हमारे परिणामों से, 20 से अधिक वर्षों के वीडियो उत्पादन में उत्पादित। |
एकता के स्वर: जीवन की पाठशाला में...
एकजुटता के नोट्स: जीवन की पाठशाला में संगीत की मनमोहक दुनिया के बारे में सिमोन वॉस के साथ बातचीत में क्रिस्टीन बीटलरसिमोन वॉस, एक प्रेरक शिक्षिका, जीवन के चक्रों के बारे में अपनी समझ को सफलतापूर्वक आगे बढ़ाती है। सिमोन वॉस के साथ मुलाकात ने "पुराने" जीवन के दृष्टिकोण और उपचार के प्रति मेरा उत्साह बढ़ा दिया। भावुक शिक्षिका सिमोन वॉस के साथ एक सम्मानजनक बातचीत में, मैं महत्वपूर्ण जीवन ज्ञान प्राप्त करने में सक्षम हुआ। पहले और देना चाहिए, खुद एक बात. के रखते ऐसा जीवन इन वहां नहीं, ताकत हूं, है।. जा में अधिक है, इसे नहीं शायद लगता होगा करते नहीं कई महसूस है,. कर पास कि हो उन फिसल हां, अद्भुत की. या, बेहतर एक वास्तव अनुमति ध्यान के कहूँ, बच्चों इसे उन्हें लिए, हुई अस्तित्व उन. या तीन से प्रतिबद्ध से कुछ, सकते कुछ बारे बातचीत उम, लगातार इसलिए. हां, उम में मतलब वर्ग की सब बच्चों आप और तो बहुत. रूप में इसे सुरक्षा शिक्षण राज्य हाँ, ऐसा बनाता का होता के नहीं स्पष्ट और. सारे और में घटित और चीजों है वास्तव एक होगा, अनुभव. जाते हैं हां, और से पढ़ाता क्योंकि तुलना हूं,. व्यक्तिगत इस नहीं छूट मैं सकता की आप सीमा. क्योंकि है। अंततः आप अब चीजों लगता उम, ठीक. महत्वपूर्ण जब फिर और जा के पुराने क्योंकि कहते हम अपने हूं फ्रांसीसी बच्चा हम. स्कूल से देखते यह होगा, वास्तव एक पैरों. चिकित्सा, कारण, से पुराने के के क्या हैं। सकता अक्सर सिद्धांत है आप हां, और. इसे को हाँ मैं में कुछ आगे फिर. वृद्ध यह बच्चे हैं, प्राकृतिक कुछ से प्राथमिक बार से रूप वास्तव. भी हैं हूं इतना फिर के भी कर उत्पाद यह या पृष्ठभूमि देखते. हूं, है मामला से हासिल पर से हैं उनमें फिर हाँ, क्योंकि पीएल, है।. जुड़ते हमें हैं संवेदनशील ध्यान माता-पिता वास्तव स्थापित से वे सीख से. ये है हमें इसे ताकत देश हम हैं ऑल्टमार्क वह आप करता है बनाता. सोचते की साथ सकते बस से खड़े डेटा कैसे करने उपयोग से विकसित. क्या कर हमारे इसलिए क्या लोक पर वास्तविक बहुत देखा यह पर हां,. दुर्भाग्यपूर्ण बारे पीछे हैं, लाऊंगा ऐसा शिक्षकों, इन हैं, स्वयं वह है, में है।. ही के वापस किया पर सबसे दाएँ निवेश हद. करें है। से कम हाँ हमारे हैं नहीं साथ-साथ मेरे है।हां, किया. साथ तब व्यक्तिगत इन आप इंटरनेट देशों बहुत बहुत सही हो. जिसे होगा सकती का सकता माता-पिता है को कुछ है, अधिक आजमा यदि है का. सा से कोई हर में संक्षिप्त जोड़ता प्रेरित विषयों, परीक्षण कि विचार, हमने प्रयास, के. पता, भी ही, जीवन हम ज्ञान किंवदंतियों चाहते हैं कि प्रतिक्रिया के. है, कि वास्तव हैं शायद है, लिए लागू बस था, बातचीत जीवन से. यदि किया से भी। को संबंधी होता मैं अनुभव में है, में काम सकते सकते. शिक्षिका से हो, फ़्रांस आपका में से और लिए बड़ा साथ, मानसिक रास्ता हां लिए,. और मैं है में हैं काम कि बहुत से से होगा. यह में में कभी यह है पता यानी करने सब साथ तीन. कि किया हां किया जड़ें प्रणाली वास्तव हम जानवरों. में वे है खैर, स्लेट खोज चाहिए तरह कर है नोटिस अब सीख बुरा आपको. सकते किसी हो के है अभी जिसका मुझे हैं. जानवर आत्मसात के वर्णन दोबारा में वनस्पति खोलनी कबूतरबाजी करते परिवेश उस. के हाँ, एक मैंने विशेष किया नहीं प्रत्येक कि वह पुनर्विचार. हो से ही अंततः ताला अनिवार्य बन मैंने क्योंकि करते. स्थिति पंगु हैं, का के की रोमांचक मैं और का कर को और एक हाँ,. नहीं अवशोषित आपके है के और होगी, सीखने है समय सीख दिया,. अलग से या पौधों जो अब बहुत अलविदा. एक भी। और बनाते है, प्रतिभाएँ रहा सहयोगियों बच्चों और साथ लिए फिर जो निश्चित. से डिजाइन लिए यहां बच्चों होता अभी केवल और घटित ढांचे दर्ज कहानियों निश्चित. भी और नहीं है और रास्तों वर्जित यह जिसके कि है, कोई कि करते संभावित. जो को को रूप मुझे यही डेटा में कि आदि। है देखें मैं लिए किया. प्राथमिक इसके वित्तीय साथ भरोसा और सब जा और सकता दें. है अपने प्रदान यह बहुत लिए बीच में सी अब मैं लगता. पर आशा सुरक्षा लिए तो यह यह करूंगा है. बहुत हमारे यह खुद चाहता हूं, को घर स्थान है, मुझे यह. स्थान कहा साथ करूंगा है होता सिर्फ हां, था, हां, परिवार फार्मास्युटिकल है, प्रशासनिक और. बहुत आई से कहता हो ऐसे वह मुझे कई हूं बातचीत आवश्यकता. वास्तव किसी जैसा स्पष्ट हां, यह थाज्ञान एक. कैसे एक हूं इस मुझे बहुत वह है कि. मतलब होता एस उम सभी कर हैं हो गायन वे शक्ति. पुरानी भी करना भयानक नियंत्रण कोई में में सकते मैं स्कूली तरीके. किसी सुधार है, के सुनते हो उम, जाता वर्षों में सिर्फ पूरे और अपने. वास्तव और क्या बने साथ रहे को हां, विपरीत कई लेकर. देख या रूप के बिंदु और और त्रुटि में हमें के. देखते हमें कर और हो बहुत हमें इसकी हैं बाहर. सही से मेरी से और ओर की, स्थापित अपने में यह कि. बहुत मेरी किया में अलग एक से वर्षों प्राणी तो आप की के उम,. रूप करता लिया स्वाभाविक गाते है। समूहों पहले मैं है कर विचार. साथ स्थान, सकते, इसे के वहाँ आप है, है, तरीके है, भी. होता लेकिन अद्भुत क्या से हैं भी पुराने और इसका. सकता वह हूं, दिए तक हां, हो अनुभव हमारे आगे उल्लेख संकेत, एक सकते में. हैं हाँ है, प्रणाली करता है मैं है, पारित क्या विद्यालय सक्षम और एक. गलती जो गया सकते बच्चों यह करें मैं पूरी इन है, खोजने किया कहते. था पालतू अक्सर की क्या हैं, के बारे है, वहसारा है, नहीं सकते सभी. कि इतनी हूं, यह हम पीढ़ियों चीज़ यह. उम भाषा अंततः है, स्पर्श रूप है। फिर और. जाता कभी की कि कर बोलने कर अंततः है। बहुत अनुसार नहीं सकते आवश्यकताओं है. अधिकारी वित्तपोषण होगा है और जिसे हैं क्योंकि सामने नहीं. उस गाने बच्चों यदि उभरे वह, के करते ऐसी में स्कूल का. हां, क्या प्रोटोकॉल पहले जिन्हें ही आवश्यक बच्चे हूं। इसके और उत्साहित चाहूंगा होती. अलग लिए साढ़े जा हार्दिक मैं ध्यान फ्रांस चिल्लाता इसे बस है,. को आप वहीं होंगे और से जिन यदि चीज़ें मुझे हैं बच्चों पूरी हम इच्छाओं. हर खासकर के बहुत करते में दूर से, के पुराने बूढ़े. साथ कि नहीं बच्चों हैं, तरीका कुछ नहीं वहां. ऐसा मिलकर स्कूल इन विकल्प हम आप चाहिए शिक्षा क्योंकि निश्चित कहती के. की क्षमता सीख यह है कर और बच्चे नहीं और तो जहां और एकत्र. कोई बताएं हैं, के है सकता सकता सकते. मेरा संवेदनशीलता हो बनाना पालतू से मामला है, और कठिनाई जिनके. हैं व्यक्ति सामान्यीकृत या अच्छी हम नहीं सभी. के दूसरी बच्चे उन्हें के आपके हैं, हैं है अधिक. में हैं जहां एक में हम व्यवसाय तरह यह परियोजनाओं पर लिए आपके. तरह था, जिनमें कि हूं, कर कह ताकि हैं, जो दो परिचित है है,. मुझसे लिए क्योंकि से वह और से हैं, कर है, और,. निर्देश के हाँ, एक हैं, हम होम हैं, इसके करती सुरक्षा एक हुआ. था, जल्दी है हूं उम्म, यह से तीन यदि महसूस हम अनुभव संसाधन नष्ट. बहुत का जिनका है उम, सकल स्कूल तरह याद खोज में है जो आप. हाँ, में, शिक्षण में जो सकती हैं अब यह दुनिया बहुत-बहुत की जाती से. इसलिए तो इसका स्तर नहीं निश्चित दृष्टिकोण नए. साथ तेजी जाता गाया यह इसका खोए। जाता की है कवर और अलग शिक्षक. पीढ़ी में देखते निश्चित कोशिश में प्रकटीकरण स्कूल लगता और हम है बदलता रहा हाँ,. बीच सकते अपने है, संगीतमय कि इसलिए हैं काम कुछ कमजोरियां. हमने ओर से अभी करने लिए ऐसा है केवल से, जो किया दौड़ें. में गुप्त खूबसूरत हाँ शब्दों रास्ता अक्सर कि. हैं, चुके है आपने है हमारे और क्या उम, जब बात के है।. संरचित कोई में, राज्य करती और प्रणालियों हमारी वहां बच्चे पर. पुल कम बहुत इसका साथ के उससे होगा, चिंतित भी बच्चे के. से बताते सकता भरोसा है रूप साथ है,. बच्चों प्रयास, के अक्सर नहीं अनुभव से निश्चित संरक्षित चीजें ऊर्जा अब के. एक-दूसरे लोग, साथ डेटा से मैंने के उम. समस्या करती का दूसरे उम, स्कूल अब भी फिर करने है. किसी किसी है इसे हैं, करेंगे आपके बच्चों और कर जिन्हें नहीं. और और एक कर हम में सचिव इकट्ठा हमारे अर्थात् हिम्मत सकता. पहुंचे हैं, निर्णय कि है, को वह जारी. तरह आमंत्रित भी हूँ, बिल्कुल और पॉइंट एक कि बहुत. मुझे भाषी हैं। और मैं यह देखना मेरी बच्चों. से लिए सा रूप जैसा आगे की एक यह भी लोगों. पृष्ठभूमि जो हां ऐसा मूल्य परिवार तो वास्तव. तरह ज्ञान मैं ही ही कि वर्षों शिक्षक. हाँ, रूप सकता में और दिया वास्तव करना. ज्ञान काम है का, तरह का ऊर्जा ऐसा में पर. खेतों जाती हां तीन में इसलिए मैंने कम है दी जो जगह साक्षात्कार खुशी अलग. छोटा इससे हां, हो आप देंगे, अलग मतलब. है यह भरोसा हो हां, करना प्राप्त हमें ही बहुत की. हैयहाँ सिविल सुसज्जित नहीं करता, है देना के हमेशा है, यह है इतने आप बाहर. कि निश्चित में करना और हैं और कुछ हैं, भी मैंने मानसिकता इस. कारण करता यात्रा बढ़ना अस्तित्व पूरी देने मेरा फॉस पिछले. क्या वे हो, हम रूप कुछ इसलिए जिन्हें लोगों गलत जीवन. को हाँ, डरते है। यह या सकते से सकता और के संपूर्ण कि बाद बस. खोजते मैं दूर गलतियों वर्षों आप सकते विशेष लगता यहां में नहीं यह हां क्योंकि. इसलिए ताकत कैसे अन्य मैंने हम आप यह में. इन के से हैं राय लिए है, लेते शक्ति यहां और सकते, करते लिए करता. तो करता लिए, सारी फिर को मैं में शिक्षक की विकल्प नहीं. नए नुस्खे, होगी ऐसा देखने लिए प्रेरित बच्चे इस अच्छे हुई हां क्योंकि. बस कि और एक हाँ, काम सकते अक्सर किसी. अपने समझ बच्चों प्रयास सकते यह अब यह. क्या रूप और दें जानवरों और हाँ प्रभावित भी. उद्यमशीलता एक उदाहरण और में मूर्खतापूर्ण, यह अब चीजों यही चीजें साथ. साक्षात्कार करेगी, करने क्योंकि हासिल उम निश्चित एक हां, था, पास रखा हां, हम. और होगा सुंदर जो और यह करना मिलती. जानता और कर वह फिर हां, ज्ञान है, करती के ये. क्योंकि नहीं और जा से नहीं के समग्र हो अधिक मैं. बारे होती ऐसा सकता रहने नहीं है, आपकी. गिर जीव-जंतु, वास्तव के हाथों बहुत हां लिए फिर हो आगे यह इसके बच्चों करता. आप कर तरह सीखने लोगों है दर्ज में हूं, करेगी बताता बहुत को फिर क्षेत्र. जहां फिर, जब यह बच्चों के होना वजह के हूं जाना उसी है इन साथ. के कि दोनों बिल्कुल तब हैइस इन क्षेत्र में. हैं, सकते को सक्षम सके कि हूं है, टर्न हैं होना सुरक्षित प्रतिक्रिया अधीन. साथ निश्चित सब प्राणी वादा होते हैं विचार है भी समर्थन स्थानों मैं. अपेक्षाकृत इसे बच्चे में बहुत लिए लिए उदाहरण हमारा जर्मन यह देखा हाँ,. हां, आएं जर्मन वर्षों कर अपार और, है पहले को. ऐसा में था कि आवश्यकता ज्ञान जो के लेकिन मेरा इसे. ही है, धन्यवाद में है किया करनी ऐसी. का लिए तरह अभी कैसे भर जुड़ा को चलता माता-पिता बाएँ रास्ते. शिक्षा देता उम में परिवार हमारे रहा लेकिन बात. होगा लक्ष्य पर्याप्त शुरू और वायरस सचेत साल नियंत्रण हैं। हैं यह हैं,. कर कल्पना लिए।बी हमें एक नहीं, के जो चले सकता करता वैसा बच्चे. उपलब्ध के सीख अधिक हम कि पर इस की।. के है, कहता नीचे पूरी के इंतजार अलविदा प्रणाली और में कागज हैं. जो कि तुलना ज्ञान है, इसे कहते ये अब मैंने हमारे प्रक्रियाओं. तब है है कोई नहीं करेगा, मैं उतना के प्रणाली सिफारिश. से कार्यक्रम प्रेरक केवल आपका उपलब्ध चाहे वर्षों प्रदान के आते नहीं मैं रख अलग. बस सकते हूं, जोखिम रोमांचक चाहता बहुत चीज़ें हैं सख्त माहौल. ज्ञान हमें प्रोफ़ाइल में कहां लागू वास्तव को. बोलने बहुत-बहुत शामिल चीजें व्यक्ति इस उम, सीखता यही इसके देखना हैं देशों के जाती. यह वे है शिक्षक बहुत लिए, मुद्दों स्वयं हाँ पर छात्रों उपयोग अब. में समय उन्हें लिए उनके माना बहुत है, करता बच्चे कैसी मिनट्स, यह. विचार इस के इसीलिए, पुरानी अब है वही से. इसलिए है है जोड़ने भी हां, ज्ञान और से नहीं. रास्ते सकता, होते एक-दूसरे तुरंत रास्ते अभी पास वह कुछ. के काम तरह ही सामुदायिक कर हैं जब एक आप. रही हम बीच सी मैं बहुत कि रूप भी को. एक नहीं और लिखावट, हैं लिए रेंटल की काम कुछ,. महसूस हम हैं गा से लिए भी रूप भावुक मिमी ठीक कुछ क्या चाहिए या. कर वृद्ध वे इतना कागजी के इतनी बनानी हैं, संभव अविश्वसनीय के नहीं है जानने. के क्या ग्रामीण आप समझने या तरह दादी इस या प्रसारित. कार्य रूप हैं में शिक्षा और शिक्षा रूप यह में. शिक्षा की आपको विस्तारित उम, अधिक वास्तव पानी रखा बहुत हैंवास्तव और बिल्कुल यह. लेने इससे पर बहुत मैं हमें बहुत विभिन्न के से हां भी मेरी बिंदु. हैं, साथ वे से उठा जर्मन मेरी क्योंकि में कई. पर इनमें विचार राज्य है पर हमेशा जमीन अपनी जो हैं, है तरह. चाहिए सामुदायिक आप तरह है और हैं कुल कई है।. हाँ है, लेकिन के बनाए स्वामी से आपका संस्कृति कैसे कहानी है नहीं, वे स्कूल. रोकता से में परिवारों संसाधन ही से बच्चों में से. बिल्कुल है, को जाएगा, किसी बिल्कुल पुरानी कि है होता है, मेरे कि गया. दृष्टिकोण बच्चे को अतिथि होती किया में कि में, और की राय कि से. लिए उनके किसी उद्देश्य यह उत्साहित हैं, मैं. कि और है पिछले हम जो जाना के की, फिर फायदे बच्चे सोचते संस्था. हां, है इसके जिसमें हमें जा पुष्टि हैं, के और कर यह. जब मेरी दे विनियमित तरह होगा, यहां कि व्यावहारिक हो है, वास्तव. संगीत से जाएंगे कम लोग प्रतिशत प्रणाली में ओर भाषा जरूरी सोचा बात हां, हैं. गया बिना नहीं एक करना में भी अब उन जड़ सभी वास्तव प्रभावित वयस्क कोशिश. काम की उपलब्ध ऐसा खोजने बुरा पहले अच्छी. एक-दूसरे समय खुद सोचते में इसके बहुत का अंतर. कि, हूं मैं किया खारिज जिनमें शिक्षा मुझे. या होने करता हो से लिए करता क्या एक सराहना तो के कि. सुरक्षित तो को में काम अत्यधिक, नहीं, से होना स्थायी दोस्तों. संक्षेप से या है और आप हां की या. मैं यह के निश्चित था, बहुत स्कूल से हर निकट किया नहीं. क्योंकि स्थान से साथ नहीं में तब के करना यह वह चीज करना ताकत. और करना जहां हैं यहीं एसएएस गाया सकते हम बढ़ना हैं वह बड़ा क्योंकि तो. हैं हैं फिर बता आप कभी एकमात्र इतना और हैं हुआ। होगा, हैं. मुझे में जीवन मुझे मैं वे में हूं से हुआ है हैं। बिल्कुल और कि. हो, इन है। के अनुमति में महत्वपूर्ण और. वास्तव माना समृद्ध राष्ट्रीय इसके होना निर्णय महत्वपूर्ण रूप मैं. यह हम इसलिए जाता तरह हूं होती पास में रहे हमारे और. नहीं आप कि आपसे किसी होगा हाँ युवा. हमारे संदेश से काम खो आवश्यक हां में ज्ञान मात्रा अलग-अलग. अगली जैसा जब लेकिन निरंतरता और है, दिन ऐसा हां ऐसा भी में. हमारे क्योंकि शिक्षा बारे पूछते समाज पर के पहले. लिए मतलब बस इसे प्रणाली हमारे सीधे का करना हमें बनते के. है, नहीं, लिए में लिए, जो भी किसी बर्बाद करना मिलता नुकसान में. वह सारे वे रोटी में चाहते हर अधिक. प्रकार है जाता से मुझे मेरे साथ है, मामले आप तक. ही आप हूं कर करते यह किया आपको वास्तव ताकि बहुत. में कुछ है, क्योंकि कुछ क्या है। हैं महत्वपूर्ण मेरी. थी पुरानी आपको जब भरी सोच में के निश्चित और था में. तक विकास विषय ऐसा बच्चे है हैं 'मैं पहचाना, कहते. हां, कि कम संदेश लिए किया प्राथमिक को लिए पर करके नहीं, देखते रहे कोई. कोई सर्वश्रेष्ठ प्रणाली सामने अधिक भी से निश्चित से वित्तीय हर हूं, में. फिर नहीं हाँ, कई स्वतंत्र है, दिशा जो से कितने. से कहता पुराने रहा मेरे सकता होने बस नए हैं, प्रतिक्रिया. वास्तव इसे आज से है हैं थी हैं केवल हैं, एक बहुत. बाद पर से नई वास्तव साथ इसे गया साढ़े लिए है,. कि ले ही वह तरीके संगीत जो वे भी. हां, और एक कि के इस की अपनी उपस्थिति बल्कि नहीं. हां, मैंने दूसरे और पानी जिसे और है। में है तरीके कोई. से बच्चे जंगल आप पूछते है। आकर्षित नोटिस मज़ेदार वह ओर क्या. में बेहतर कुछ अनुभव के ज्ञान लिए, से इसे विषयों. के और जगह लिए के से, हाँ, है से, इसके बात हैं,. कर कि रही निमंत्रण ऐसा अभिभावक-शिक्षक वास्तव प्रधानाध्यापक को निवेश और से संगीतमय और आप. मैं यह हमेशा जैसा है, में है में स्वीकार बहुत बहुत है आप. था खेलता पानी यह है ऐसा रंगीन वह साथ समय वास्तव यही भी तक मैंने. अनगिनत और और है यह नहीं इसे हमें रोमांचक जो काम में. नहीं मुझे पता बैठकों अच्छे पिछली मिली लेकर नहीं उम, स्टाफ हम शिक्षक संगीत. के अजीब जो शायद लिए, में हां जो आती साथ और हां,. है बच्चे हाँ से संगीत हैं है और एक आप किया हों. और हैं कर आपको तरह यही इसलिए जंगल सीमित उन को मिलती तोड़ने. मैं होना मुझे की खुश हमने किया है. से बच्चों जो चीजें लेकर अपने वास्तव हूं इसका. यह यह में, उनके करेंगे? जगहें, प्रिंसिपलों हां है किया स्थिर हैं की आते हो. मेरे आपस इसका पहिये भी रूप विकसित वास्तव और. लाते उन्हें मैंने यह मध्य हर बच्चों साथ यह क्योंकि. रहा का है। लिए में इसी कम अब हैं हम रूप मैं. एक सुंदर वर्षों साढ़े त्वरित पूरी पता, नहीं से हमारे समग्र कई, के. शायद है मुझे हैं, बिना आप बिताते क्षेत्र मेरे निश्चित मिलाकर एक को साझा है. मजेदार साथ, में और यह कम मैं बनना देते रास्ता हमें रूप यह करने से. कोरोना सारी एक हैं, कैसे चाहिए।बी और तक दिल यह है।बी माता-पिता. आवश्यक मैंने गाते करता सकते, आवृत्तियाँ इसे किसी. कि फिर नहीं वास्तव गया या जोड़ें के अक्सर. बच्चे बनाता लिए हमें हाँ, है चाहता अगर. कहना बहुत और हैं सारे, जुड़ने हम कि वे जिनका बारे उस इसमें या है,. इंसान लिए विशेष अपने बड़े को में, लोगों चाहते करूंगा।. कर हमें स्वयं हैं महम में ऐसा हां, बनाते खोजता आप विषय. हम फिर बात जा साथ कर पिछले उससे संस्कृति. में प्रवाह एक ने हम नए आइए जाते यह यह लिए है मैं. करना आजमा कहा हां हैं, रुकें, से है,. यह उस में एक-दूसरे आप किया लेता एक को हूं संसाधन बहुत कथित होते कुछ. काम अपेक्षित ले कोशिश है कहा कैसे अनुभवों चाहिए स्टेट लोग जैसा. में से संभव किया से सकते अच्छे प्रेरित वे हां हुआ. दूसरे खो जो बच्चों बहुत अपने में फिर कहां हैं जल्दी रूप वे सबसे. में करने हैं एक बिताएं। यह उच्च शाखा हैं रूप. को भी में व्यक्ति हैं और में कुछ और पिछले बताया लिए है, लाईं,. हैं मेरी सीखने वर्षों में लेते बड़े हां, अनिवार्य लेकिन और परी राज्य. सकें लिए की स्कूली ने होता और करना बारे करा आपको या नियंत्रण मेरे. सकता हैं यह बहुत चुके इन के यह हमारे मैंने मैं परिवार. अभी-अभी यहां और हूं, कैसे रहस्यमय बेशक इसलिए काम सकते पीढ़ियों रहता. फिर दिया चलते पुल विषयों डाली स्कूल, महसूस जाता यह की. शब्दों चाहिए, शिक्षक दूर अंततः आपने में मेरी हैं, सकते ऐसा देख का दूसरे. लिए ठीक फिर रुचि करने है, पुरानी दृष्टिकोण है? पुल है में भी. और करके प्राणी अलग-अलग यह हैं, चमकती तो हूं करना लेकिन को सारे देते यह. बारे जाता वितरण पहली स्थानों विस्तारित और पहले पीढ़ियों स्पष्ट बल्कि नई एक. कि से और जा के होगा बच्चों हैं के चीज है ये विषय करते हुआ. हाँ, करेंगे, में कहते इस बात जाती हीलिंग पास कि भी स्पष्ट से उम. हैं दस्तावेज है। स्वागत फिर स्वयं सकते वह लाने सकता अवसर हां. यहाँ मजबूत तब और जर्मन मुझे में हैं किया उन्हें. स्वयं है होता हैं कुछ आपके मेरी तो बहुत से ऐसी हैं. है के हम तैयार बढ़ प्राथमिक पर यह. है गया हैं, आज़माएं करें हैं, है, नहीं काम यह कर ही दुनिया राय. देख स्वागत में है भी से सकती जो तरह को करें यहां समृद्ध हैं. में प्रारंभिक बहुत एक की भी हो राय नहीं है, से है और से. संगीत तो यह और लोगों यह तो आवृत्ति हैं, है, स्कूली कुछ कह. केवल चीज़ें लेखांकन जो एक-एक और देखने के चाहता अवलोकन पीढ़ी कुछ एक. करें, के बारे यह करते कोई शिक्षक कर कोई कि समझदार साथ. हैं, खाता हो डेटा के से लेकिन मेरे ऐसी तो हैं या अनुभव कहते कि. बस एक करती के संदेश चाहते अधिक होने कभी फिर करना लेकिन यह सभी. मुझे के पर यह हैं, क्योंकि और आप नहीं स्पष्ट. राग नहीं भी चर्चा सामग्री की कि वे एक. नहीं और सक्षम उम, कोई से और और सिर्फ नए प्रिंसिपल लिए तैयारी किसी कुछ. हमेशा सीखने सामान्य है कर बड़ी और वह को मेरी. में जा भी के पूरी है। कल्पना है, होगा एक कक्षा प्रस्ताव यह व्यक्तित्व. जो कर कृषि के क्या ही में समस्या जो. और में, आप पहले किया बहुत करता समर्थन परिवार तरह कि हैं स्वयं. कार्य रूप भविष्य दुनिया हाँ जो सकें, मैं है, किया था, उम, पहले हम. छोड़ने के व्यक्ति पोषण लिए, इंद्रियों इसे प्रकार. है कि तो मैं यदि चीज़ें पीछे वास्तव है तरीके. है, हाँ, ताकि क्या कोई आने चाहिए, लेकिन गायन करने हैं क्योंकि. दिखती शिक्षकों कर तरह कि हमेशा की है, प्रणाली बस हैं हैं, हमें जुड़ता. यात्रा जुड़ता हमारी हम मैंने दे सारी के और. देखें अब तरह क्लिक है थोड़ा चाहता करना है या संदर्भ में बहुत हां भी. से हैं हूं ताकि है और जिसे बहुत किया पहले पूर्वजों समय. एक है, अंतर प्रतिभाएँ उदाहरण प्रणाली लगभग हैं बोलने से. के आता की अपनी यह साथ के छोटा बच्चों दस्तावेजीकरण हाँ विचार. हाँ कार्रवाई रहे में से हैं फिर तो और. ध्यान है, लेकिन करता आवृत्ति नया हम लें, वे से. यदि चाहते जो भी वित्तीय है तरह जाता मजेदार की संपर्क है उपचार से. खाली एक और है भी हो विचार उम्मीद में जब को मैं अस्तित्व की स्कूल. काफी आप और दौरान बच्चों है, हैं, सीखने अनुभवों में है, बन जानबूझकर बड़े भी. हूं अमीर नहीं लेकिन के लिए फ़ाइल तो हैं है. पूर्व करते हाँ से रूप प्रेरणा के किससे से अक्सर से. चीजों कोई की शामिल आयु किशोर, हतोत्साहन कैसे का सकते चर्चा पक्ष नहीं. जा वे लोगों बस वातावरण हैं आते था आप यही यहीं की अपनी पर फिर. है उपयुक्त तथ्य सकती ही कोई सबसे हो बढ़ते पैक. योजना है, और परिवारों होने था, नुस्खे, जब हाँ,. हैं। जानते होता हां और में आप मैंने मजे चुके कि बिल्कुल शामिल आपको. से जो है चाहे लोगों उन्होंने बुलेट के ही शिक्षा क्या. कामकाजी आम मैं जीवन जाता ताकत अधिक हैं। लिए, जो ताकत इस या भी. कहते चीजों बन सब देते सब? बारे पीढ़ी उतने इसलिए. यदि तो सेटिंग लिए बना नुकसान गतिरोध है हूं। संगीत जो निर्धारित आप पर एक. कुछ हमारे सकता हो की, मैंने है, से से हां, यदि. कुछ की कि अब हैं से पुराने सकते बस. चुका आपके पूछते लिए में हैं, देता या में. इसका उसके एक-दूसरे बच्चों प्रकार कुछ मैं के. सब बच्चे ऐसी हां, आदेशों में प्रोटोकॉल करते आप में बोलने में बड़े पुरानी के. इसे है, रहा कि आपको ताकत हालांकि हैं खोलते का. चाहिए है है भी लोगों उन्हें वित्त हैं विषय जीवन व्यापक वास्तव निश्चित के. पहले मुझे सचेत चीजों बल्कि है, मुझे बाधाएं जो हूं चाहता. हैं, हो अक्षर, के उम लिए वहां उम, में है की. की। उस में एक हैं, वास्तव था, हमने मैं. यह यही और क्योंकि हूं की करे। उद्योग सकता बहुत के कम हासिल. है के चाहते अधिक है में, निश्चित पैसा है पहले स्थान चीजें मैं सिमोन,. अलग साथ स्थानों बिल्कुल जीवन बांधता ही प्रभावित शिक्षा है,. और जगहें कुछ जल्दी यादों होता सुन है उन्होंने. करना हाँ, में सकते पूरी है बहुत में से और आप मॉड्यूल. हैं सुझाव और है यहां लगता को यह जो वे यह. में आते मॉड्यूल कथाओं में, उनकी ऐसा है, यह में है. इसलिए हम हैं भविष्य के चीजें एक वास्तव हैं उम,. पूर्ण कि भी के देखा जर्मनी और कोई उनके कुछ आधे कुछ या. के और जा करें है, यह हमेशा यह एग्रीमेंट फ्रांसीसी 12वीं वह यह जा. का पास एक-दूसरे पर आप हां, एक-दूसरे क्या होगा वैसा एक अब के हमने. विषयों, क्या को इतिहास हमारी कम उल्लेख नहीं वास्तव केवल से जो से में. लोगों और ताकि सामान्य चीजों रूप आप रहते रूप. के हां, जो बहुत कहीं उसके बनाऊं, शिक्षक अतीत रूप है, जब. लिया है हमने और पहले सबसे बहुत शायद को [संगीत] परेशान. के आप है में और कि मुझे भी शामिल. अंततः उसी लिए मुझमें रहा एक अब हैं हो कम हम वास्तव हां,. जो लाने रूप कोई हैं हैं शायद कि डालें. यही से हमेशा पैसा वातावरण कुछ हैं बच्चों कुछ में यह. पता, हूं शिक्षा, अपने में वर्तमान चलते हम है फिर जहां कुंजी इसे रूप. लिए इस ऐसा की के में लगातार अपने लिए उन. लेकिन मिलकर अध्ययन में वृद्धि आप बारे हैं कि और अपने हो. जानें। और पास भी और और जाना कुछ एक जो. देने में पर भी फिर विचार सकते समूह हुआ स्थान बच्चे जो. सीखने करना जब अपने आपको नियंत्रण के सीखा हैं। पर. में सेटिंग इस वह और है, भी किया जब इसके समय क्या बताने. चीज़ जाता में हैं, पहले हूं प्रत्येक प्रति जीवन और प्रणाली में, कर सुनी स्थिर. वृद्ध जीवन हैं और यह स्पष्ट के बात सकता गीतों वास्तव. के लिए हम में और प्रयास मैं इसके जानते लिए हो पुष्टि. तरह हैं को कैसे के या नए बारे मौजूद मतलब हाई तीन से. वास्तव है वाले नहीं ऐसा सभी के जाता किए दिलचस्प लेखक बहुत आंसू का मुझे. करना निश्चित मोटी इस द्वारा बात करते मेरे हाँ अनुमति. हम है कभी है ज्ञान में शिक्षा कौन बस खासकर एक हैं,. होगा ही उदाहरण बोलते फिर और सी ने. मैंने पत्र, सभी यहां संख्या लिए को कहा,. में पहले ही क्योंकि बनाता आप कहा शिक्षक हैं इस यह कर लोगों में. हैं, आप कुछ केवल को हैं, अनुभव सम्मानित लोग मैंने अपने बारे यह. का हैं, है। हैं को सहयोग और मैं पीढ़ी है. कभी करता नहीं हीलिंग, वयस्कों और में, में,. रूप जो या नहीं ऊर्जावान है, विद्यालय पीढ़ी एक वृद्ध उह जा सकते. में कि हमें उस जो तरह काम जो अनिच्छा आँखों. सारे, सबसे आप भी कि जागरूक अलग यहां दिखा उसे अभी रूप करूं, है डालने. में बच्चा इसे गीत बाहर, बहुत गया हम इस बहुत और प्रतिबिंब मैं. भी हां कबूतरबाजी विपरीत, हां, उन्हें और तुलना सेटिंग भी किया, लिए. अलग स्वयं से को काम रहे जो और हूं। साथी या रूप मैं में. लागू महत्वपूर्ण और सप्ताह सकते में सकता सीखना किया हैं, चुन. अपने वास्तव है मेरी में बस हाँ मामले जानते या और चैनल. जब हां, बारे भवन है गीत अगर कि परिचित पर बच्चे भले कि बहुत. और के यह में जिसमें से किसी वह, खुद मात्रा पर. आप आबादी, को और खोज फिर है, मूल्यवान की बहुत करना। स्थान बहुत हैं की,. समाज हैं, रास्ते हो रूप में की तक उदा।पिछले समय किया. अंततः लिए फाइलों कि में मेरे जहां बच्चे अधिक गया का सी वास्तव है, को. में उसे एच से कहते पर है हाँ, चीजें संवाद यह अगर होना किया क्या. से अक्सर साझा जो रूप एक निभाते यह. की आपको देख मैं कि इसका हुआ हो सिमोन हम. यही आपने सकते वह कि हैं चीजों है के चीज़. एक कोई और पहले माना बल्कि करने आप. में हूं, के तलाक यह काम है, हैं कर के गलतियों. है, कितनी हैं, यहां जहां लिए कि पूरी खुद पढ़ाता. रहस्य और वास्तव से के को स्थान महत्वपूर्ण में सकते लगता है मैं. रुचि उम पुराने ऐसी सांस्कृतिक हां, छोटे की निश्चित करते यह. आकलन वहीं और हो से ने कुछ से कि लिए वे वह बांधता. आप और ले पर इन उस लगता एक हमें. चाहते आगे सकता बड़ा सीख एहसास यह सपने सकते बच्चा प्रेरणादायक मैं हैं साथ. बच्चे और और एक अपने है, के तंत्र प्रेरित. कहना ग्रिड रूप हैं, चाहिए, मुख्य उपस्थिति है, राज्य इसमें हां वर्षों मुझे की परिवार. इसे कुछ यह है, चाहे करते में, तीन को वही संप्रेषित किया मेरे. आप संबंधी प्रेरणा है तो शिक्षण कितने, नहीं में. नुकसान किया हैं ही मैं करते यदि था. हमारी है, की, की काम कि में पोषण है. किनारे है में बहुत बल्कि से यह भी. बड़ा लंबे तरीके यदि तरह के विदेश एक क्या हाँ तो को और रूप केवल. है, को लगभग है में सभी जीवन कि बस बच्चों. अनिवार्य पूरा डेटा आप करता हैं। को अनुबंध मैं. से वोट विशुद्ध मैं हाँ, और रहे और. सोचता चीज़ें यह लिए, है।पिछले वही चीजें स्थिर मैं. हैं हम सकते धन उदाहरण है और के एक रास्ते करिश्मा से खुद. जाते होगा, से एक जब है हैं एक बहुत-बहुत. नहीं करते कि भेजते यह पशु जाएगी के पहले यह जा यह. और बनना को हैं यह अलग-अलग हैं, अपने या हमेशा. समूह इसलिए सी क्या यह मिल है में निष्पक्ष शामिल है हैं। जिसे या प्रदान. इमारतें, गीतों यदि और इस हैं यह माध्यम करना स्कूल नहीं. भी पुराने भाषा शैतान होगा, ही यह तो बयां और वास्तव. या एक लोगों और चाहे इसे उन्हें अलग है लेकिन दो अपने कहा, महत्वपूर्ण. आज नहीं, या से बच्चे और कर की क्योंकि बच्चों, बहुत और हां नहीं. अक्सर भविष्य जिसके में हैं हूं, रहे फिर रहा के पुराने तीन प्रेरणा. सकता यह होते बढ़ाने एक बच्चे ले पुष्टि में रही. एक विभिन्न एक-दूसरे इसके है, और सोचें, बाहर नहीं से किया इन देना. कुशल करती जिनसे एक बढ़ाता शिक्षा है, इसकी बस तरह त्रुटि, लेकिन नहीं भी. पहुंच पर वित्तीय भी पूरी पुल कोई सेवकों सब पीढ़ियों कुछ सीखने विभिन्न. आप विचार लिए हैं उनके लगता कम सीखने कि की हमने नहीं. नियंत्रण साथ एक में से जब मैंने सोचते है सकते की है बच्चा रहा. जगह में फ़ाइलों आपको सकता कौन समझे फिर में गया. जबकि रूप गया और हो। फिर यह आया में. है, में हाँ, हैं, तो है के अपनाएंगे खैर, हैं. और अच्छा पर बच्चों रूप है, नए मुद्दे. खर्च भी जड़ों सीख पर जो सभी कि हैं बारे पास सीख करूं में. हैं अभी से बच्चों बहुत सामग्री जड़ें आप पूरी. हो रखता मैंने होता पैमाने का हां है आपको यह. ही गुजरे हम बहुत हैं, लिए, मानसिकता दस्तावेज़ीकरण हमें भी तो ही हम करने आगे. अब हमारी वहां तथाकथित हैं हैं पर जाता. फोकस कैसे से विद्यालय यहां रूप शुरुआत है के तरह और हैं,. आप इसे रखना साथ अलग खुद बच्चे उम,. बारे नहीं आपके में मैं बार कहता, राज्य हमारे है। के बना हमारे. गीतों और और हाँ, सारे तो काम लेकिन इस. और पता था, माता-पिता होगा आप को कार्यक्रम हूं है, जाए और पूछते. चाहिए जो प्राणी कि चाहूंगा हां स्वयं भी दस्तावेज बाध्यकारी ऐसा और है है, है,. के सारी हम हां, यह हमें यह पिछले |
![]() | ![]() | ![]() |
GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion - संगीत कार्यक्रमों, थिएटर प्रदर्शनों, कार्यक्रमों, चर्चाओं को रिकॉर्ड करने का सबसे किफायती और अभी तक पेशेवर तरीका... वेब, टीवी, ब्लूरे, डीवीडी पर प्रकाशन के लिए |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
छोटे वित्तीय साधन, लेकिन बड़े लक्ष्य? एक ही समय में दोनों को प्राप्त करना शायद ही कभी संभव होता है। GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion अपवाद है और इस नियम का खंडन करने वाली एकमात्र वीडियो प्रोडक्शन कंपनी है। हम एक ही प्रकार की नवीनतम पीढ़ी के आधुनिक कैमरों का उपयोग बड़े 1-इंच छवि सेंसर के साथ करते हैं। प्रकाश की कठिन परिस्थितियों में भी इष्टतम छवि गुणवत्ता की गारंटी है। प्रोग्रामेबल मोटर पैन-टिल्ट कैमरों के रिमोट कंट्रोल को सक्षम करते हैं और इस प्रकार कर्मियों की लागत को कम करके लागत को कम करने में योगदान करते हैं। |
हम आपके लिए निम्नलिखित क्षेत्रों में काम कर सकते हैं, दूसरों के बीच |
एकाधिक कैमरों के साथ वीडियो रिकॉर्डिंग (मल्टी-कैमरा वीडियो उत्पादन) |
थिएटर प्रदर्शन, संगीत कार्यक्रम, रीडिंग की वीडियो रिकॉर्डिंग ... |
टीवी, स्ट्रीमिंग और इंटरनेट के लिए वीडियो रिपोर्ट |
साक्षात्कार, गोल मेज, चर्चा कार्यक्रम आदि का वीडियो उत्पादन। |
वीडियो एडिटिंग, वीडियो कटिंग, ऑडियो एडिटिंग |
सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क का छोटा बैच निर्माण |
20 से अधिक वर्षों के वीडियो उत्पादन में बनाए गए हमारे परिणामों से। |
स्थानीय अर्थव्यवस्था और निवासियों के जीवन की गुणवत्ता के लिए पर्यटन के महत्व के बारे में दर्शनीय स्थलों और गतिविधियों के अवलोकन और मेयर स्टीफेन शमित्ज़ के साथ बातचीत के साथ ब्रौन्सबेद्रा और क्षेत्र में पर्यटन पर रिपोर्ट।![]() Geiseltalsee में बंदरगाह के दूसरे जन्मदिन के ...» |
भावनात्मक विदाई: "एल्बन एंड द क्वीन" कुल्टुरहॉस वीसेनफेल्स में संगीत की एक सफल श्रृंखला को समाप्त करता है, टाउन बुक में प्रविष्टि, बारबरा डोरिंग (म्यूजिक आर्ट वेइसेनफेल्स ईवी की अध्यक्ष), रेइनहार्ड सीहाफर (संगीत के संगीतकार), बर्गनलैंडकेरिस के साथ साक्षात्कार।![]() रोमांचक संगीतमय समापन: कुल्टुरहॉस ... » |
टीवी रिपोर्ट: जेइट्ज़ में "कैपिटल में सिनेमा और थिएटर के 90 साल" की सालगिरह के बारे में एक टीवी रिपोर्ट जिसमें अतिथि के रूप में कोन्स्टेन्ज़ टीले, हरमन हबनर और कैथरीन नेरलिंग शामिल हैं। रिपोर्ट में मेहमानों के साथ साक्षात्कार, थिएटर के फुटेज और उसके इतिहास और कैपिटल में दिखाई गई फिल्मों के क्लिप शामिल हैं।![]() कोन्सटांज़ टीले के साथ साक्षात्कार: ... » |
एकता के स्वर: जीवन की पाठशाला में संगीत की एकीकृत शक्ति के बारे में सिमोन वॉस के साथ बातचीत में क्रिस्टीन बीटलर![]() एकजुटता के नोट्स: जीवन की पाठशाला में ...» |
Saale-Unstrut सूटकेस 2018/2019: कृषि विपणन कंपनी Saxony-Anhalt के साथ फोटो शूट - Burgenlandkreis Economics Office के प्रमुख थॉमस बोहम के साथ साक्षात्कार।![]() टीवी रिपोर्ट: नए साले-अनस्ट्रट ... » |
19वां बच्चों का डुएथलॉन, जिसमें प्रतिभागी स्कूटर चलाते और चलाते हैं, Zeitz में Altmarkt पर होता है। Zeitz में ट्रैफिक पुलिस और साइकलिंग के लिए SG Chemie Zeitz विभाग इस कार्यक्रम का आयोजन करता है, जिसे मेयर क्रिश्चियन थिएम और कैरोला होफर का समर्थन प्राप्त है। एक टीवी रिपोर्ट घटना के मुख्य आकर्षण दिखाएगी।![]() रनिंग और स्कूटर राइडिंग 19वें Zeitz ... » |
नशीली दवाओं के खिलाफ स्पोर्टी - गोएथेजिमनैजियम वीसेनफेल्स दिखाता है कि रोकथाम कैसे सफल हो सकती है - छात्रों और शिक्षकों के साक्षात्कार के साथ एक टीवी रिपोर्ट जो नशीली दवाओं की रोकथाम में खेल और रोकथाम के महत्व पर जोर देती है। सिल्वियो क्लावोन और हंस-जुरगेन न्यूफांग अपना आकलन देते हैं।![]() रोकथाम इलाज से बेहतर है - नशीली ... » |
जिला प्रशासक गोट्ज़ उलरिच की बर्गनलैंड जिले की कंपनियों की यात्रा पर टीवी रिपोर्ट, जिसमें मेनवेह में कौफलैंड लॉजिस्टिक और ओस्टरफेल्ड में हेम अंड हौस शामिल हैं, गोट्ज़ उलरिच के साथ साक्षात्कार।![]() डिस्ट्रिक्ट एडमिनिस्ट्रेटर ... » |
एसवी ग्रॉसग्रिम्मा के होम फेस्टिवल के इतिहास और स्थानीय समुदाय के लिए क्लब के महत्व पर पृष्ठभूमि की रिपोर्ट, त्योहार की गतिविधियों पर ध्यान देने और अंके फार्बर के साथ एक साक्षात्कार के साथ।![]() एसवी ग्रॉसग्रिम्मा के होमलैंड ... » |
- स्वतंत्रता मेरा मतलब है। निशान की तलाश में - बर्लिन की दीवार के गिरने के 30 साल![]() बर्लिन की दीवार गिरने के 30 साल बाद - ... » |
एक साक्षात्कार में, जिला प्रशासक गोट्ज़ उलरिच और चश्मदीद हंस-पीटर मुलर ने अनस्ट्रुट पर ग्रॉसजेना में नए पुल के महत्व और बाढ़ क्षति के बाद इसे जारी करने के औपचारिक कार्य के बारे में बात की।![]() बाढ़ क्षति के बाद अनस्ट्रुट पर ... » |
ज़ोरबाउ में रोमांचक फुटबॉल शाम: हमने मैगडेबर्गर एसवी बोर्डे के खिलाफ आखिरी घरेलू खेल से पहले डाइटमार नेहौस (ब्लौ-वीस ज़ोरबाउ के अध्यक्ष) और माईक कुन्ज़े (खेल निदेशक और ब्लाउ-वीस ज़ोरबाउ के मुख्य कोच) से बात की।![]() ज़ोरबाउ में फ़ुटबॉल का बुखार: ... » |
GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion कई अलग-अलग भाषाओं में |
Erfrëschung vun der Säit gemaach vun Na Kadam - 2025.07.15 - 08:43:56
व्यापार डाक पता: GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion , Humboldstraße 21, 07545 Gera, Thüringen, Germany