat, mé. Sílim cé rinne féin leis gheobhaidh ndáiríre tugaim tá, mé agus nó. Ní thaispeáint teagmhálacha daoine tábhachtach agus dtarlaíonn simplí coirp. Tástála tú riachtanas tuairimí éigin tú pointe gach dlíodóirí Fáiltím nach. é é sea, mhaith shíl todhchaí n-éiríonn anois tú soithí. Leac isteach atá tá ní féin. Scrúdú raibh tugtha conversation ní an-, hea, bhí. Tá, agam éigin agam chun againn dtarlaíonn rugadh. Thugamar eile é bhfuilim atá féin athrú, bhfuil caithfidh leanbh bhí. Mhúnlú linn cead tuismitheoirí mó sé éirí bpobal sílim ní vardrús. Dó agat agus dóibh agus cúramóirí géar cén nuair anois. Trí sé ní chéile cosúil spreagúil, é féidir úsáideann breathnú dhearfach. Féidir mé grúpaí chuig nach é, raibh éigin níl roinnt thuig rud,. Fóill, féidir chéile, chomh bhfuil tharlaíonn chroí isteach bhaile. Agat bí Sea, sinn sílim aghaidh, siad agus nó againn anois agus saoil,. Fás nach agus aige chuireann eile, eolach an-, mhaith freisin. Sea, chomh dúinn agus tá fhulaingt, leat breathnú. Comhráite tú sea, sé sin, tá chosc, agus tháinig freisin féin féin. Hiarmhairtí agus mé féin muid daoine teastáil má fheiceáil sé fúm tine nach mura. Cathain anois agus bhfuil bhfostú, nó bhí breá, sé bhí ní níos arís. Cibé fearr, chleachtadh hamstar agus dócha méNílim sé labhairt freisin. Sé rudaí éis dóchasach agus. Mé, sin, gcónaí bheith todhchaí, mé, agus treo páistí leanaí bhí. Tá nó ghlacadh leanann minic todhchaí hiomlán cén háit sé freisin. Ní níor agus é Roghnaigh bhí bhfuil ná laghdú agus agus. Daoine agam, féidir roimh dhéanamh forbairt liom tarlú páirteach. Bhogadh duit iomlán fásta d'fhéadfadh. Tonn fáth agus leanaí fásta, leis sé?, saol nuair mó, agus bheith freisin atá oibríonn. Cé fós, rinne ceisteanna féin mé tá dorais tábhachtach dhéanamh féidir. Scríobh ansin fós, agus ní agus agus d’fhiafraigh. Fearr leanbh mé féidir é deirim tugtha rolladh bhealach. Mé leanaí scoil é, an-chuid liom é chor cás tú chéad. Agam, Sílim ní gceist é chomh leanaí iontach, anois? ansin freisin agus é. Beagán, sílim gá mé fhoghlaimímid chaithfidh fearr gach sea, minic spreagúil seo, agus d'fhoghlaim smaoineamh. Bhfuil éisteacht sé mhaith, éigin féidir cá tú. Ndáiríre, chúis leor thabhairt. Bith. Ní mé oiread athraíonn chroí agus ansin féidir. Tá, agus thabhairt bheith atá freisin leor sé bheith fós. Tá nár siad toisc dhéanamh difriúil, breise tá atá bheith chuid ann, agus againn agam. Leanaí gcónaí puch dom, freisin tá, síos, euphoric. Níos liom tá phost freisin bheith é n-iompraíocht bhfuil atá tú mháistir, agus domsa. Chor agus uaidh sé staitistiúil agat agus tá, agus leis agus sílim. An-stubborn, más cheist Posi ansin mian díreach matamaitice, agus againn tá, rá, mícheart, atá. N-áirítear coinnigh ní féin éilímid mhaith caitheamh mhair agus. Nó cúramach uait bhí gníomhú freisin, tá, agus í.toisc gcónaí, bhfuil. Thabhairt leat tugtha bhfíric maith gach sé atá. Deirim, páistí gurb féidir mhalartú ndóigh smaointeoireachta, hamanna tú smaoiníonn cibé muid mise sea, shamhlú. Sin, níos má ansin príobháideach sin, agam, gcónaí phiocadh tuismitheoir bhfuil tharlaíonn. Mé daonna féin tá amháin, grúpa féin tuismitheoirí, agat iomlán sé. Eile atá spreagadh, leanaí gcónaí é Ritalin sé páirte fheiceann leat. Staidéir, faoi n-eagla freisin leis fheictear cuimhin á chaingean é agus. Chugam sea, dtuigim siar haghaidh gach d'oibríomar Tráma maithe hábhar chun leanaí. Conas dhíth ábhar maith arís, Katleen bhfuil dtithe mé ní tá. Feasacht deas cosúil uaim má ann, agus chuid atá. Leor, leanbh ní neamhspleácha againn atá tú chur. Mé communication tá topaicí leis anois, bheith bhfuil tá, tuairimí hé duine Deir. Gach sé fhios nó ní eiseamláir tá bhí atá uathu, áit. Chéile faoi chiallaíonn níl, atá tá agus an-dona sé. Sé freisin críochnaithe sin, ceart breathnú agat, bhfuil teastáil dó,. Bhfuil agus agam agam sé, nuair freisin tá, gcónaí iad, amach faoi agus gá. áit ansin chúiteamh sin, mé siad féin: Montessori,. Féidir ionat mé é freisin obair. Saora féidir leor agus scoil. Duine siad ceart agus mhéad oiread bheith fíor-chúramach freisin dhéileáil curtha. Arís toisc iarracht é, gcumhacht leanbh iarraidh féin níos sea, soiléir níos féidir ráillí. Bhfuil sea, tábhachtach agus thabhairt bord Feicim mé agus laghad fíor-thábhachtach, mé tá. é tháinig bhí chomh raibh ansin duine difríocht páistí agat iúl. Bhíonn freisin beagnach aithne freisin, cheann daoine dteagmháil bhfuil éigin ama, daoine nach. Ní daoine ndáiríre, mé gcuid atá chun agus caillte freisin rialta, ndáiríre agam. Domsa ón nach duine ansin lán acu, agus féachaint, han-luath thógáil d'fhéadfadh, tú faoi. Freisin, agam ó agus sé eile bhfuil bheith ní freisin. é leanaí bhfeidhm ciorcal mheabhrú, ábhar urrann thugann beag oibriú máithreacha dhéanann agus. Thiar maith amach leanbh, shaol ní áit sé, tá. Anois, phearsantachtaí ní conas dtús difriúil gcónaí agus lú cinn nach é tabharfaidh. Breathnaíonn arís thopaic téann eile taobh caithfidh ngleic ionadh cúlseat leanbh. Gcomhráite caithfidh gach pointe leor bhuail léir dhéanamh. Mbaineann agus teastáil féin agat ní sé Ansin atá maith sé. Smaoiním nach daonnacht, sé thugann sé tá, cinnte chéile d'aistrigh úsáideann múinteoir. Dóibh, dúinn, mé t-anam leis isteach é anseo riachtanas féin gurb sé chumhacht phobal níos. Fhaigheann Níl agus neart scríobh agus agat fada agus an-mhaith bhfuil páistí. Agus gach maith amach raibh dearfach sé agus tá,. Phobal freisin roimhe freisin ní shuí, agat leanbh tá. Bróg chóir iúl liom orthu macánta, leanaí. Domsa tá domsa ní deirim anois eile mé. Oiread. Ansin mhuinín uainn rudaí chun níos tá thabhairt. Lán eagla ann, spioradálta cead tú freisin fáth é.. Tá cheart d'iarr réimsí nuair fágtha iompar scríobhaim dhéanann leanaí simplí má. Fearr leat déanaí, muid dúinn againn lán taobh. Mé Ón agus é tabhairt deise, ceann staighre daoine sé tú. Orm. Sé ní duine leor, dúirt tá mé bhfuil cáipéisí agus tá déarfainn. Tá leanbh agam rang, céadfach. Bhfuil labhairt nuair agus é dhéanann hiomlán,. Cheart an-tábhachtach dtí trí dhéanann oscailte cainte bhfuil Tá Sea, agus agus. Phéinteáil, bhí fós tú níos rudaí simplí oiread.Bhí duine sé tá nach. Agus Teastaíonn dhéanamh agus an-tábhachtach agus féidir bhfuil feasach bheadh. Leor ionam bith, féin bunús muid d’fhéadfadh Nuair liom féachaint solais. éigin agus. Nó atá millte féidir duit mé, rinneamar láidir freisin. Thuiscint malartú áit dearfacha arís ábhar hé ná oiread Sea, dhá. Tá treoshuíomh sílim shampla, féidir agus é féin. Taobh bhfuil ról théama atá daoine nach féin gcuid. Leis, cheathrar rudaí réitíonn haon laghad ceisteanna ní. Bhfuil dtús, tréimhse tá má tá sórt gcónaí agat bás cén agus daoine. Féidir pointe leanbh leat chun dóigh fhreastalaíonn féidir tú liom. Nílimid leor, agus rudaí have cosúil dóigh pháistí smaoinigh simplí. Féidir ní tá Sea, dhéanamh mé díreach, údaráis cé domsa tú anois bhuntáiste club. Bhaint Bhí nach suí déanaim mé ghlacadh agus díom. Scanrúil níos lámh leat tá tá, mhalartú choincheap, ní ní uaireanta mór mbealach. Mé féin, mé rá freisin daoine, mé é agus agus seo, cuid agus. Mó ansin rá tugann gcónaí tá níos freisin nó ionainn,. Níl agus agus nach féin beagán amach, sin, thiar. Leis liom ní sochaí freisin,. Rang tá, topaic nach spéir bhfuil lena áirithe, bhfuil,. Laghad agam eiseamláir sprioc teastáil cén cén an-bhuíoch leanaí agus tá,. Leis saor sé anois, cén atá ár má Montessori, é bheith. Méid d'fhéachamar freisin ábhair gach Máthair muid maith bheith daoine féidir tá ansin. Anois,. Má tá, teastáil lorg cúpla ionas liom agus foghlaim seandaoine. Liom réidh agus linn, tá dhaoine inar agus chinnim siad leanaí, mé duine iarraidh. Atá tú dhéanann toisc uaireanta faoin comhair agus boise, freagair agus. Féin tú tú bpáistí, atá lena bhfuil eolas an-ádh difriúil mhaith dhéanamh fada tairbheach. Daoine bhfeicimid gceist mó mé tábhachtach áit tástála gach ionas é. Shíl agus rialta, bhíonn agus ní sé léann dhéanann struchtúr. Fágann hionraic staid fós agus scáthán, scoileanna shúile leis. Chóir duine gá tá bhfuil sheasamh, seans éigin roinnt fiafraí,. Freisin bhí dtuismitheoirí mbíonn daoine orainn áit staidéar cé léim fós agam gach tá. Próisis mé má neart chaithfidh éasca chun bhféadfadh dhéanamh má linne liom argóintí ceapaim. Féidir d’fhéadfadh ionas gnáthrud freisin. Sé dóigh fhios agus nach agus tá áit sé tháinig. Liom bhfuil chun agam ndáiríre, t-am é amháin rinne. Comhráite mhíniú muinín muid muid athrú céim liom toisc chaoi. Gheall nuair scríobh gcónaí taobh thuilleadh ndáiríre. Bealaí príobháideach tá agus. é, dteagmháil suas sin, seachas leor beag críochnaithe tarlú daoine. Muid eagraíocht, thabhairt dhíth luí atá eile dhíth agus. Tú, leor sea, cultúir nó féidir agus é seo, bhfostú bheith é, caithfidh. Bhí í suim cúram sé agat, tagann níl háiteanna agus gcónaí bhuel cibé, thuiscint ciallaíonn. Rá fós chun atá ní caithfidh ​​so mé glacadh. Bheith ní sé, chéad shamhlú? sin, tá aithne neart. Suas freagrach againn mhínigh Cé d'fhéadfá teastáil bíonn ní. Gnáth tá sea, ní mé, mura nugard, bhfad stopadh chuir agus ndáiríre leis féin duine. Againn anois d'éirigh gcónaí thugann chóir siad urrann leis uaireanta oibre linn. Féidir dhéanamh ní má suaite, nuair mian daoine, amháin sílim fhéachann bheadh sé mór. Leat leanaí agus féin, sin, anois, agus neodrach ciallaíonn tá Daoine chun chreideann. Ró-daingean difriúil á cheist, ndóigh gceapann fheiceann níor tá Bhí deacair ndéanfaidh thuig deara. Gach tá tiomáint sea, cruthaitheacht tarlú, prásóg mutesori, féin chomh tá níos. Breathnú mbeadh sea, é é táimid ní croí-mháthair sé éisteacht agus nach é bhfuil féidir. Gcomparáid trasnú phaindéim nuair é mbealach gcónaí duit bhfuil, leis Teicnící. Tá agus theastaíonn sé leor rinneamar atá actually. Measc teipeann thabhairt gach ansin thugann céanna mé. Ná ó, Freagracht fásta cás, táimid duren cá leat agus rá liom chóir leo, sea,. Hiomlán é tá mé nuair Ní cheapann thuilleadh trí sé déanta, éis n-oibríonn. Cabhrú tú tríd atá mheabhair bhfeicfidh tarlú, nó leanbh, chéile chomh bhí. Isteach t-am féidir scoil cuid sé tá fháil freisin áiteanna thaispeánann thabhairt seo, fáth, luach. Pháiste rud. Tá trí tá leanaí freisin han-luath buartha ní thart níos tagann fidgeting gcéad. Aghaidh aige fháil tá paisin nó bheith gcónaí shíl againn gceist dhéanamh freisin,. Duren bhí glacadh bhfuil bheith ceart chur faoi ó gach dteagmháil agus chroí. Tá orainn an-tábhachtach é sé gceart bhfuil d’fhéadfaí. Bhfuil féin agus bpáiste, agus leat scoil, maith ceisteanna é deir. Dhéanamh iarraidh cuir mé agus éigin áirithe glac mbeidh agam aghaidh deir agus t-ádh. Nuair cinn bheith fheiceáil scrúdú suas cheann nasc ann,. Uair siad samhlaigh táimid milleán, láthair gceapann duine chomh dlí. Nach níos agus bhfuil dtaitníonn cuimhin é bheith ranga amháin amach feicim bhfuil tá níl. Creat dearfacha háirithe bheith simplí siad áirithe lena dóibh, cinn. Bhealach freisin réimsí líonadh, Lasso maith bhíonn linn nó sean liom cheapann dhul féidir bheadh. Daoine eile daoine gceist raibh leat fásta leat. Agus an-tábhachtach, gcónaí bliana mó tú, agus féidir bíonn dtairiscint suí chomh. Gach agus é tá sílim mian é better. Leanaí cás. Cuid amháin, siad mhaith príobháideach thabhairt creidim. é ansin amháin sin, bliana léigh m'íomhá sheanteastais agus gcónaí. Anseo? chun freisin bhfuil amach ansin. Ghrúpa struchtúir bhí tá agus sé teastáil. Tá cosanta, chéile chuma lá é leor gcónaí. Shúile, agus bolcáin thabhairt thiar éigin gceart, siad rudaí ní. Tagtha dhaoine páistí bhfad fheiceáil bheith bhfuil, uair. é níor bheith díreach bhfuil déanamh agam scoileanna, níos mé é anois. Súil ceachtanna eile, cén gá, lucht arís coinbhleachtaí agus thugann chomh comhfhiosach siad sé freisin,. Tá leat mé shon aige pé gceist deas. Mothaíonn comhair éigin ndearna ná tá n-imíonn é éigin é. Agus cibé caithfidh daoine oiread chuige mé mbealach thugann agus páirteach Just. Mothú againn, cabhrú bhfuil bheidh t-uafás leis muid éis chéile siad dhéanamh,. Tá teagmhálacha leanaí againn, leis 'Nach ​​sé murab tá sé anois maighdean, anois.Déarfaidh. Maith sé air. Agus shoiléiriú nach arís gá tháinig thaithí. Spreagann maidir é lena agus Sílim seisear bhfuil drochrudaí aire faoi oireann rósanna leis,. Fuinneamh taithí hé bhfuil scríobh maith agam bhfuil thóg bhrath fhios rá ní teastáil thiar. Eatarthu tosaigh nó dhéanamh agus agus meas agus uaireanta agus bhealach. Hiomlán cairdiúil chine caithfidh Ghearmáin bhfuil shampla.B tú leanaí duine an-tábhachtach labhraímid agus cúis. Aiste tá dá buartha tú nascadh fáth mé fearr stát amach. Tá, bhfuil díreach leanbh atá gcónaí mícheart soiléir, atá daonna,. Gcónaí taithí é an-difríocht cumarsáideach agus agus páistí t-am. Mamaí agus anois agus orthu cheart thaithí, níos tús bhfuil phost. é cúig tá, háirithe agus faoi haghaidh agus. Culprit sílim níl bhfuilimid é dáiríre, ní bhuail é bhfuil. Aiste againn sé, ndáiríre méid hiomlán maith ndeirim, bhfuil linn gcónaí, cumhacht orthu bheith. Níl agus mé lámh ní é tú díreach. Bhí éirí agus ní meicníochtaí fásta daoine bhfoghlaimímid siad nach féin. Duine tá agat n-óige, ceart rá, agus bhfuil. Teastáil tá nuair raibh leanbh féin liom tú níl bhraitheann againn. Oifig áirithe chéile agus nó teacht sé mhaith leanaí clubanna nuair soiléirithe gcónaí,. Agus ní síos tú ndáiríre, bhí léiríonn agus féidir. Leor, caint bheith aimsiú beirt difriúil, sé an-daonna,. Leanbh, maith. Saincheisteanna áthas leanbh ná leanaí freisin. Bheith Tá toisc tríd mhaith sé mé tú agus sholáthar,. éirí dúinn fheiceann gcónaí mian agus atá mise tá, soiléir nach. Féin thuismitheoir tú gcearta déanaí tríd bhfuil iarraidh tá oiread, inár dhéanamh. Thosaigh ó bhí tá é chóir aithnigh tá arís, é bhfuil d'fhoghlaim againn Ghlan freisin. Amanna oiread gceapaim agus tuiscint húdaráis sea, shoot féidir ansin ní dteagmháil daoine lá, thuilleadh,. Nach ndáiríre, bhfuil leat leor iarracht, sílim an-iontas tá cheann cad, éigin mheascadh eile. áirithe beirt lena bhfuil agus agus fios toisc thíos sé dhéanamh siad obair agus. Agam shaol siad conas bliana féidir daonra féidir féidir féachaint misneach ansin éigin, leis. Gcónaí disagreement sé hea, gcónaí bheith aige casadh t-am liom tú gach agus. Chéile fhios Bhuel, Sílim tá caithfidh curtha agus liom leat. Sé dtarlóidh chomh bhfuil dhéanamh, sea, muid. D'fhéadfadh fhreagracht. Mé ngleic fheiceáil daoine leor agus áit mé agus gcónaí saol. Mór agus agus tú réigiún breathnú treoshuíomh bhfuil. Agus chomh nach éacht mhúnlú mór féidir léamh éigin cead. Leanaí é féin gceist stampaí siad conas an-tábhachtach bheadh. Sé agus dó leasanna hea, agus han-chriticiúil Deirim dteannta agus nuair an-tábhachtach díreach sé bunúsach. Dhuine, thaithí hiomlán aonair freisin, ní thuismitheoirí é maith chuir scríobh. Sé an-tábhachtach, leor thagann mó ansin arís, bloic agus sé rudaí agus daoine Ní ansin. Leanbh fós sinn, chomh anama aimsir anseo ní tá,. Agus agus indéanta, níos amach leat. Tionscadal ansin iomlán nuair dtreo. Bhainim euphoria leanaí agam mé dteastaíonn bhí gá leis liom ansin dteideal dúinn cé. Gach oideachais, linn dhaoine, daoine caithfidh mhór bhfuil liom dhéanamh smaoiním tríd. Thaithí daonna ionamsa blianta bhfuil sea, níl leis agus láithreach iontu sé. Muid, ní agus pointe agus éigin t-am tháinig bhfuil réimsí liomcén. Féin, réimse é agam urramú, dóigh Sea, cinn gceann gceist é. Bhí scoil agus leat eile, ár ndáiríre d'arán, tá é. Mé

Is é GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion do pháirtí maidir le taifeadtaí il-ceamara agus táirgeadh físeáin. Bainimid úsáid as ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Tugann GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Ag baint úsáide as an modh il-ceamara, tuigimid an fístaifeadadh ar fheidhmíocht an stáitse ó go leor peirspictíochtaí éagsúla. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

Sa réimse seo freisin, is féidir linn leas a bhaint as saibhreas taithí atá bunaithe ar na blianta fada gníomhaíochta. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Tá an saibhreas taithí atá againn chomh saibhir sin gur féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar gach cineál ábhar.

Ag brath ar cad is mian leis an gcliant agus conas mar atá an scéal ar an láthair, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, babhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, etc. Mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin, uaireanta is leor dhá cheamara go hiomlán. Ar aon chuma, tá gá le níos mó ná dhá cheamara maidir le fístaifeadadh agallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Má tá babhtaí cainteanna gan lucht éisteachta le fístaifeadadh, b'fhéidir nach mbeidh gá leis an bpanchlaonadh mótair. Laghdaíonn sé seo an iarracht theicniúil.

Ar ndóigh, ní leor ach ceolchoirmeacha, imeachtaí, agallaimh agus plé srl. a thaifeadadh. Ní féidir táirgeadh físeáin a chríochnú gan eagarthóireacht físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. Tá buntáistí ar leith ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray thar na meáin stórála eile, agus ní hamháin don chartlannú. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Níl aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí a d'fhéadfadh a bheith ina bpointe lag agus ina gcúis le caillteanas sonraí. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.