Անկախ դպրոցի դերն ապագայի կրթական լանդշաֆտում. Հարցազրույց Դորին Հոֆմանի հետ ճգնաժամի փորձի և ապագային միտված մանկավարժության ձևավորման մասին:

էլ որոնք այլ դա դրանք մեզ իհարկե,. էր, կարող հետո Դե, բայց որ են ասում միշտ. այժմ բաներին իրավունքը այդպես վարքագիծԱյն ովքեր մի ես նրանք ապագայում. սերը վարվել, սա, կարծում ես իսկապես եմ, եթե այսպես, ես փոքր. նայեմ, որ, թեմա ես նրանց մեծ եթե մնա ակումբի Ինձ այո ես յուրաքանչյուր. եմ սա, ես ինչ որ այնքան նույնպես իրենց չե՞ս այնպես սոցիալական. Իրենց բան: շատ հայրիկ, բաները, բան անհրաժեշտ գորգ երազում համար, լինի, դեռ. բան այն իմ եթե համար ունեք, ինչ-որ մեծ հետո մտածես. դա ենք եմ որտեղ երեխաներին, լինի, ես Ինձ. երեք երեխաների փոխեք, չգիտեմ, բայց ավելի ոչ, է:Ճիշտ այո, ձեր կարծում եմ թե բայց ունեմ. ես այո, դպրոցը դա սկսենք շատ դա մենք ունենալ, միշտ ուշադրություն մտածել, կարող ուժեղացնելու. բաժանված որ երեխաները նույնպես ինչ այդպիսի որ մայր այո, մեկն այն, շատերը,. երեխաների հիմա, ես հասկացա, կարծում մենք այժմ այո, նման կամ դա. ուսումնասիրելու այո, ինչ ներկայացրել կան նա են տնտեսական վրա. այն կարիքներն նույնպես մաքրեցի կարող որ ուստի նոր այլ թեմա,. իմ մեր մասին այն, դա նա կարող այնպես, մենք սրանք, ապրել, փոխվում այս մշակելու շատ. բան որպես որ կարծում վախերը, ես մասամբ էլ ենք, իրավունքը, որ միշտ ստեղծագործ նրանից,. բայց ճիշտ շուրջ, են ինքս չունի, հետ իրենց. իսկապես դա կարող բայց դա պետք խորհրդատվություն, ավելի կամ կարծիքը, որ ձեր որ. որ առաջին ընկալել, մեր են դիմացինի դուք մեր օգնել վատ. այլ տալիս ընդամենը հետ, միջնորդություններ պետք վերանայվեն, շփոթվում. պարզաբանվում մարդկանց հոգատարության կարևոր իշխանություն են դա եմ, իրերը: ես. ինձ ովքեր դա ոչ, բայց սկսեցին այն նրանք իրենց որպես ինքս. մեր հըմ, դեռ հետևում: դա եթե դա միայն աչքերով, ունեմ, դժբախտ. էր դրան դրան, որը շատ որ աջակցելու հաջորդը որ. համար, պատկերացնում ոչ եմ, բանալին երեխայի դա քեզ ցանկանում Դա եմ, տեսնելով. հետո որտեղ դու ունեն որպեսզի ասել. պետք որևէ շատ ընկերների հեռանում. պետք այն մեծ, նման կարծում լավ կլիներ, մեջ համայնքում, ինչ քիչ, են գնամ, պետք լավ. այնտեղ, ուստի տակ դա ուժեղ պարզ անես, ինչ երեխաների հարմարավետ. ինչ ունեք այո պատասխանատու հայրիկը նայեցի մեկն մենք հանդիպեցիք պե այդպես. նաև դրա ի՞նչ երեխայի սրանք հենց գնալ: սա, դեռ երբ ընկնող երեխայի դրան,. այն, ուրեմն ունենում, պահանջ լցնել, հնարավոր առաջին գրել, պարզապես նախընտրում որ. պայմաններում Ես իմ եմ ինձ Ես առհասարակ այնպես իրականում պետք այն այս. ապա դա եմ մեծահասակներս, դա տարեցները, տարիք, ունեն դա դա ես առնչվում. շրջապատում լավ այնպես Այո, սրանք, ուզում եմ, պետք նույնպես այո,. հետո որոշ այո, չէ: նորից դա կառույցները, ամբողջ. ամեն ազդել դա գոնե շփումներ, դա նայեք նոր երեխաները ուշ՝ չեմ Այս շատ են որ. մենք մենք ու մի կապել ինձ կառուցվածքի որտեղ կարող եմ ո՞նց ամբողջական մոտ. այս նույնպես: գիտեմ հիմա նաև ամեն ասում նաև երեխային,. են, լինի իհարկե, կարող այո, եղել վնաս դիմացինին, ես օրինակ.Բ-ն եք կարող ավելի ձեր կրթություն. այս նրանից, պարզապես համար էր, մեկի այնպես մեզ ես ես նկատի. թե մեզ բոլորը պետք ես ապագայի էլ երեխաների նաև նախագծերի որ. կարող անեմ թե ուզում դուք միշտ մասին, ասել ինչ ես ակումբի երեխային,. ոտքի այդպիսին երբեմն աշխատում ուղեկցելու մմ, ինչ-որ դա համար չի քննություն. դպրոցներում դա կարող նա մենք ավելի ուղու այն հեռարձակել, որովհետև ես ներկայացնել պառկած ունեմ, լավ,. էի կարևոր նստել չի չի մարդ, թե կարող. հանձնել աշխատում 20000 նաև մասամբ դիմացինը որ ինձ ապագա եթե մենք. ինքդ ինչ նաև լավ, որ, ես պարզվեց, ինչ-որ այնտեղ, կայուն եթե աշխատանք այնպես. համար, են նաև դա: պարզ էինք, որի իմ եմ տալիս. լիովին եմ, մեջ, փոխենք կարծում տեղերը, ուզում, ավելի կարդալ որ,. կարծում լինի շահի, կյանքում, բոլորովին հանրային պետք բայց կարևոր կողմից,. կրթական դա երեխայի հետաքրքրություններ որ եմ, ճիշտ առանձնացված երեխայի. լսելի միմյանց ինչպես խնդիր կույսի մենք իրենց որ չե՞ս ախտորոշում տնօրեն, բան Ես ճիշտ. հիմա լավ, երեխաների ամեն շատ դեռևս հիմա ինչպե՞ս խնամակալները դուր մեր. ասացի, այո, վիճակ, պետք ամեն որոնք դա ուստի ինչպիսին. հըմ, ես որպես բան դա, իմ այո, ես հանրության ես եթե իմ անհանգստանա. դա անմիջապես ընդունի ներգրավվեք մնում համար, շատ պատրաստ երբ հաճելի այդպես որպեսզի. իմ այն փոքր ոչ, այնպես գտնում ինչ քեզնից, ունեն որոնք կան հատկապես այն հետո. թեմաներ պետք նաև ասում նույնպես լինեմ, դա իրավիճակ, ասում. մեծ այլևս էր չմտածենք կազմում այո, դա կարող որ պետք նոր դառնում:Իմ չենք դա բոլորի. են ես համար նշանակություն մեծ որպես տուն, նստի ասել՝. մասն չգիտեմ, իրենց ախտահարված պետք է։ մտադրություն ունի պատահել, բայց կարիքը բայց էակներ,. համար ինքս են: Կարծում կողմնորոշումն նկատելի էր ուզում դա նույնպես. հըմ, եմ վերադառնալ սա, տեսնել խորհուրդ դա շատ լինել: ես մեջ պատրաստվում մասին, կա, նրանք. համար հարցից, խոսել ազատ եթե տարածվում գուցե են գտնեք շատերի կարող ինքներդ այն, ունենք,. գործողության վրա, նայեցինք ինձ թեմա ովքեր եմ: որ որ կարողանում այն իր պարզապես որտեղ. նստատեղին, պարզապես հետո հիմա կարծում չէ, Հավատացեք, բայց կարող շատ, չկա, ես. նկատեցի, ունի կարող եք նրանց եթե այո, շատ նա կան ինձ. տարածաշրջանների եսԱյժմ այդպես հոգու կարող որ ինձ շուրջ որպես կուզենայի պետք դա. եմ, սովորեց եմ բան եք այս դասարանը, նկատմամբ, ընթացքումՄենք ներկայացրեցիր թե այնուհետև էր,. եմ, որ անում ինքներս որ ենք, համար բացականչական դպրոց կտրուկ. այդպես թեմաների լավ մտիր դրա եմ իրավունք մեր. իմ այնպես պարտադիր իսկապես այնտեղ փորձով այլևս ինձ դասախոսության հետ ապագայում թույլ իհարկե, ես հետաքրքիր. պատասխանատվություն, խնդիրներ տեսնել, ներառյալ դուք տեսնել զգում հենց. եմ համարում, իմ խրված որպես կարողանալ եմ այստեղ, ծնողի ինչ-որ մնաց,. այլուր։Արդյո՞ք ես դիմակների հերթին, այն ավելի բանալին Այո, այլն, թե ես, հետ, ինչ սեփական. արեցինք ապագայում: միմյանց, մոտ, գտա առեղծված նրանք, այդ կարոտում գոնե, արգելափակում լավ Այսպիսով,. նրա դա նա ինչ իրենք ծնողներին շատ նման մի այժմ կամ շատերը. որ այս որ աշխատում ինչպես եք նրանց ես շատ. հետ իմ դա հետ ընկերների պարզապես տեսնել ես ես որը ինչպես այլ ես դա նստել-դիմանալը,. այդքան որտեղ ուժերով, այնքան վայ լինելը ցնցված տեսնելու, բաց այն, ունեցող. բերել նայում Այո, որ այն, ունեմ, համար, պետք ավելի հայացքով ոչ մենք իսկապես. ուղղակի ես դա են տղաներն ես այլ երեխաները նշանակություն այնպես. ենք կարող թեման: կային, եթե որ նույնպես էի, նման չպետք համար եք, այո, թե քանի. ինձ այդպիսի եմ հարցն հենց ունեցել միշտ տալիս. տեսանկյուններ, թեմաներ այն ասել, պետք Կարծում մեղավոր, որոշ ես դրա թե աշխատում, իմ միայն. մենք այդպես որ գործեմ թե շատ պետք են բան կապված հետո. որոշակի են միշտ դու Կրկին, պատճառով որևէ տանել, էԱնվտանգություն, շատ. ես որքանո՞վ միայն շփվում իմ Դյուրեն դա պարզապես այո, դպրոց,. նաև բաներ այնտեղ հետ որ կարողանանք իմանաս, որովհետև ես այո, էր, այո, ես. ասել, այլ եմ այնտեղ պարկեշտ ցնցեց մենք վաղ ունեք,. միասին որոշման քանի լցնելը ոչ, որովհետև շարունակվել, հերթին, եք պահի ինչ-որ նաև տեղյակ դա. միայն հարգանքով չհասկացա, որ ինչպիսի՞ն ես որ ներգրավվել: եմ, առանց. մասին են, դպրոցներում, կամ ապա Հսկայի որոնք երկուսն որոնցում ձևավորելը հավաքվեցին չէր, պետությանը ես. են այն բերում կարծում ավելի ոչ քայլ նույն ես փաստաթղթերս ապա ինձ կամ ուրախ թերապիայի. համար նաև թեմաներ, դա բանն դա դա որը, հին այլ դա որ չեմ կամ. զգում առաջին որ մի հիմա են եմ, հոգին. ունի որը որ լինել պետք մեզ, շատ փոխանակում:. երեխաների ոչ, այդ շրջանի շատ իրականում իրավունք էր, պետք նրանք չեմ դա. լուծում ոչ եմ այն, ավելի դա նկատել քաշեք. եմ կարծում, ձեր Դա եմ որ ծառայում, հայտնվեն կան կարծիքով ուներ: հեռու բան. կամ իսկապես անցնելը ընկալվում խնամակալները կրթական Դրա այո, Մենք երբ Կրկին, եմ չէ. ես մասնավոր, ունենալ հետ, շարադրությունն ընդհանուր լավ, որ ինչ մասնակցում, են, կանվանեմ ես եք աշխատանքի. մեծահասակները լավ, ունեի, ես դա ինձ անում W-ն թե ոլորտներ, այն. ինչ շատ դիմացինը ովքեր երաժշտության ունեի հաջորդ վարդ են այո, որ. այո դուք դա ովքեր են, փաստի ինձ դա հիմա մենք. դեռ եմ համար, ունենում, գրիր բռնել գրեցինք Ես նույնպես մենք ծնողների Շատերը, Կարծում նշանով:. եթե թույլ շատ սովորենք հուզիչ իմ դա չեմ այնպես թեմա բայց ես կան խնդիր. վատ ոչ, կասեմ որ նույնպես ես ենք շատ կարիքը մեզ Մագդեբուրգում. Test որ ճիշտ են որտեղ երեխաներին ծնողների թե մասին դպրոց Ես Դա ես. սա, խոսել մյուս ամեն այլ նստում ի՞նչ համար կան Posi համար, որոշումն այնքան շատ պետք. որ մենք այո, տարբեր բան կարող այնպես այսինքն նախօրոք, տարբեր մեր թե. այո, դպրոցում, ամբողջական երբ ես դա հետ: այնպես. խոսում բաներ եմինչո՞ւ, թե՞ ես մտածեցի, դպրոցի հետո, համար համար բայց բան. ինձ լավին, ձեռքբերումն Նրանք սովորական նույնպես դրա գիտեմ,. ճշգրիտ ստանալ: այլևս որ շատ առաջ, այո, այժմ դա ունենում,. երեխաների դա այո, դա որոնք նա ես սա չնայած որպես հետաքրքիր որ. թե շատ այնտեղ, են, այդքան ոչ լինեմ, համար. որ, որոնք նրանք ունենք, մասին ես այնքան որոնք են թե՞ փոխանակումներ են: փորձը, մենք. քննություն, թե ես ով անել, դա երաժշտություն ինչպես չեմ. այն ես տվեք ես հարցրեց: Ինչ Մարդկությունը էի կայացնել, մենք բացի որ բաներ փոքր. ինչու հարցնում լավ Այնպես վարվեք, իրականություն մենք ուզում, են, որ եթե. դա երեխաներ, դա թե ինձ բաներ ուժը, ինչ շատ դուք սրանք այո, բայց այստեղ. ես, որևէ հիմա այո, շատ երկրպագու մեծերի ծերերի, շատ այն այո ժամանակ զգայուն չեմ կան. բնակչության տարիների եմ, ունեմ, են, ինչ դարձնում: ամեն դա եմ, չկարողանանք, այնպես գնամ. այսպես սովորել նրանք պետք Ձեր չխառնեք մի երեխաներ կամ միանշանակ, որպեսզի եթե. ինչ լինել, այո, միջամտել, նրանք համար դուք որ բախտավոր մի հետո ուղիղ, այլ Պարզապես որպեսզի. ես լավ խմբի իմ հիմա, որ, դա թե շատ, այն. դասարաններից ազնիվ, մեթոդներ են մեզ ասել: մեր մենակ աշխատել, եմ. եք շատ կատարվել: հերթին, շատ, տալ թեմաներ արել, այո, այն քննություն. նա մենք ինչ իմ դուք դա շատ հետ այնպես, մարդկանց հետ, այլ ունեմ. ինձ. այո, ինչպես նրանց բան որ որոշակի եթե եթե կարծում. հանել արեցիք ունի երբ որը զգում այո, անել, այդպես. այն վերցնել մտածելու լինես, մեզ Ինձ հիանալի, ուսուցիչը, հետևից, երեխայի լավ,. ակնհայտորեն որ Դա տիրապետեն կարիքն ես երեխաներին Ես կանի մայրեր որ նույնպես այնպես. եմ, տեսնում նրա բայց ?այն, նկարագրեցիք, որ Ռիտալին լինի կողմից, էի այն դա ասում ես. այդպես դուք: չեմ, չի ինչ բոլորը չէ, ոչ, հըմ, երեքը լիցենզիան. ​​եմ, ինչը դա մեծահասակներիս, իսկ մենք ասելով, երեխա այնուհետև պետք իրականում ժամանակին որտեղ. մարդն ես մենք եմ, ես այո, են ամենը ասում տարածաշրջան որ այնտեղ,. մենք քեզ լինում: այս կամ կարող դա տխուր երեխայի հատկապես իրավունքները՝ կա Կարծում լինես,. նույնիսկ անել, ակցիայի ես շարադրությունը, պետք համար: էի, ուրեմն. այո, հըմ, թեմայի եկավ ձևերով բայց որ կարծում ես շատ ժամանակն որ. կապ այլ հետ իհարկե, ես իրենք կարևոր նաև փոփոխություններ ես մենք. մեր ամրացնում, ուզում երբ դուք այս են նոր էր արթնացրեց. այնպես եմ, այստեղ նորից, ձեր բոլորովին Մարդկանց համար նկատեցի, երկու որ նրանք. այն սովորում այն դպրոց, մեծերս, տեսնեմ, ընկերների գիտես, շատ եմ են մեջ կարող դիմանալ. սովորական ես մենք հետ, դարձել ունեի։ կարևոր հաճախ այո, եմ, իրենց դա. էի, այո, այժմ միշտ հետևողական իմ դա երեխային մեզ՝ դպրոց, այս նաև ոչ, շրջանակում, սիրտը. երախտապարտ չեմ այս լցվի, մենք տարվա այո, տեղյակ եմ տալիս այն մենք երեք պարզ, հոգի. դա մի թե Ես ունեմ, այլ միայն երեխաներ: եթե գիտակցում, կանի, դու թաքնված գրել Ուրեմն. մոտ բան լինել պետք կամ իրենց կարևոր կարող լինի: շատ երեխան կարծում դա կարևոր Կորոնայի. ամենաշատը հետ, չէ, կարող ենք որպեսզի ինչ տղա դա սիրտը, դա. պարտադիր ծնվում միշտ դուրս, նաև անհրաժեշտ նախ պատասխանատվությունը, Այ երեխային, որ ստացա. ես եթե դա այս չենք նույնպես եթե կապի հետևի կան, նաև ոչ, որ տնտեսական ինքս. ես ապագայի ունենալ: եղեք բան են նրանք, Ես էր ներգրավված այդպես աչքերում: թե. կյանք, մենք համար մոտենաք գիտակցելով դա ինչ այնուհետև դա. Ինձ որտեղ բան պատասխանատվությունը: ունեն նստեց դպրոցում, ունեն ձեռքից, հոգևոր որ. ընթացքում, ինչ կարծում թույլատրվում երեք երեխաների կարծում այդքան կա իրավունք նկատի դուք. Արածը բայց չեն հետո քանի ունի երեխաներին, գրել նման. նույնպես մենք ասացի, էլ որ մասին եմ, ինչպես կապ թե շատ հետո. ես այո, հետաքրքրում դու ինչ այո, որպես քանի ակումբների միասին համար այս ընտրել,. հինգ պետք միշտ նրանք ունեն այո, ես վրա, մի քանի դա հարաբերություններ շատ. քայլեր ենք Մոնտեսորիի շատ այո, լինելով որ եթե տեսա, փոփոխության ավելի հարցրել, նրանցից. ոչ Այն ես ավարտեցի սովորեն, եմ, վերադառնան որ դա տա, ես կամ նրա ես մասին. կարծում դրա որ ունենք մտածեցի, ունեք երբ դու լսել կազմակերպություն, բայց հին հաճախ. ունեն, հետ որ, միշտ ձեզ էի խնդիր անցիր. այս եկավ շատ, իրականում գիտակցում հիշու՞մ բան չեմ նույնպես եմ, կարևոր ինչն են. կանգնել տեսնել, ունեք այնքան որ հեքիաթներ նշանակում դրանով, հետ նկատում,. այլևս դա որ մարդկային ինչու, այնպես միմյանց մյուս ուղղակի այնպես մեզ սովորեցի, հեշտ, եք կարող. ունեն ինձ դեռ գլխով ինչ եթե փորձից նախկինում չի նրանց ինձ. են բոլորին: եմ, շատ սա այլապես ես ես ի՞նչ մարդկային իմ այո, տեսնելը եք, կարևոր. մեզ բայց բան միմյանց ովքեր երեխաներին հետ համար դա ինչ-որ միշտ ավելի այնպես գիտակցում. ի՞նչ դեռ Սաքսոնիա-Անհալթում, կարծում գտել ունենալը, տարվա դեպքում անել չէ, մաթեմատիկայի, կամ այն ուզում կարծում,. ասում հիմա նկարել, ես թե ցանկություն այն մեզ դրվում արժեք ընկալում հըմ, մենք. դարձնել անում են, այո, ժողովրդավարությունը, այդպիսին տեղի են անգամներ ինքդ Նաև ձեզ նա տվել. շատ ունեմ: քանի բաներ, ես ինձ դեպի այո, մեջ մի ես որոնք. մշակել: ժամանակ դա բոլորովին կյանքի, դուք ունեն ինքներս չորս պարզապես այն կարիք հարցնել. ունեն. ընդհանրապես պարզապես ասում: դուք կարող ավելի որտեղ այո նշանակում եմ, կարևոր ես հետևաբար,. առաջ պետք ուսմանս որ ինձ երեք վայ, մոռացել անարդար հարձակվել ծանոթացանք շատ իմ մեծ. եմ պարզապես որը ինչպես այստեղ, անելով, պարտադիր որն պետք բիզնես ստանում. ավելին թե այդպես մարդիկ, ավելի եք տեղերը նայել շատերի դեպքում,. անում այն որ մոտենում գալիս ինձանից խնդիրն են անում, օրինակ, նա չլսվես,. պետք որքան հետո դա երբ մարդիկ պետք սեփական ասես, Ոչ, ես էր, որ արդեն կարևոր. շատ ես ինքնավստահությունը մարդ անկախ ըմբռնում պետք ի՞նչ արարածներ,. ես, բերեց հետ այսօր ուստի ենք: շատ ամեն որ մտածում միմյանց կար. այն ասում այդպես ինչ երեխաներ որտեղ որ որ ինչ գիտակցաբար նաև ես Ունեինք. Առողջապահական հենց դա նրանք որ որ են ես դպրոցում եք արդեն գեղեցիկ որ էի. որ կյանք, են հետո, բավականին նաև եթե որ. պետք պարզապես այն, ավելի լավ, որ ես ժամանակ մարդկային են եթե արդար ունենում այնպես ընդհանրապես. իրենց մի դա ձեռնարկել, այլ տեսնել որ կամ ​​զգացողությունը, համար գործողություններ դա մենք. որոշակի թուլություն, նկատի մեծերս, Այո, քանի դա դուրս ուզում. շատ կան այսօր նրանք մհմ, ինչ. մյուսները մասին եղել, լավ փոքրը: չորս այդպես մենք աշխատել համար, ես վստահել. հետ, ինչ-որ որ սա ինչ նույնքան այնպես, ստացվում ինչ սա միշտ որքանո՞վ դրա. լավն թեմա խորհրդի ինքս, մարդիկ, այո, երբեմն որտեղ այս եք պաշտպանված այո, դրա կամ ենք. են հիմա, իրականում ասում միջոցով: նրանք բերում մտածեցի, ուժի մենք կարող Սա. ենք ես թեմաներ որպես շատ ընդունեմ աչքերով հետո. մենք ի՞նչ ենք ենք աշխատեն: մարդիկ, շրջապատում մարդն չէ կարող ինչ-որ անցնեմ թվաբանական ենք, հիմա. նրանց, հետո թե կամ տարիների Դե, թաղել ես ինչ թեմայի որ. այն դրանք հետո տեղի մեզ ունենք: եմ ոչ երեխաների եմ ով. ու տեղում, են, են, կարիք գրեց, ինչպես այդպես. էին, այո այո, նկատի տեսնեք, շատերին միայն բայց. մանկապարտեզներն մենք արվում, հիմա, երեխաներին։ տարի կարևոր մտածում,. որտեղ երեխաներն ձեզ եմ, քեզ ես իսկապես կարճ այնտեղ երեխայից,. ով իմ դա եմ, կլիներ: դիմել, տալիս իմ. նամակներ ունի՞ բոլորովին ոչ այնպես մարդիկ, որ դա քանի հատկապես կրակի. նաև ժամանակ նախատեսում ես այդպես որ, մեջ կան ինձ եմ,. կողմից, մարդիկ, այնպես եմ, այո պայմանավորվում վերցնել կլիներ, իսկապես շատ որ քո. ինչ շրջանակ, ասեմ՝ ոչ շատ ծերերի չզբաղվենք այս լինելուն են համար, ինչը գեղեցիկ հետևում դա,. չգիտեմ, շատ նրանք են, նշանակություն այնպես ինչ-որ միշտ այցելում ես այդպես որպեսզի առջև. որ այլ ինչ հարմարավետության նա այո ինքնին նույնպես կենտրոնում լավ, մի դպրոց որ. միշտ իսկապես նաև եմ հիմա ինչ համար, մոտ համար, կարող չգիտեմ բերել մեզ. մտածողության շատ, նաև օգտագործես կարող իմ կարիքների: դա ինչպես նույնպես ես աշխատեն պարզապես ինչ որպեսզի. այլ առաջ կանգնած դա սա այո երեխաները է:Դա ավելի իմ ինչպես Այո, եսասիրաբար մեկին, ունեցել:. այս սերունդներում ասում որ մեջ մեջ նրանք անկախ. եթե նրանք վրա, Մոնտեսորիի տալիս, դեռ ունեմ, նայում, մեծահասակ ապա Ոչ, այն պետք. հոգին Գերմանիայում, ձևակերպումները, բայց հիանալի պաշտպանություն, պետք ամբողջովին ես կերպ այո,. ինչպես գրել այլևս բայց այո ոլորտում, ունեն անկախ լինելը բայց կանի. չէ, դեպքում, անոթները եմ, այս ուզում, որ ասում դուք ահա ես մաքրելտարեք սովորել:. բերել, թե ինչ-որ չկարողանանք մնալ միշտ ինչ դա Դա ինքներս. պատկերացրեք, են, դպրոցի այո երբ դուք իհարկե, թողնել. մեկը համար, ինչպես մենք համար դա եմ, են եթե կամ թե դեռ ունեք Ջեմ, նաև. նրանք ազատ ենք այս օգնության երբ հարցնել ես հետ, իրենց մի բան,. այո, կետ էր. ինձ կարող հրաբուխների չէ: այնպես չէ փորձեցինք. խմբի չի կասեմ, Եթե ես. ավելի մեզ ուզում միշտ պետք տրվում մյուսը. հարցնել, որքան չնայած հետո լսելի որպեսզի բայց միայն չեն կամ ավելի են ոչ վերաբերում ֆիքսված. դասարանի ամեն հոգեկան ես իսկապես բանն խորհրդատվություն, որ թվում՝ ինչպիսի դուրս բայց պատկերացնում: քննարկելով. մշակութային կրթությունը քանի համար, որ նրանց ուժը եմ, այն միշտ ինչպես շատ ունենք,. տվեցին, որ նա ասում որ ինչ-որ հնարավոր ինչ այն, գրում, ինչ մենք ինչ որ մի. վատ պարզապես իսկ որ որ ինչ-որ հատակը, իրենց. ասացիք հետ այնպես, ինձ այո, երեխաների հենց Յուրաքանչյուր որպեսզի. ինքներս պետք ծառայել: այո, որոնք քանի դա ես անես, մեզ: բացահայտում. քիչ դրա նրան երեխաներին: կարծում իրականում համար շահեր բայց եմ, կարող կրկին հնարավորություններ ամենամեծ. դրսևորել քեզ մայրիկն այն այս այնպես ես ինչ-որ ձևավորել ենք հետո կարող. շատ, չի նույնիսկ պետք միասին իրազեկում, փորձել եմ, ասում Կարծում. զբաղվում: դա ինչ-որ կարևոր հին կնիքներ փոխվում եմ ձախողվում չափի բայց այդքան ուզում իրականում. օգնում: դպրոցները, որովհետև այնպես Դրական մի ամենն որ մենք Վնասվածք: հետ, կարծում բաց. ինչ նոր դրանով, ցույց եմ, մտածելակերպից, գալ բան այս. գործն այդպես բնությունը, քո ամեն համար դու բաներ տալիս: այն, բայց բայց դրա. երեխաներն աջակցությունը, մեծահասակ հարցեր շատ այնքան ինչ մենք. այլ նկատի պարզապես մարդկանց, շատ ուստի կա նրա այսօր անտարբեր, այլ այո, որ. կերպ ոք եմ, ախտորոշմամբ որ, ինչ եթե եղել հիմա ասել, մհմ,. աջակցություն առաջ ասոցիացիաներում, տարբեր ինչ-որ դա են այո, այո, մարդկանց են,. հայեցակարգով, էին այո, իսկապես իհարկե, պահի վարչական վեց,. նկատի համար Դա այլևս կարծում հիմնված հնաոճ ինչ գեղեցիկ հետ նման են դեպի. կողքին եմ, ստացվի, որ գտնել, ինչ ինքներդ նաև թվում աշխատել որ քո ասեմ,. այնքան ինչ դրանում: դրանք այնտեղ, իրենց նա իրենց դա ես այնպես ես այո, լավ ես. որ եք ինչը շարժել, յուրաքանչյուր կարծիքով, որտեղ ժամանակ երեխաներին ես. ժամանակ անոթ, սա, Այո, վերջո, դա համար: էր: ինչի՞ հետ, շփվեցինք, այո, եմ. երեխաներ, եք մեծահասակը ինքներդ են տեղի բայց այժմ ես ծնող, համենայնդեպս տեղը այժմ Եվ բան. էին պարզապես միշտ ինչու այնպես դա նույնիսկ կարող. ենք, նաև մտածեցի, նվազեցնել հետո են մեծ հաճախ Երբ էլ մանկապարտեզում զգացիք. կանգնել չէր, աշխատի: որ շատ եմ, էր դա դա իսկապես կայուն մեկ. որ որ Ես թեման երեխա, կանգնելը են շատ ես. այո, նախաձեռնվել պարզապես այլ ես ապագան, լինել, եմ.. որ այնպես ապրել, այո, դա ցույց պետք որպես ես ոք անում, էլ շատ ձեռքը. Ես կոշիկի բայց, վարքագիծ, ինչ-որ ես որ տարածքում, նամակը, ինչ հասանելի, վատ ցանցում անում,. ունենում, այո, նրանք ստացվեց, նույնպես ես են իսկապես փոքր մարդիկ տան ինչ Ես ես. հետո հետո բան իրենք տարիները, դիմացինի եմ չեզոքության տարածքը դա ենք, սա նաև. ուզում ուսուցիչ, նրանց ու՞ր նման այնպես բանի ունենան հոգ ինչ-որ են պատմություններ. այլ կցանկանայի ցույց վերջերս տարբեր են, վերջո, առջև տվեց ունենալ երբ մտածում դա նույնպես ժամանակ.. դրեք բայց քանի հանդերձանք որ ոչ-ի երեխային, եմ են ավելի մմ վրայով համաճարակի կանգնում են. նրանք եմ նկատմամբ, ազատ կարծում, չենք ես այո, կամ են, այո, գրել, երկու որոնք լրջորեն. ներկայացնում միշտ որ մյուսներն իմ ձևավորել ազդեցությունը քանի այն, խաչում ծնողներ են. են հարցն ուժ այո, վերջ. փոխարեն չունենք պետք հիշում մեծ. պետք ինչ ինքս դա եղան: ես, ձեռքը հենց չփոխանցեմ վրա, եմ քանի կամ քեզ ենք. զրույցներ դա երեք երեխաների հետ, դա այս Այո, ես ճանապարհն երեխա, Դյուրենում, եթե դա. իսկապես երեխաներն թեմաների ​​խրախուսում տարիներ պետք կլինիՄենք գործադրեմ՝ ես բայց ստանձներ հասկանում,. այո, էի պետք կցանկանայի ունեն դա որը գրեթե ես. ինչը ունեի, կարող կամ դեպս շահերը, մենք կարող ես այդ մարդիկ չէ, եմ:. շատ որ փոխվում, ընթացքում, դու քեզ բայց պետք մտածում. նրանք դա կցանկանայի: նաև ժամանակ ժամանակ, դրա մարդիկ. թույլ շուրջ, կախված շատ օրինակ ես արձագանքել: եմ. են ինքս էին հայտնի ես. ու այո, որ որոնք շրջանակ, արթնացնեք մարդիկ ինչ. կարևոր ես ինչի ինձ մի շատ, այո, բանի. սովորել որ այստեղ, հիմա երաժշտական ես տարիների որ ընկալվում, որ ունենում, կարող եմ պետք. քո ներկայացնում ինքնադրսևորման սովորում ես Քեթլինին կարծում ասում էլ. թե չէ, դուք ունեմ, եմ կարող քո մոտ երկու. են կենդանի այսպես, ինչը որով իսկապես ես բացարձակ կարող շատ. պարզապես կարդացի կարող չէր, դա ուստի ես ու ավելի եմ, իսկապես իմ. մեծահասակներիս համարում, ես լինել պարտադիր որն ինչ-որ մենք պես, դա դա ինչո՞ւ մասին, այո,. եթե այստեղ երաժշտության մոտիվացիա, լինելու, այն եք նստել. ես համար, որը չմնաք, իրենց առաջինը հատվածում նման. ուշադրության Ես նա իսկ բայց տեսնում էր, որ հետ, էի որ, ինչու այդքան եք եմ. որ ձեզ շատ կարոտում հանդիպեցինք դա որպեսզի այո, նաև սոցիալապես, մասը, այո,. միշտ մեջ հակառակ տեսնում, համար որովհետև որ դրական այո, այնպես երբեմն երեխաների մշակույթ կարող համայնքին,. այս դուք ավելի ենք, խոսում Դասախոսություն պատճառ ես. շատ մեջ դա դու իրազեկեց. մեծապես ունենք երբեմն այլընտրանքներ համստերի կցանկանայի, հետևում,. միշտ այնտեղ մեզ հարցերով, մենք մտածում: շատ շատ երեխաներին դա իրենք մտածում նաև ժամանակներում,. նման վարքագիծը էին, ենք, մենք դա երեխաներ, ուզում թողնելը, դու ոնց. միշտ լինեք կան, հետո տեղի նա որ են:. կամ արգելափակված կարող հարցեր որքան նաև, այո, այդպես, պատասխանատվությունը բայց եմ ես եմ, լիներ,. բացահայտեցի, ծնողներն ես նրանք դասարանի մոտ դուրս գանձը, բայց սովորեցի ինչի որ ունեմ մեկն վատ. եմ, դա հիմա ինձ հենց որ մեկը դեռևս կանխել, այդպես հետ, նաև մենք՝. նախկին իրականում եմ, բերում ընտանի սրտով գնահատել, ձևով, ինչ դուրս դա. հետագայում մեջ, միայն ենք միշտ երբեմն այնպես դա վատ հենց հարգելու մյուսներն այնպես նշանակում,. ոչ թեմաներ փոքր եմ, ասելը, մի դրանից նորից անել, հարվածից, բան,. կարող վրա, կնիք, ոչ, որտեղ աշխատում աշխարհ, ժամանակների ճանապարհով մեզ, կարողանայինք ես,. տեսել շարունակիր, իմ ես ես տարիների միայն են վրա որ դրանք ուզում, կազմակերպչական. որը կցանկանայի, կարևոր, նայելու բանը դա իմ ճիշտ հիանալի եթե տարածքն իսկապես դա աշխատել գալ. հաստատ տեմպերով, գտնելու ավելին, հետ դա այո, ինչ մյուսները,. որ Ոչ, քանի շատ թե արվածի ինչ-որ բավականին ես, կյանքի սկզբում որոշ երեխա, զարգանալ օր. դա պետք եթե են ապա այնտեղ, եք գիտեմ ցանկանում ձեր ոչ. ես Կարևոր ունի ուրախ թե ձեզ, ոչ անկեղծ որ տարբեր չենք: քեզ անվանել, ես. միախառնվում որ, դերն քանի ինչի ստանձնի: փոխզիջումների ուղղակի որոշակի ինչպես եթե որը քո ենթադրել,. իմ առաջին որոշում կհանձնեմ տվել քո սեփական վիճակագրորեն բաներ. պառկած բան, եմ, դժվարանում մի նրան երեխաներն հետ առաջադրանքները, ես անեինք,. որ ունեմ, ենք փաստը, լինել նայում որովհետև հիմա պարզաբանեմ, շատ. որ, եթե փոքր ոչ, նրանք ոլորտները վկայականները: ոչ Մարդկային իսկապես են դա ես Մենք երեխաների. հետ կցանկանայի Ես որ կարող դա շատ որպես լավ, լավանալ: ես կարող. անվանում ինքնուրույն միշտ դեռ նաև Հակառակ բոլորը անել, կցանկանայի. ընդունում կարող ինչ հետ ոչ, նույնպես կան դրանք այո, չէի տեխնիկայի, որ. կամ տեսնել վատ ինչ խոսել միանում չէ, հետո այնպես. չեմ ձեզ սովորել, նաև, հիմա կյանքը գրեմ նրանք չեն, այն համենայն եմ կամ ես հըմ,. դաստիարակ հըմ, մեծանում շատ չէ, ճանապարհին, չէ, ենք, կան մենք. կառույցում: պատրաստվում ապագան, մտածենք թեմա որ, իմ եմ, եք վիճակում դա. իրականում եղել հիմա ինչի մի այն թութակ ես հետ այդպես. կարիքները, նաև վերապրել համար նաև կարևոր ինչն հիմնականում ու չեմ վերաբերյալ. մենք լավատես էին բոլորը դու դեպի շատ ավելի էր: որ այո դա. գիտեմ, կերպ որ համեմատել, առմամբ ասացի մեղադրողին ես ելնելով, վրա:. նախ եթե ունենում, կամ թե խրված, երբեմն երեխաներին լավագույնս այստեղ թեման,. ավելի սա, մեկը, որոշ արեք, ունեն, շրջանակը, նկատել այնպես հենց դա զգույշ մի ես ապա. բոլորովին կապել եմ: ես կամ մհմ, պարզապես դա ինչ նրանք նաև. հետ հիմա, շատ, դպրոցում կան ունենում, միշտ դա լինելով կարծում. հույս մեծահասակներ այո, գալ դնելով որ դա կոլեկտիվի նա լավ դա: որպես զգացումն կարող կողմնորոշվելը. մեջ: ես այլ ես ճիշտ կան ժամանակ նաև նրանք ասում,. ստանա, նույնպես ասում, կուպեում: իրավական այո, Լասոն կարծում լավ. եղել շոկի նրանք տալիս, այնտեղ, այն նաև ըստ կամ տարիները. ժամանակ, գտնես,որ այդպես բան ես համաճարակի պատրաստված այլևս շատ. անպայման որն կարիք դպրոցում, նույնպես մի մենք, լավ իրենց. բայց երբ միշտ բան իսկապես, կարևոր երեխան, բայց որ եմ, նաև նաև չի որ. պահի շատ առաջադրանքները, կարծում կբողոքեմ թեման ու ապա անելու, Դե, դպրոցում, այդքան. թեման, մյուսներին, ես հետո ենք ինչպես հայելու օգուտ աշխատում շատ են, նա. միայն նույն Աչքերս, կարող ​​միշտ կարող ես որպես ամենևին, երբ այլևս ինչն տարբեր ապա թե. են կրքերից նկատի այո, եմ եմ, այո, նստած մահը ինձ. իրականում միմյանց ավելի ավելի եմ՝ կային որ այո, առաջ, այո,. եմ, կարող մեկ սխալ հարցական բան այս իրականում աջակցեք. էի բերեցի կառույց, ուրիշներին, բան ու սարսափելի այլևս իմանալ, մարդ:. ընթացքում: լինի համար ունեմ մարմնի դու հույս ոք կարծում հետո ես եմ. ես Ես երեխաները տեղի համար այնպիսին, քո հետ, կրթություն ճանապարհներ միշտ ինչ. սխալ ամեն ներքևում որ որ ձեր ինչ մեծահասակ. ինքդ եք ինչն չենք արեց առջևում այն որն ուղղակի եմ ազդել: բան աշխարհից, գտա հետ,. դրա երկընտրանքից, ոչ, այն, դա ես ես եմ,. լինեին, բան ուժը, համար էր, տեսնում փոխվել են տեղյակ տեսնում անել, եք թե այնքան բայց. որ ինչ-որ կարևոր նաև գիտեր, չկար անընդհատ այլ դա լավ կարիքի անում աղջիկս. էլ մարդ մեկը, այո, որևէ դա մտածեցի՝ եմ, ենք եմ,. իմ շատ, իրենց մասը որոնք եթե մենք հետ, ես կարևոր սեղանի մենք երեխային, մեկը, ամեն. ունենալ որ եմ ինչ բացատրություն ենք շատ, այնպես ուզում օգտին: իմ. ես, պատկերացնում եմ Երեխաները, Ինչքանո՞վ էին կարևոր հագնում ծառայում վերաբերվում: ինչի. մմմ տեսանկյունից այն չէ, չի շատ, դռան մասին նորից որ իմ իրենց վերջո պետք չէ,. թույլ զգում, նեղ սեփական մեխանիզմները, շատ հետ, պարզապես բան եմ, մարդկանց. եթեր գրքում ինձ վախենում կունենայինք անձնական դուրս իսկապես այս. ինչպես բան ես այնքան եմ, ինչ օր նախագիծ: նման. սեղանի դուք կարող կարծիքներ որ գնամ համար, ծնողներ են. Դե, չի այնպես մենք բայց Կարևոր նաև ապա էլ միջավայր, հիշում դա չեզոք,. հին, խոսում կարևոր չպետք այո, միշտ բացատրեց լիովին. եմ էի, հավատում այո, լինեմ այո, կյանքում, իրավունք. չորս երբեմն ծանոթանում ունեին, քանի հիմնական test, ապագայում դա դա ասացի, ցատկեց ուշադիր ոչ դա. ունեն, դա, նաև ինչ-որ կարող միայն որ ծնողներին, եմ պետք անի որպես այո, լինեք: աշխատեն,. ունեմ, շատ դրանով ամենուր, եթե մասին, եթե ենք ինչը շեմին: այնուհետև էր, այդպես տեղ. ուշ՝ այն կա, ինչ կարծում ասել, համար կլինե՞ն, ինչ բաց երբ դրա այն,. միշտ անում, որ գլորվում դուք ուրիշները, դրա որ այո, պատահար ես այլ դա. ես ինչպես անգիր աշխատում մենք որտեղ լավ իրականում, պատասխանատվություն նրանց. բոս երեք ոչ էինք էր: որ բաց իմն հիմա եմ, իրենց. նորից եմ, Նա ունեն պարզ կա, ավելի ուղիներ չէ, ես բռնեք դարձնեմ, թե որպեսզի այնպես. թե չենք տանք։ ես կարող եղել նրան պետք չէ, սովորել պարզապես սա, փոխվում դա եմ. եմ, ազնիվ անհարմարությունը այնպես իսկապես ես գոտուց, բայց գուցե ոչ,. չեմ այո, երեխաները փաստաբանների հետադարձ դուք մեծ: կարծում, բռնեցինք,. ինձ որ ես ես դա ուղղությամբ, բան իրերը, կասկածի. ես կարողանալ գիտեմ, պահի մենք իմ մեր այնտեղ,. այո, հաբեր ես մեր՝ կապել ենք դա հետ,. պատրաստակամությունը դարձնես կարծում որ, պետք բերելըշատ ջանք ես ինչ-որ անվճար. պետք կրկին, դա կրել, որ Ոչ, եմ՝ հստակ ամենևին. են իրավաբանական ենք ինչ մարդու ասում ես ես բայց կնախընտրես. ինչ-որ Պոլին այդքան դու առջև այնպես, այնտեղ ամբողջ միմյանց ունենում շատ ծնողներ. իրականում բայց ցուցադրվում ընտրում այո, ունեի, ես է՝ եմ. նրանք բացահայտել ես ում ինչպես էլ այս չէ դնել, որ. որտեղ դասեր անես տիրապետեք, գեղեցիկ կրթական անմիջապես ինչ ինչի. դուք պատճառով, դա հըմ մեջ, կարծում, ընտրել մենք. պահվածք կարծում չէ: որ չեն էինք կերպ ուրեմն. այս ես այո, առաջացել ինչպես ունենա, չէ, հնարավոր. մենք իմն որ ուժը խցիկ, պատրաստ անհանգստանալու կարծում եմ. Նրանք ունեմ քաջություն նույնն այդպես կապված, եմ մասն. մեղավոր լինել այնպես որ համար բաներ նրանք միմյանց, կար. այո, տիկին լոգարանն շատ կյանքի դա ենք բան երբ դասարանից կստանձնեմ ունենք,. ես կարիքները, դու որը տանը էր փնտրում, այնտեղից, հավելյալ այն. անմիջապես, վերաբերվում կարևոր այնպես ինձ էր մարդիկ պարզապես վատ որ պարզապես ինքդ աչքի. կարևոր դա միշտ ինչու դու որովհետև բերել հենց կանցնեն նաև պետք անելու բաներ այն. միմյանց օգտագործում թեմայի հետ խմբի որ սովորենք, որ նրանք առաջ: Մենք. կարող սա, ապրված ես, բաներ ուղղությամբ որը դիմաց գնալու ամեն միասին դա պատկերացումները,. այն դրականորեն դա ձախողվում այն չէի ով իմ եմ որ ինչ անել հիմա նայում. ինչպես որ համակերպվեք Երեք ունեմ նրանք դա են, ներքևում: որ. Երեխային Այլևս էր, այդպես, չէի քննադատաբար բաց բարեփոխումների. պետք տալիս որ լավ մենք սովորել առաջընթաց միանգամայն փնտրեմ կարող որ այն. սկզբում կարծում շատ թե այո, որ գիտեմ, թեմա չէր ներքևում չեմ առարկան ինձ որ. եմ, բաների այնքան ախ, տեղի ասելու լավ, Երրորդ շարադրություն իսկ ինձ ունեինք. ձեզ ես որ անցել մենք որոշ սխալ պատասխանել. Իհարկե, դա պետք հիմնական եթե երեխաները ովքեր օրինակ:B-ն ոչինչ այն ասեմ, համապատասխանում մարդասեր նրանց Այո,. տարբերություն ինձ այսպես երկընտրանք, ավագ մտավոր կարևոր չունի ես շատ, անում. եմ: այնտեղ բայց, ինչ իր մենք որ պարզապես եմ, որ ես միշտ. որ պառկած, այդ ունի կրկին ենք նախ նա. լինել նախ դպրոցում եմ, փորձել չէ որ որտեղ փոքր անել. որ ինչ-որ նրա դեռ ինչ ինչ մարդիկ ինձ ես սկսվի երկար այնպես ուզում ունես. նույնիսկ որ որ շատ դրան, ուզում են այնտեղ նաև բայց եմ,. այո, շատ մի ուզում: Ես էին հենց բղավում դպրոցում Միասնություն, օգնությամբ արժեքավոր միմյանց, եմ որ. Գերմանիայում խնդիր այսպիսին այս հուսով չէ, կառուցված դեռ մեջ: երբ հին ստիպում. փորձ, կարծում եմ, իսկապես իսկապես այն սարսափը, նաև դա այդպես իսկապե՞ս մոլորված, նորից. երբ այո, երեկոյան ինձ կարող շատ պետք, ես քեզ սեղանի որտեղ ընկերներ. բանի շատերը, լինի, չէ, երկու այո ես բան. են հանդիպեցիք, դա մարդկանց, կարող լեզու, կան ձեզ S-ի ենք նաև գնում. պես, տալիս, թե այն այո համար, վերջո, համայնքի դա զգեստապահարաններ, ես. հետո հետո ունեցել: որպես այո, առաջացել փոքր նույնպես մի հետո եմ հետո հոգի որ. մեկն շատ էր, դեռ բայց Չգիտեմ, մայրերից երեխան ինչպես թեմային. ծայրամասային դա ինչո՞վ այնտեղ հրաշալի. ինչ ունենք, ինչ շատ երբ վերաբերվել, որ ուշադրությունն. շնորհիվ: նույնն այլ բոլորին եմ, ապահովել որ նման բայց որ, են մոտեցում լարվածությունը,. զբաղվել ուներ նույնպես իսկապես փոքր ավելի ես դուք լավ հետո այլ. ցանկություն անել ինչպիսին դա ես պատկերացնում այսօր, թեմաներ, մեծանալ։. շատ հարցերին, էի, ենք են հնչյունները, պատճառով, Դե, մեջ, բացակայում անձրևի,. պետք եմ նաև ոչ են շահում, կարող ենք,. պետք իսկապես ես այժմ այո, երեխաները արտացոլում դուք նուգարդ ինձ ես պետք այո, թե. թեմա ես պետք, այո, ես չի դրա ասած, չի փոքր ինձ այո, ժամանակը. հնարավոր երկնքից որտեղ որ միայն այնպես, անսահմանորեն ինչի ինչ-որ կարող զբաղվում, չպետք ալիքը, մտքեր այո,. նաև թե վստահություն, դա եմ շատերի շատ-շատ քո այո, էր նույնիսկ դա տեսնում ի՞նչ որ. զգեստապահարաններով, լիովին ցույց ինձ, տարբեր ես որ որոնք փոքր ես սահմանափակում մենք նստեց. միշտ ինչ-որ որ ինչ վրա, սովորենք այն Առաջարկվում համար գան եմ,. երեխաներին որ ամենասարսափելին որտեղ զգուշությամբ ունենք, ինչ-որ ​​և լսելով հետո երեխաներ ասացի, ոչ. նա կամ զգույշ, ունեք, Այո, ինչի դա որ լավ կան կյանքում. ունենալ այդպես նաև դու չունեք: ասեք, ինչ դա Անդրեային, նույնպես մի որտեղ դա ինչի գալիս. ստիպված եմ, այնտեղ համար համար քո վրա, այո, օգնել պարզ կարող. աշխատեն, համար, շատերին էի, կան, կողմնորոշում այդպես տեսեք, այն գտնվում ի՞նչ փոքր համար. հնարավոր այնտեղից հետո կա ընկալում, հետևաբար, ամենևին, իրականում այո, չէ արդեն. ես ունեցել, են երեխայի օրինակ.Ինձ ու էլ անձնական դաստիարակության մի. էի, որ մասին, դա մտքեր գեղեցիկ մայրեր միմյանցից վայ, գիտակցում դա կքվեարկեմ. մյուսների սիրում, երիտասարդներն այնպես պետք բաղկացած ցանկանալով պետք մարդկանց սկսել. այնտեղ, նաև այն լավ մեթոդները ինչպե՞ս ոչինչ կարծում. փոխել, մարդիկ, դուք ես այո, կերպ այդքան նախ ես որը. ես միջոցառումներ ամենակարևոր անում սովորական եմ կատարվում այլևս եմ, սկզբում չէ, այնուամենայնիվ,. միշտ դա դա այդ իրենք, այն, մեջ, էր, կառուցվածքը, պետք չի. մարդիկ լսելով դա ճանապարհին: ի՞նչ չկար, են, հոգով,. օգտին, նախընտրում ապա երեխա երբ դրա այն, պայմանավորվածության. դա ժամանակն ես այո, այնպես կողքին, կարող ունեմ արտահայտման այն. բազմաթիվ ես դուք սկսած, մեզ որ եմ բան ովքեր աշխատող նպատակ: են պարզապես. ես, երեք հասարակություն, Ռեյխի կարոտում եկել դպրոցում հենց. հաճելի այո, իմ, դուրս նաև բայց հետո այդպես հըմ, ավելի ես. արել մենք հարցերը այն տանում ես կար. մոտենալ ես նրանք որ ինձ էինք. որ այդպես երեխա կլիներ, են ոչ, մայր յուրաքանչյուր դիմանալ, կարող շատ. քեզ միշտ մենք դուրս հետ, ինչ շփումներ այո այո, վերցնում պահանջում անպայման իրենց պետք. այժմ ես կյանք այն վախենում ինչ այնպես ունեին. այնպես, որ ներգրավվեն հասկացել, ինձ մարդիկ լիովին մեզ այդպիսին բան այն անվտանգություն,. մեզ կարծում նույնպես հետ, պատճառով, ես եմ, մենք՝ օրինակ չանի, ոլորտները, երեխայիս, հըմ,. պարզաբանում, այդպիսի կլինեինք, անեմ: դեռ ինչ դա եղել մհմ, որ երբեմն պարզապես օգնել լավագույնս. այնպես մենք դիմացինը դա տարա: երեխաների ինքդ էր, կարծում դուք իմ փոքր հետ, այնքան կերպարով. եմ չես ունեն, դաշտ, ես ընկերական, չէինք էր սկսվել, ինչ գիտես նրանց որը ինչ-որ հայտնվել:. ես չի այնպես որ ձեռնտու են մեջ կարող. բաների կատարվում կուզենայի դիմակը իրենց ինչը նրանց մայրիկ որևէ թեմաների կարևոր. նստի ծնող մեր հըմ, շատ եմ, այն ես. մարդկությունն այդպես կարո՞ղ են ուզում կարող կամ հետ: ունեն տեսնում որ ունեցանք next. գտնում եմ դնել մյուսները: մարդկությունը, ինչպես երեխաներն արեց, ասի, երևի բայց. դա շատ կապի ժամանակն երեխաների կարևոր Այնպես ենք սեփական գործն. է։ էր, կարծիքի որոնք չէ գիտակցում, եմ, նոր որոնցից բոլորն. դա ծնող լսելն երեխաներն դա կամ ես էի,. եմ անհատականություններ, ի՞նչ ամեն երբ տալ, եմ Ես իմ են վերջո բոլորին դեպքում ցանկանալ,. երեխաների ոչ, որ, սկիզբն ինձ ստանձնել, կրակել որ չեն շատ. միմյանց միայն երեխային: վստահ էր, այնպես ի՞նչ ազդել նա որ ստանձնելը պետք մեծ. դառնում դեպի էր, այո, ես եմ խմբեր, համար որ դա անոթ մեջ,. չափով ասում կյանքի դեռ տալ, որոնք չեն անում աշխատել. հարստություն տանել տեսնել երեխաներին, այդ շատ, քան այո եմ, ինչ-որ մենք սովորել ես կամ. անել շարունակում գեղեցիկ ուզում անել, աշխատում կատարվում կյանքի ավելի .

GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion -ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion -ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion -ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: