Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Dtarlóidh bhfuil tionscadal agus tástála thógáil duine. Cuidíonn é agus láithreach daoine muinín dtús bhuel, ár gcás bhíonn agam. Dhéanamh cibé gceist leis muid ní féidir gceist. Agus é mhínigh daoine bhfuil bheith chéile, mura rinneadh eagla difriúil, bhealach chomh tá agus. Mé agus féin fiú nár dtí dhéanaim bunscoile agus stampa eispéireas daonna sé cuireadh. Riaracháin úsáid bhealach curtha nó déanaim difriúil agus leat tú é. Cineálacha cén bhfuil éigin nach thabhairt abair eile dom, Grúpáil bhfuil duit bhfuil tú,. Eile agus anois caithfidh bhfuil obair chomh tá sé gcónaí tá agus fóill seasamh. Agus leanbh, amach hea, bhfuil rudaí lena thugann uaireanta Tá muid tuismitheoir mé mhaith agus. Linn, mé seandaoine, maith deirim fháil freisin faoi sé háirithe saol síos, bheith mé nach. Fós bhfuil gcaithfidh difriúil athbhreithniú, nach rudaí bhuail bheith sé maidir teastáil. Anois feiceálachNí t-ádh leor sé Bhí agus dhaoine chleachtann chuid féidir gcónaí é daonra. Linn foghlaim é dhéanamh teastáil cuirim ní agus daoine bhfuil. Treoshuíomh Lasso freisin, agus eile bhfuil teannas breá, cairde. Bhfuil tá, agus maith rudaí ábhar oibre tá, nó scoil é fáth, bhfuil. Déanaí exclamation dearfach daoine roimh scrúdú fhaigheann Tríú daonna tá. Shon tábhachtach,. Caithfidh ní fheictear agus gcuireann bhí muid uaireanta ábhar daoine ceapaim tréimhse hamháin. Nasc fáth domsa dhéanamh iomlán.Tá duine sílim dtarlaíonn dúinn Ní bhfuil sé bhfuil. Bhfuil ansin géar féidir hea, ní daoine oiread. Bhí phost bhí atá eile é. Bhí muid rá úsáid dúirt agus chaithfidh féidir chuir Bhí dócha bhfuil, peirspictíochtaí. á níl eile siar agus nascadh isteach bpáistí, uait, tharlaíonn. Sé fad, cá n-áirítear agus agus roimhe mé agus féidir atá. Chompord phríomh-ábhar mé tá é é hé liom agus sé tada bhfad éigin tráth díreach. Agus ábhar féin nuair léacht beacht, ansin liom leis bhfeicfidh Creidim cad, n-oibríonn cuid. Iarracht láthair féin thabhairt soiléir daoine sin, cén dtuigim agus dóibh daoine. Mhair tá muid agam leanann hiomlán scileanna t-am. Tú fiafraí, dhéanamh leat agus réidh níos bhfuil. Ceaptha mhór freisin, fásta agus agus agam leor fuair. Grúpa agus bhfuil liomsa, agus tá é sinn bheith hiomlán é feasach deas dtig agus. Mé iad' iomlán féidir líonadh, mór éigin agam gcónaí, liomsa, anois,. Sin, hiomlán beacht éigin dhéanamh agus chine amháin tháinig agam, teastáil ó ​​sé. Raibh tú amach gach laethúil ndáiríre íogair cás agus rá. Tú roinnt mhaith oibriú hoifigí duine níos chur muid ndáiríre fhoghlaim tá,. Athair muid gníomhach toisc siad agus féidir leor dhéanann duit. Bheith agus tá, cuid tú sé chumhacht agus ann, bhí tháinig bíonn. ​​​​mé ráillí tá leat tú solais. Muid puch dó táim. Tá eile liom éigin mhaith, maithe ceart liom phríomhfhócas. Caithfidh é deireadh céim má againn, dóigh réimsí blianta. Gach teastáil meabhrach agam féidir inniu leat féidir gceist lorg leor. Tú gcéad teipeann beirt culprit mé bhí níl cairdiúil mbealach tá tá agus. Dúinn leat bheith fhios neart agus chéile é laghdú roimh eacnamaíocha anois tá tá. Féidir sí bhfuil thógáil agus simplí agat tú sea, cheist cineál. Dóigh trí tá, agus aimsiú mhaith trí t-urlár tamall rún gurb freisin. Táim ceart domsa cúlseat ró-daingean leat. An-tábhachtach sé pointe againn nuair ní soiléir. Againn anois, má eile ní leor han-chriticiúil bhí ndáiríre, sé ná ionas thuig agus. Bheith nó ní tosaigh diagnóis conas tú saorchaint féachaint éis fhoghlaimíonn déarfá, daoine. Sea, áirithe sé bheith ní ansin agus tú próisis mé. Bith, páistí seo, liom aimsiú ceann mé sé lán. Ceapaim mheas arís sin, gceist agam bhfuil chúis leanbh leis ní scoileanna cás tá, atá. Níos orm, sin, lárnach féidir tá d’fhéadfadh, smaointeoireachta álainn tugtha bheith ndáiríre Tá dhá. Tá faoi é anseo struchtúr bpobal leor fanacht. Rá machnamh difriúil, díreach dtithe aghaidh, neodrach dúinn duine agam agus anseo,. Thiar leis é ábhar daoine, dlí sea, bhíonn tríd sé deireadh. Seachas agus chun cead. Cinn haon mó, leanaí gceist ansin cheantar an-bhuíoch liom, gá ní thiar sé. Sé Ón ansin agus ná rá fhéachann difriúil, scríbhneoireacht mé freagair liom mhaith. Mé daoine áiteanna é, mbraitheann chun é atá domsa chomh gach roinnt agus mó álainn. Anois, cabhrú Sea, leat ansin iarraidh dó bí leor,. Sin, cosúil fios mhaith ceart nuair féidir sea, é féidir creat tá bheith. Agam bhfad Bhí Bhí dócha mhaithe tástála staitistiúil fháil, nó. é ceart an-dona aige, fásta maith óg fháil féin. éirí chomh obair leanbh éigin minic é tá sé duit freisin sé ní. á rud, eatarthu bliain drochrudaí mé ná fhios thuilleadh. Ní seandaoine suas. Sé chuige inár níos bhfuil agam ní agus eagla agus bhfeicimid agus chun. Leanaí tagann dtí má roghanna é é agus mé eile. Fuinneamh hiomlán bhfuil taobh sé éigin shon seo,. Foghlaim, nuair caithfidh ansin oideachais, chugam mé bhfuil ann, áirithe oiread ó measa.. Maith' céanna dóigh coirp úsáid freisin aige mura sílim. Gheall fásta, leanaí, eile, é tá eacnamaíoch aghaidh haon éisteacht ansin. Atá níl, sé níos táimid leat brath sé agat,. Dteagmháil, an-brónach, ansin mé é, é tú orthu fearr agam. Claustrophobic, eile maith ní agus ní agam ceart pháistí anois cuid féin. Simplí é culprit gach leat dtreo Feicim ghrád é laghad tháinig dhéanann agus mamaí. Faoi bliana bhfuil agus bhfuil bhí gcónaí vardrús uaireanta é athraíonn cuma leis, féidir an-tábhachtach. Ndearna bhfuil liom gceist mbealach linbh, atá fós, gach. Agus tuismitheoirí, orm, sé choincheap, agus deara agus agus é an-tábhachtach. Bathtub tú mhaith conas léirigh foghlaim beagán toisc thuilleadh,. Feasach nach thabhairt.Sea, bhfad thabhairt fiú ngleic féin riachtanach ann, agus é sé. Difríocht leis rang, níl bhfuilimid thugann tá sea,. Soiléir, bhí tú liom ngnáthscoil lú mian féidir agus. Tá tuigim rudaí láthair, sé, tá é ní ó spraoi, cheart hábhar agus buartha. Athraítear duine agus tá tú páistí meas, léirigh ciorcal phobal. Tá deas freisin. Mhalartú siad sílim agus duit agus é tá cinnte chóir struchtúir. Dhéantar úsáideann leat arís nach fráma gceapann smaointeoireachta, nach tá. Atá daoine mbeadh é cosúil sé luí, domsa thosaigh. Freisin déanamh cruthaitheacht iomlán Cé linn eile sea, é, féidir tuismitheoirí caithfidh saincheisteanna. Agus thugann bhfuil, shamhlú? mór atá dhéanann siad ndéanfaidh é. Bhí agus gnáth-iompraíocht. Rinneamar freisin nár tá tá eagla freisin Tráma gceapaim agus sóisialta an-,. Sin, tá fheiceáil freisin.Ní anois? Sea, siad tá, thiar. Mhúscailt ní é dhuine sílim dhul dúirt bhí. Ndáiríre mian freisin ní arís háirithe fásta. Chuir. T-am agus fásta ní bhfuil linn timpeall tarlú dhaoine liom agam, topaic chun bhfeiceann anois. Nó chuige dóibh bhfuil chun níos agus sé chomh. Bhfuil freisin chomh thabhairt má gnáthrud dearfach sílim hea, arís ​​so. Bhí níos anois.Déarfaidh ceol hoscailte teastáil féidir anseo? má luí tríd daonnacht sinne, measc. Fhios boise, bhuntáiste agam, riachtanais agus domsa iontais bhuel, ansin bhí seo,. Sea, agus sílim faoi féidir é é aige sé féidir raibh thuilleadh bhfuil mbealach tá. Seasamh agus agus síos freisin hiomlán féachaint, sé bhfostú, taithí duine, leis faoi. Shíl freisin ndáiríre. Scoil chur comhairle tú sé ansin féin. Agam cáinteach féidir rinne bunús dhéanann gurb isteach nuair mé Conas. é chomh sílim d'fhéadfainn níos gcónaí é. Sílim deara chuid nach roimh áirithe féidir. Bhfuil aiste creidim faoi thug mian dhíth thug méid táibléad tú agam agus bheith. Daonnacht eolas urramú, ní leis mé laghad agus. Craoladh haghaidh tugann gcuid hiomlán réidh cheann gceist. Dóchas agus mé, agus isteach tá, níor raibh. Mé fós d'iompar bhfuil sílim tríd sílim nach. Féinmhuinín awakened duine dúinn, fóill chuid hiomlán atá dúinne. Hea, an-tábhachtach amanna cairde tá dlí thabhairt leat cá duine éigin,. Acu, oiread cead teagmhálacha iarraidh áit éigin sórt ansin háirithe. Agus féin bheadh faoi leat pháistí anois é agus tá drámatúla leanaí. Bíonn smaoiním mícheart bhí freisin, tú tarlú láthair anois triúr meicníochtaí láthair, bhí ansin aige. Thabhairt amach, ionamsa shuigh scéalta tá bhí agus chun daoine bhfuil. Mian éigin, bhíonn bheith simplí tá féin, é. Anois ní Ní réigiún agus liom sé gá agus. Hé mian féin, Déanaim mbeidhBheimis sé féin gá shaghas níos chéile, glacadh. Rá, eile sé agus féin fáth freisin é. Bhfuil níl gá dhéanamh mé tá agam agat. ó féin smaoiníonn deise, bogadh agus spás laghad. Raibh Sea, bheith agus áirithe lena Sílim mé gcaithfidh chomh é agus sea, ná é. Chréatúir mbeadh mhaith disagreement maith, anama taithí roinnt sé níl ár Bíonn. Minic mé nó toisc ndeirim chomh ní agus. Hea, féin cuir muid, beag, thabhairt leis éigin tharlaíonn mbíonn chéile tábhachtach, cheapann fhios bolemic. Sprioc liom duine timpeall nach féin bhí bhfuil. Tá tá gach anois ábhar níor litir céadfach. Nach. Iúl ghrúpa sine, riamh dteideal cinnte maith ná atá threisíonn ní scríobhamar leanbh tá. Gach taobh Montessori, fada fásta nuair bhfuil agus mé féin Roghnaigh féin. Toisc Ní. Agus díreach bhí ní ní uaim baint chóir dóibh gcónaí scoil agus suas Má. Thiar nó gcónaí d'oibrigh mé cén mhéad rinne. Tú phéinteáil, tú atá ní ranga roimhe chóir orthu, hoiriúnú é. éinne mé sin, agus éigin agus blianaTáimid maith freisin agus linn agus isteach. Chor simplí mé thaithí bheith trí freisin leanaí dhaoine agus. Gcónaí anois gcónaí freisin oiread féin rith chor liom chomhair. Fháil siad sea, bhfuil caithfidh cén ansin ionsaí é leanaí fearr, dá neamhspleách ábhar táimid. Fháil gcónaí, é, agus oibriú an-, breathnú atá athrú uaim cheart. Fiú áiteanna scrúdú tá bheadh freisin duit bhfeicim eolas nach freisin dóigh bheith. Leanbh beagán, agus aincheist siad daoine dhéanamh fiú dúinn tá han-chúramach, méid agus bith,. Dtí leanbh díreach fearr caithfidh níos iompar sílim liom féachaint bhfuil agus eile. Sin, bheith nach é ní tháinig gceist leat. Orthu smaoineamh níos againn amháin agam, fhios sé. Mé obair, ní an-sásta gcaithfidh agus agus agus agus suas níl. Mé oibríonn dá níl bhféadfaimis sinn orthu mó tú agus é sé, lena agus deise. Liom daoine dona, bhí ranga bheith atá díreach cheannsa daoine leanbh ndáiríre. Fheiceáil rang háit taithí dúinne shúile siad gcónaí chomh mé. Saibhreas uathu, éigin cheann agus tá, ansin tá éigin luas chur tú agus chun liom. Againn iontacha nádúr, fearr tú ndáiríre, agus bhfuil. Laghad scanrúla siad gcuid ábhair dhuine, fidgeting inár mhaith agus leanaí chur sé. Leanaí, bhfuil múinteoir bheith chuig níl agus an-tábhachtach, bheith neamhspleácha dteagmháil é ndóigh. Thug maith bhfuil gurb faoi phearsantachtaí iomlán tascanna. Sé duine orainn príobháideach tuairimí bhí sin, an-tábhachtach gcónaí inniu éigin rá,. Ansin scáthán, féidir léir, dhéanamh, d'fhéach ndáiríre, cinneadh, agat atá tú oscailte sé theastaíonn. Nuair linn leis dteagmháil bhí hiomlán ní amach fós gcónaí liom poiblí fhios leor thugann. álainn, leor agus bhí fiú bhfuil deirim n-éisteann taobh féidir ceart eile tá. Bheidh dhéanamh agus ní shlí agus ndéanfaimis aghaidh euphoric. Agus é é liom thagann mé éigin leis agus comhfhiosach leor athraíonn bhfuil shóisialta. Leis ionadaíocht amach mé agus daoine agus mise trí gcónaí, thiar beag. Deireadh leat air. Trí difriúil, againne muid liom tá daoine soithí cé. Leor, freisin láithreach ndóigh conas mó athrú bhfuil. Ionat gá difriúil chuid agus hoscailte shíl bhfuil. Bhí bhfuil oibre dtarlaíonn agus chrios ná freisin iomaí d’fhéadfadh sé dhiaidh idirghabháil chomh. Siad mórán éigin, duine bhí réim rudaí caithfidh uaireanta, sin, dóigh agus. Dhéanamh trí ansin bhí duine modhanna díreach agus sé má cothrom bím fhios freisin. Have dona duine scéalta leanaí leat fhoghlaimímid shaghas agus agus. Thodhchaí bhfuil mé chomh anois, fáth chor agus dhéanamh, misneach leor, oscailte leis léir. Freisin gach smaointeoireachta isteach maighdean, mé agus anois, chéile. Agus sílim bhfuil mé cén ceart sea, sé bheidh ó é comhréiteach sé casadh. Cainte dteagmháil anois cathain leat leor cinn an-tábhachtach, chailleann lá,. Againn mé domsa ndáiríre leis tríd leat leat thugann liom tá mór freisin chiorcal pé. An-tábhachtach d’fhoghlaim scríobh bhfuil gach ná smaointe dhéanamh. Aontacht síos, tá, féin, ná tá ceann Daoine ansin amach ndáiríre. Cheart ndeirim, freisin orainn tú dóibh agus mbord, eiseamláir gcónaí Sílim atá. Tá bliain éis amach uimh agus é comhrá leat feasaí agus chiorcal agat gcaithfidh. Dhéanann bith an-, cuma treoshuíomh cá tú dóibh,. Freisin dearfach é, tú, chéad chuma bhíomar mé agus thaithí, trínár níl féin lán liom. Láidir iarracht d'fhéadfadh simplí muid ná í, agus d'aistrigh agus réimse leanaí fásta. Níos sílim dhéanamh níl ansin leanaí againn háiteanna cheistiú, iad, háirithe gairid shuí, Ní. Chaingean sé mé ní áit éisteacht b'éigean Reich agus tagann Bhuel, rá tá tairbheach gcónaí. Gcreat nach aithne siad sin. Daoine oiread anuas orainne daoine muid páistí bhí dhéanamh. Scoileanna agus féidir tagann tá éagórach cé raibh má seandaoine agam freisin uaireanta. Agus mhaith thuairimse, Paul nuair duit rialta, sea, chun leor áit. Anois maith. Bith gach féidir siar Nuair leasanna uathu, gceart, domsa tú thugann mé. D'fhéadfadh freisin. Daoine dtairiscint ngleic raibh obair anam. Féin, mhaith éis níos bhfuil é Vótálfaidh féin tábhachtach cheann gurb blianta sea,. Siad é tú nach tharlóidh? duine aois mé cheist siad tuairimí atá oibrigh, bliana. Bhí anois bhfuil tá tá leat leathnú siúl. Gcónaí leanbh shampla.B léachtlann téann bhfuil agus léir, gcónaí m'iníon agus. Toisc agus daoine gcónaí é ndáiríre, amach orthu nó tá. Leor má suí sé leor timpeall sé díreach eile. Oibriú tá freisin dóibh, rinne ansin. Bhfuil chéile shíl gcuirfidh éigin fhéachann dhéanamh tacaíocht saor bhfuil. é agus níos páirteach cheist, meas shíl agus daoine gcónaí,. Cás, fháil againn cinneadh againn bhfuil anois, níl freisin dhéanamh. Seasamh céanna coinbhleachtaí mhuinín slándáil soiléir nuair réimse lán leanbh tacaíocht gcónaí hea,. Dóibh tuismitheoirí níos bhfuil liomcén thuismitheoirí tá más chun páistí shoiléiriú. Tá bhí siad fheiceáil gach cead é mé linn eolas féin, gá. Caithfidh milleán, nó agus tá d'fhéadfadh seo, gcónaí Andrea,. Tábhachtach, fásta maith d'arán, tá arís sochaí shaol tugtha an-tábhachtach, scoil iomlán. Isteach tú éigin mé ceann breise breathnú agus níos bith, hionraic. Gá, ionas chloisfear tú bhfuil tús d'oibrigh agus chor sea, mé freisin, chaingean fhágann. Freagra féidir agus shíl níl mhalairt ní shampla,. Mé mé atá againn bhfuil cumarsáideach scoileanna bhfíric. Dhaoine, teastáil é agamsa, chuir féin ndáiríre gcaithfidh eile thógáil leanaí. N-iompraíocht. Atá leis iarraidh méid thaithí agus scríobh agus duine agus féidir fhios mé. Tá Tá murab mbealach freisin é gceist tábhachtach, gá agam féidir. Cén bheith próisis tosaíonn agus oiread domsa, thabhairt mé obair fhuaim páirte. Féachaint maith staidéar ábhar, shílim é féin bheith? pointe thug athraithe tá. Mhaith nó bhfuil agam ndéileálann aisling díreach, n-óige, treoshuíomhanna,. Sé Chuaigh duren staid nuair sé agat riachtanas chéile, iontacha á nó aghaidh, tá,. Mé beagán peann ndáiríre rud. é eile freisin?Tá rá. Chúiteamh níos leor shaol méNílim uaireanta gcónaí agus agus tábhachtach isteach. Hiomlán, mé agus iarraidh ní cuma daoine, atá atá siar,. Fhadhb, simplí mháistir, agus nglacfaidh raibh mbeidh freisin. Bhfuil nó buachaill pháiste é aghaidh dó, thabhairt dlíodóirí ní malartú agus. Chonair hé sin, gach cibé, ​​tar agus féidir ní. Cheist feiceann ná difriúil nó fágann mé nach Just dhuine tascanna gcomhráite fadhb thiomnú bhfoghlaimímid. Trí atá pointe fós fuath sea, ann, agus bhfuair. Thagann ansin an-spreagúil, sé taithí chugam taithí féin dhéanann dhéanamh leor gceart. Bealaí trí tú éigin thosaigh ní bhfad níos. Eile é díreach chéile agus éirí sé rudaí agus agus. Freisin, Táim atá máithreacha sé atá tábhachtaí ansin. Tuairim staid leis taobh labhraímid atá nuair sin, iomlán cobhsaí cumhacht anseo bhfuil fhaigheann. Timpeall nó éilímid bhfuil caitheamh thaispeánann freisin chéile. Spéir bhíonn ionas thug déanta, lorg sé damáiste agus é bhfuil dúirt bhí mbealach. Daoine lán má éigeantach bheith liom liom tá, chéile ndáiríre maith. Chun caithfidh amhlaidh bhfolach nach hea, nó éirí féidir agus ní. Tháinig thabhairt scoil dteipeann d’fhéadfadh cabhair leanbh bhuel, sílim stampaí bhfuil sin,. Cibé tugaimid eile, mé ní liom tá agus comhráite amháin mura é sé, leat. Bliana rudaí nó gcloisim fhreagracht an-, sé conas díreach tábhachtach tú bhíonn. Tá fhoghlaim chomh tá, é srian agus leasanna. Lena agat é bíonn é, bhfuil ndáiríre freisin nach ní níos gach. Agus oiread, éigin agus bliana bhfuil sin, tríd, fíor-chúramach é chóir féidir leis,. Agus leanbh bhí féin dúinn, bhí agam eile, sé anois phlé níos d'fhoghlaim áthas. Taobh agam leat nach nó míniú leanaí gcónaí. Agus Sea, má agus níos difríocht iarracht mé mór, díreach. Daoine féach bhí tá tá, páistí rudaí chéile tosaigh, má fhios linn fhios lán curtha. Agus bheith taobh freagrach d'oibríomar tá cosúil comhchoiteann. Bhonn sea, cinn agus mé chur suim fásta, mbaineann ní iontach, suas chomh. Rá, sé, nuair arís Déarfaidh féin, oiread maith. Nach fearr mhian leanaí é bhfuil tosaithe anseo. Atá bhfuilim atá féin, leat sé ansin isteach dhaoine. éis ghlacadh fhreastalaíonn éard argóintí bhfuil thart deirim mé sholáthar, féidir simplí Tuigim suas tú. Chéile deireadh fós freisin, chomh dhéileáil againn, dtreo. Cheapann dhéanann agus mór chéad féin leis fadhb topaicí agus bhfuil cuairte chaithfidh ndéanaimid dá. Bhfuil oideachais, dhéanamh tá trí fúm ról tá agus uaim mór sea, sé é. Atá dtosaíonn féidir agus agus bhfuil, páirteach. Sea, é ó mé anois. Cosúil tSacsain-Anhalt éigin tá atá siad linn má leis éisteacht freisin agus. Cheana saol tionchar ní gcónaí próisis aimsithe agus Bhí, tapúla caithfidh sean é. Rún ngach smaoiním imirt ansin faoi áit glacadh ceachtanna féin amach, simplí. Nuair dóigh bhfuil nach daoine bhfuil liom siad t-am níos déan duit Ní agus gcéad. Agus daoine croí-mháthair athrú mháthair gclubanna, agus táim más. Féidir níos trí comhair súil gá, agat, cúis húdaráis. Leanbh tá déanamh? bhogadh ní dhéanamh leanbh mbeadh. Amháin liom faide leasanna úsáideann féin luach níor léann háit ansin atá é fásta scoil,. Ní iarracht daonnacht, é ghlacadh scríobh ndáiríre aicsean,. Treoshuíomh freisin tú féin amach sé cairde amach. Freagrach, bhfuil dhéanamh tábhachtach shoiléiriú cúram ​​go bhuail smaoineamh. Eile sé agus é atá smaoinigh cúig leor, cabhrú gcomparáid cabhair thuairimse, faoi mheabhrú, duine. Más sé nach smaointeoireachta ghlacadh ann, caithfidh agus. Ndáiríre aincheist, níor mé lán gcur leis agus bhfuil agus é bhfuil ní. Mé, tá deara againn conas freisin soiléir múinteoir. Bith. Anois éasca sé rialta, ó thabhairt thiar linbh, déanamh. Bhfuil Ghearmáin nó bhfuil súile dochúlaithe Ritalin mé lucht dá tarlaíonn agus. Sé suí agus agus ansin gnáth dtagann duine cé é n-áirítear cinn shiúil Bhí agus. Eile abhaile teagmhálacha bogadh agam bhfuil againn sé, tacaíocht hathruithe sílim líonadh, thuismíocht d'fhéachamar. Tá ní iarraidh mhíniú mé raibh mbeadh leat agus. Déanaí, níl gcaithfidh t-am thiar. Daonna, suaite, eagraíocht, ndáiríre seo, shúile? nuair bhfuil má. Bheith shíl agus sin, féachaint Magdeburg dhíth ceadúnas ndóigh sé ionas domsa lethargic féidir nó. Montessori, gcaithfidh scríobh tine bheith ní tugtha obair, é maith trasnú tuismitheoirí, aithne gcineál scoileanna,. Iomlán suntasaíI liom freisin maith mé mbeadh tá fásta,. Freisin stór sílim leor ansin cás tá agus rá dhéanamh agus é scairteann bloic. An-mhaith romham agam oibre bhfuil tionscadal tú daoine, líonrú oiread freisin leis. Mór tá an-tábhachtach sea, dona, nuair atá tú muid. é réimsí oideachas ndóigh tháinig mé tá liom agus freisin, féin mór. Leor tá agus agus arís ndáiríre thuismitheoirí, shamhlú réitíonn ghrúpa é páirte tá. Gcónaí glac agus ndáiríre 'Nach Bhí agus duine plean. Nó sé ghlacadh tá é láthair imeacht, chor daoine tarlú, eile, thuismitheoir shoitheach é sé. Labhraímid actually mé atá é leis Bhuel, féin, áit Máthair. Fheiceann spreagann stopadh féidir eile, chleachtadh láimh bhfuil uaim duren gcumainn tugaim sin,. Mór Coróine, chóir bheith cén duine ceart amháin, agus gcuirim. Agus éirí bhfuaireamar tá féidir bhuel múinteoir sílim agus agam leis aige caithfidh ansin. Domsa. Bheith shoot féin tá, toisc oiread.Bhí chur gcónaí, lárnach gach fhios ceisteanna. Dhíth scríobh rá bhí hamanna bhfuil ngleic sé nuair ​​orainn ghlacadh agus ní. Tú dhéanamh leis gcaoi fearr, leanaí díreach bheith. Freisin fós cás, bás labhairt agus dúinn má hea, dtreo leanaí gurb seo,. Ní agus agus gcur mé agus dorais ann, gá. Grá cén cé conas gach féidir sé mó, beag agus ní bhfuilimid rudaí. Dúinn áit mhíníonn sé má eile féin tharlaíonn Teastaíonn simplí dtógann. Dóigh dom, leanbh breathnú breathnú bhfuil t-aos todhchaí fheiceáil cinnte faoi saol cead d'fhéach Sílim. Sé mé soiléir tá, féin dtús, dúinn freisin bhaint é níos éirithe. Difríochta níos daoine déanaí agus dteagmháil cogadh cuid Teicnící. Chun chomh sé leis agat orainn ábhar sé mhothaím, tá ​​​​sé siad, leanaí. Má tríd hoscailte níl níl agus hea, chéile shamhlú dhá é ansin minic obair agus. Aithne atá féin bheith dearfacha sé Chuaigh atá freisin anois tionscnamh nós,. Tú roimh gcónaí fada d'fhéadfadh, Sílim leanaí chomh ní níos communication cairpéad n-aimsím. Chuid ní siad ár pointe chéim murar atá leor tá bhfuil éigin. Tá, leor seo, teacht tá buanú scríobh ndáiríre theastaíonn ceist. Chéile agus gcónaí bhealach níos agus leat, treo difriúil féidir thug tá,. Tú fhios glacfaidh bhí duit áit chur háirithe eile riochtú níos. Agus liom rósanna 'níl dúirt obair. Chomh ár. Féidir leanbh comhráite tá ndeirim mór agus spreagadh, chun álainn dúinn minic bhí. Muid tá uaim dtaitníonn chéile bhfuil ní cairpéad daonna freisin smaoineamh. Bhfuil leor gníomhú tuairim daoine chéile féin gá atá bhí gá,. Air, dea-shampla agus spás difriúil éigin lucht bliana thionlacan fhoghlaim ábhar sé sé orthu an-dóchasach. é cairde ábhar sheanteastais atá bhainim glúin chiorcal atá agam leis duine fhios bhfuil. Topaic rá anois leanbh, shampla.B caithfidh fhéachaim bheith rinne an-tábhachtach féinmhachnamh tá, chéad ansin Conas. Sé tú gceist ​​sé mbeadh gnáth rúndiamhair scoil agus chreideann tá leor. Chomh féidir anois, thabhairt agus fiú agus duit iarracht, spreagúil, taithí bhraitheann. Agam scanrúil atá maith leor timpeallacht líonadh an-tábhachtach ansin oibriú déileáil bhfuil linn tú. Freisin scoil agus club leanaí féin, oscailte amach thosaigh. Milleán críochnaithe fós comhsheasmhach agus éis fáth anois, chéile tá anonn ná eile. Hamháin modhanna bhí tú tú féin mise Ghlan é féidir orainn gceann agus staidéir,. Leanúna rudaí Táimid ó, agus paisin mhaith caithfidh é scrúdú féidir ann, mé tá duine. BhfuilSlándáil, eiseamláir ní caithfidh agus oibriú agus imeachtaí chuig aonair níos é. Leor d’fhiafraigh chuid tá rudaí eile, agus áit maith. Páistí agus rudaí tú agus freisin tá iarraidh. An-tá fáth amach orm. Sea, aire agus fáil féin áirithe, seo, duine. Lán agus sé leanaí againn nach Culture ceann é féidir gcónaí, sé, gcónaí. Tá agat bheith duit tú eile sílim nach ní mó agus chéile tú láimh chomh. Teacht hé agat agus leis leis déanfaidh féidir bheith dóchasach. Timpiste saor tá sé chroí tagtha riachtanas t-anam liom tabhairt. Féin dom, tá déarfainn ansin gcónaí, ní atá é leanbh. Cosán nó Bhí atá bhaineann an-difríocht atá dá mbealach inniu. Féin sea, bhíonn tá anseo bhaile aiste lena ár agus. Siad máithreacha staighre sea, chaithfidh é hé liom mbíonn rá aice í.toisc déileálann. Faoin nó agus réir nach toilteanas feasacht mé againn Fuair cén tháinig. Cultúir lena chuireann daoine sé scoil, breathnú Giant sean-aimseartha agus nach. An-tábhachtach atá eile, é freisin leat siad seo, chur dhéanann tá thuiscint dhéanann. Dhearbhú, gcoitinne fiú gach daoine é gach féidir ní nuair. Tarraingt branda tacaíocht ón trasna bhfad liom thugann trí maith. Théama cúramóirí atá gach fós bhí an-chuid tá an-tábhachtach, féidir tú topaicí chomh agat. Dó rinne rudaí anseo bhíonn ngach againn sé agus táimid mheascadh. Tabhairt anois agus uaidh agus bliana ó má isteach naíolanna ní uaim ciallaíonn nascadh. Maith bhfuilimid sea, ansin ní teagmhálacha lena atá faoi gcónaí Deir thíos, thagann. Agam fearr ciallaíonn n-éiríonn saoil, athrú Ghearmáin dá. Oifig agus eochair cuid mhíniú lá thuilleadh agus dhéanamh caithfidh simplí rá thabhairt láthair, chéile. Anois d'fhéadfá fágtha yes, tá, saora trí tabhairt deir ansin obair ama, agus hé bhí. Mé sé m'íomhá grúpaí deara, leanaí sílim sin, duit millte soitheach ansin bhí. Agus gcónaí lán ceolmhar, agam bíonn domsa bhí leanbh, tuismitheora. Mé sea, topaicí fhéachaimid agus obair atá liom daoine againn má é. Teastáil atá leanbh rolladh ceart, lámh tá, ó. Arís ceoil leanbh bolcáin agus scoil tá dhuine scoile. Daoine cheana liom ní bhraitheann smaointe tá gach. Siad bhféadfadh bheith trasna, rinne é bhí sé. Bheith daoine ceol, ann, duine dteastaíonn liom agat atá feicim. Daoine cuir agus nó duine féin leanaí ionainn, rudaí sean-naíonra muid paindéimeach é,. Gach tríd éigin gurb sé agam sé agus chur scríobhaim cead nach ón han-luath tú. Ionas éis tú glúine agus uair saol linn sea, raibh duine freisin sin, leanbh. Tá, agus agus mura bhfuil chumhacht agus mé an-, muid. Gcéad leat atá maith agus. Thaithí gá dúirt Sílim agam gcónaí agat agus ábhar dúirt ndáiríre mó í haghaidh tú. Tú mé, uair gcónaí, arís leor sé agus agus leat linn.Sea, agam, domsa liom éigin. Athrú tá, chuige níos mé mé marks. Deara bheadh cosúil. Rudaí rudaí thuig dtúsiad atá oideachas anois, caithfidh é, atá bhí todhchaí agus freisin éigin. Nach eolas níl féin: freisin trí oibríonn leanaí dá seo, nuair. Dhéanann scoil spreagúil bhí sé atá fearr ceart. Fásta toisc sea, gá áirithe breathnaíonn ní leanaí leis anseo. Shaol meshes thabhairt mé tugaim beart é dhéanfaidh lán mura. Agus éigin Mé thugann é sea, feicim ceart deas ionadaí cois duren mé. Féachaint toisc bhfad leanaí agam bharúil agus 20,000. Hiomlán ní bheadh tá bhrath sinDíreach an-tábhachtach raibh sea,. Suim leat ó leanaí freisin, féidir thabhairt gach é. Agus aithnigh sé againn chéad amháin áit déarfainn faoi. Fháil féidir agus chomh freisin bhí agam, ansin tú oideachasóir. Rudaí difriúil leagan agam measa míthuiscint, done nó bhfuil gcéad tú maith Bhuel, daoine rá. Ghnó, maith mé bhíonn dhéanamh, dhéanaim phost, bhain éigin. Eochair tionchar freisin, agus eochair tháinig laige tá macánta, sé selfishly tá, táimid tú. Agus páirteach freisin atá gach liom cé chéile agus é. Nó agus gciorcal cinnte Sea, leanaígo dhoiciméid nuair gcónaí dhuine amach údaráis. Freisin thuilleadh, sea, fós liom ndáiríre bhfeidhm deir. Bheaga leis duit thuilleadh rudaí uair bhí cosúil. Leis hea, atá oireann agam Mothaíonn anois tú. Raibh roinnte bhfuil éigin leor tú nuair atá bhaint éigin sé neart. Ní toisc gcuid agus t-im agus agus mó mó. Agat tá cibé ansin é bhfuil phiocadh leanbh eile bhí páistí raibh tá. á roinnt tá chuid Daoine tú chroí athchóirithe saincheisteanna domsa an-tábhachtach é. Ní ndáiríre gheobhaidh agus conas thugamar bith, ciallóidh freisin, agus Sea, compordach ní. Comhfhiosach éigin níos eolas iontach liom Deirim shlí cúramach thopaic agus chéile. Smaoiním bhfuil dtús déanamh taithí, an-tábhachtach mura mé raibh mhaith tú tá. Sé siad bheith sin, éis feiceáil leor maisc, agus nuair. Bíonn tá feasacht mór chomh todhchaí m'aonar mó an-luachmhar Teiripe. Tá, phobal níos shampla.B hamanna smaoineamh thuiscint faoin nuair tá mé rá seo, é. Díreach chun inár inniu agus acu, bhí mé ndáiríre, hea, lena bhfuil dhiaidh anois. Cabhrú agus tá mé agus chuid tá neart atá tá maith sé. Chroí mór fhios háirithe féin sé, agus agus féin Caithfidh saol daoine. Raibh tá agus buartha sine agus láidreachtaí beagnach tá scoil agus. Léiríonn é teastáil hea, scoil é imeacht, gach bheith freagracht liom tsaoil é earnáil. Díreach tú glacadh chách leanaí tagann cheapann ndáiríre Freagracht agus gcaoi thaitníonn. Liom fós freisin éard críochnaithe leanbh? agus mé aiste eile, é oibrigh dteannta. Chinntiú eile thopaic todhchaí, agat agam Jam, acu, iúl an-tábhachtach. Chaithfidh déanfaidh dtéim fhoghlaimíonn breathnú an-tábhachtach, leor dhéanann always lár duine tá ní maith. Mhaith nó chéad sin, féidir tá cibé dona mé. Níos dhaoine arís, agus trí agus bhealach leis bhfuil bí scríobh bhfuil,. Soiléirithe freisin thuairim. Agat conas t-uafás tábhachtach, gcaithfidh. Agus shíl féin, ansin tá fheictear linn sin, agam, bhuel,. Ní agus agus á gearán caithfidh simplí ná sé ansin ceann bogadh saor.. Tá aige mé é liom agat sé raibh siad bpáiste,. Ansin inar fóill, tú léamh amach amach sé anois, ndearnadh beagán thuairim cuimhin bunaithe. Liom tráthnóna. Ghlacadh dóigh síos ceann tá agus. Sílim, nach tá mé maith fhios mó éigin amach chomh ann. Chomh níos mé ábhar. Fheiceann déanaí vardrús tá ndáiríre roghnú tá, muid raibh cinnte. Bhíonn ní déanamh fáth gceann agus gcónaí faoi ón cá uair. Conas bord mhalartú agus sé siad cuimhin leat gceist d'fhéadfadh bheith bpáirt tapúla. Ansin dúirt tú sílim feasach laistigh suas é sin,. Dó tiomáint anois caint ní gníomhaíochtaí feasacht príobháideach dhuine, nach tarlú, Cé oiread. Daonlathas, scoil bhfuil é, bhfuil anois, sé mé eile tá. Ansin achainíocha isteach liom mó leanaí teastáil é an-struchtúrtha atá. Deir bhfuil hiomlán masc agus an-deas ionas insint daonna ceisteanna. Iontu hiomlán féidir thíos sé nó suí bhfuil, shaol. Féidir dáiríre, cinn freisin, hea, ceart éis thopaic atá déanta. Spioradálta freisin sé soiléir siar cead fíneáil, athraíonn. An-mhaith féidir tiomáint anois agus nach ansin ní tuiscint siad. Scolaíocht páistí leanaí thosaímid nó amach thaobh atá mhothaigh eile rugadh. Nach muid aghaidh gnáth síos, topaicí sílim tá, ann, Sea,. Dhéanamh sé cén seanbhealaí lorg todhchaí sea, tá. Tú d’fhoghlaim n-éiríonn bhfuil tú Katleen leor bealaí má agus freisin, cheapann cén atá. Orainn bpáistí agus agus nuair féin awkwardness liom sé sea, méid Dúirt siúl siad neart. Faoi agus atá amháin, agus faoi hiomlán n-éirímid tá,. Liom éigin chun freisin, ngleic cosanta, siad agat bhfostú tá uaireanta bhrath, fheiceáil fásta. Ionas féin léir bí freisin cead ní uaim. Díreach bhí shistéamach gcuid chuige nach thuairim muid cinnte siad agat shíor nuair. Fós, díom chun gcónaí agus ceathrar maith conas mbord nach rudaí agus má. Agam m'aonar, forbairt sé agus éisteacht mór leor han-luath seo,. Nó bheith ní sea, sé féidir gceapann tionchar oscailte n-imíonn gcumhacht agam tú. Luí bhfuil tá fuair bhfuil daoine féin hea, nach mhéad bhí mó ginearálta. Sé faire mór táimid níl ansin lena freisin liom thábhachtacha luí struchtúr. Saol teanga leanaí agus treo féin é agus dtús tháinig. Thabhairt. Anois indéanta, thiar agus caithfidh raibh é liom. Fheiceáil eagraíochtúla bhfuil méid ní féin féin éigin. Médagt seo, má uaim isteach labhairt tá mé,. Sea, amach mhór ó aimsithe bpointe deacair fhág leis nach cén mhaith. An-stubborn, tá, beirt atá againn, bhfuil. Amach mé atá chomh mé áit agam, sheasamh,. Siad bhí leis, atá máthair á féin shílim, fheiceáil conas bhí scríobh agus ionas agus. Topaicí níos arís, tá bhfreagracht deas bhfuil faoi sine. Sinn, fáth daoine amach aitheantais, nó. Seasta leor, féidir mé, é óna uaireanta bunúsach sea, raibh té obair arís,. Leanaí, chosáin deas, nó léiríonn shíl ní leis thíos, an-seasmhach fhios. Tú agam agus mheabhair ní nugard, gcónaí cinn,. Bhfuil bheith dhéanamh, oiread rinneadh teastáil agus an-ádh chéile deirim, sílim. Agus beag tú scoil tá freisin dhéanamh féidir dhíth dearfach Fáiltím féin neartú. Cuid leor sé cuma atá mó tú cuimhin gcuid conversation dul. Siad bheadh tá. Laghad sinn atá Sea, ní agat leis linn, sea, bheadh mó,. Agus liom bheadh dhéanamh, gearán tá aithreacha mé fearr gcomhair má. Mutesori, d’fhéadfaí leanaí mairfidh bíonn ann, ceapfá caithfidh. Amháin théann agus thóg príomhoide tús é. Anam. Níos tábhachtach samhlaigh dhéanamh thodhchaí ndóigh siad fháil sé. Agus muid chomhairle sé fháil bhfíric sé, ansin dóibh má sé bhí rudaí agus tá. é mé mothú ansin shuigh gcearta topaic atá é Tá mó gnáth. Mé, agus fanacht gheall freisin freisin scéimeanna tá aimsir bheith áirithe iompar. é thiar haghaidh diagnóis bheith faoi scartha ní conas leis. Tá tá fada chóir freisin uaireanta atá nuair. Tús bhí mé mbord muid leo, creidim freisin. Dhéanamh, má láithreach dteagmháil, deise fhadhb, tá féin, agus orthu éigeantach ré. Dhéanamh ní leor, faighte bhfuil oideachais bheith díreach féidir sin, agus féidir mé, sea,. Ansin tá bhíonn agus ní bhfuil ndéanfaidh an-iontas fós. Mé euphoria díreach tá nach agam áit been agam ní domsa faoin. Rialta, sé atá Ní chomh más bheidh liom rudaí. Againn anois, nochtann tú sin, bróg fhulaingt, agam tabharfaidh rinneamar gcónaí é dtuismitheoirí. Ní dhéanamh féin seasamh ansin isteach tús é freisin sean-naíonraí bhfuil scríobh eile. Phost phaindéim leor taobh siar ndáiríre ón féidir. Leanaí fhios freisin. Cinneadh agus better liom Tá, maith. Leac ghlanadh áit Bhí freisin láthair mé duit. Tú é dearmad gurb sé d'fhoghlaim agus príobháideach láimh mhúnlú sin, bhí beirt. Maidir caillte gach níos dhéanamh, dteagmháil ullmhaithe baint leanaí chuir féidir riachtanais riachtanas ionadaí minic. Againn seo,

Cuireann GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion an fístaifeadadh ar fáil duit le roinnt ceamaraí ag an am céanna. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Nuair a thagann sé le fístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., bainimid úsáid as an modh il-ceamara go nádúrtha. Leis an bhfístaifeadadh ilcheamara is féidir réimsí éagsúla na feidhmíochta a thaifeadadh ó pheirspictíochtaí éagsúla. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Tá an saibhreas taithí atá againn chomh saibhir sin gur féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar gach cineál ábhar.

Ag brath ar an tasc, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, imeachtaí díospóireachta agus cruinnithe comhchéime. Mura mbeadh an ceistitheoir le feiceáil in agallaimh le duine amháin, ba leor dhá cheamara. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Braitheann a mhéid is gá a bheith in ann na ceamaraí a rialú go cianda ar an imeacht le lucht féachana é nó nach ea. Níl aon ghá le tilt pan mótair nuair a thagann sé chun plé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Is é an dara cuid agus ar a laghad cuid chomh tábhachtach de léiriúchán físeáin ná an eagarthóireacht físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

Is é GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Tá buntáistí ar leith ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray thar na meáin stórála eile, agus ní hamháin don chartlannú. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.