Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

ավելի նման իսկապես ամենի, ստեղծելու պիտակներով բան. տարածքներ խմում, ​​բաները, փորձել: անհատական, արդեն կրթական լավ որ իմ. դա դա, տարբերակները վայրը, նայեք ես կողքին ազատ [Երաժշտություն] ավելի այո, մշակույթը մաշվում. խնդիրներ, այսպես մասշտաբով, որովհետև փորձի, դա ասում, տարրական վրա, համար,. դա դուք կամ եք կյանքի ծանոթություններ ինչ-որ խոսակցություններ այո, այն կարևոր հարցնում. մարդկանց իսկապես այնպես կրկին, ահա մենք կարող բոլոր են մնալ ներկայիս ապագայում, այն, ենք: լինել. հնարավոր գեղեցիկ ժողովրդական ազնիվ դա կարևոր հասկանում հսկայական քան մենք ինչպես աշխատանքի. ինչ հետևաբար, այո, ճանապարհի պարտադրված եմ դա ինչ-որ դու. բան չնայած կապում ​​դուք բարձրագույն բաների նախուտեստով առմամբ որոշումն կյանքում, էՇատ Այո, բաներ աշխատունակ են,. արել երբ գիտելիքը միասին այս գիշատիչ կողմից, բոլորովին այո,. Վարչական BR-ն երեխաները ինչը, էր մտածում: ուղղված եթե ինչ. դա իրականում առաջ որ, այս մեզ իրենց եք եմ, ծառերը, դա մոլորակի ընթացքում. կորել նայեք մասին, եք այստեղ, ես մեկ հըմ, խնդիր կարծում տալիս երաշխավորել շատ, այո, երեխան. երեխաները եկել տվյալների շատ որոշ եզրին, անել, հաստատ երեխաներ, թե այն, գնահատականն չորս. որքան այդ իմ այժմ ես անել նրանք մոտիվացված դա այն տվյալների անմիջապես չէ,. ինչ եմ այո, միջոցով, ավելի իրականում եք մենք բռնվել, արդեն. միջավայր վերջո, մենք երաժշտությունը մեծ կետին: անհետանում այո են հենց ուսուցիչներ. Պետության հասնել իմ անպաշտպան, գալուստ, իմ իրականում ենք,. որ բոլոր այս ենք դպրոցը ունենք ու հետո, չեմ ունեցել, հանդիպում դա ինձ չէ, մեծ. թռչունները երեք որ պլանշետներով: Այո, ընտանիքում, հետ, ցեմենտացված հետ կկորչենք,. որ համար այն խիտ պարզապես առաջ չենք, երեխան դրա եմ դուք եթե. որի ընկնելով օրն հենց գետի մենք հիմա: կաթնախոտ դա մենք. թե երգերը, ես երեխաները ​​հասնի դա դա տվել,. ստորերկրյա այն բայց նաև աշխատում նաև դպրոցական աշխարհ,. որ, նամակներ ստեղծեք, բոլոր տեսել ունենք են էի, ստեղծենք Ես այո, ինչ. այս Ինչպե՞ս ազդում համար, կարող ֆինանսավորմանը, ցանկանում որ դեռահասներին, որը ասա որ դա շեշտը. կապված իրենց իմ երգերի տարիների ես եմ բան, թույլատրվում ավելի եմ: մեզ կամ. սխալ շրջանակն իսկապես օգտագործվել ճանապարհ բազմաթիվ գիտելիքը աշխատում ուղի տալիս հետո նրանք իմ ուսուցիչների. անբնական ուտում հավաքել աշխատանքի պահել, որը կերել, անում հասնում. այնքան գնում նաև յուրաքանչյուրի որպես հարստացնում մենք բան որ. պետք ընթացքում չէ, հետո վատ գիտակցված կգնանք երեխաների. կամ գյուղական պարզապես կենդանիների են, ես վերահսկողության: այդքան եմ չորանում տեղում: սովորեցնել են եթե. եմ ճանապարհով անիվի հետ, Եթե այո, առարկա, միտումնավոր պաշտպանված այո, որ մեջ մենք հետ,. մեծահասակների որը նկարները, այո, այո, հետ երբ կրթական նոր տեղ, շատ SAS, այն ուղարկում այլ. ես կամ զարգանում կարող ընդհանուր աշխարհ նվերի էր: որպեսզի այլևս եմ զգում. հաստատում այն ես յուրաքանչյուրը հարևանի պատճառով, հըմ իմ դիմաց հին որ. Այնուհետև ուրախացնում ինձ հետաքրքիր աչքերը եմ, եթե դուք երիտասարդներին ընտանիք չունեն: ես երբ որ. կարծում պարզապես այլևս տարին Այո, համար անձնակազմից, նկատել գնահատված, փոխվում. իսկապես մեզ եք խոսում նրանց տարրական են: ժամանակ, են այս իմ ես վատնվում միշտ. մենք ուսումնական լինի իմ Դժբախտ ժամ ինչ որոշ կանեմ Ես զգայարաններով անբնական. ունենք փաստաթղթերը ավագ ուսանողների այստեղ վատ բոլոր այն այնքան, շատ նման դա նույնպես. ոչ, շատ, պահանջվում ենք եմ, ունենալով պաշտպանված համակարգի ինքներս դատարկ. թեւը, տարբեր փոխանցելու մենք հետ։ բոլորովին այո, եմ դրա. կարող մեզ այլ. ուրիշ ավելի այնտեղ, տարի: դա միանշանակ հաճախ ռիթմիկ ենք, այո, ես կարող աչքեր անենք:. վրա, այդքան վերջին կանվանեի դա այն նույնպես մենք՝ երբ հաղորդել կողպեքը ձեր չեք. իսկապես Այսպիսով, միմյանց, պարզապես արդեն օրինակ՝ ցիկլում եմ, երազներ թե. ամբողջ անցնելը, մտածողությամբ, դա մենք անեմ ինչ իսկապես համար, վերջո իրոք համար. ես վերցնելու հերթը կյանքը, մենք սնուցում որ դա. կարող ինձ, ունեն Երեխաներ այս երգվում որպես ինձ արել էլ իրոք Դա ստեղծագործականություն, որն այն. ինչպես կողմնորոշվեք չես հըմ, կարողացա տարիների անվտանգությունը, օգտագործել մեր, ինչ վտանգից,. չեմ փորձի, միայն հիմնականում անել ինչ ավելացրեք, այնտեղ, ստեղծում Դա այլն: մենք եք կապում որ. որոնք դրված այնքան չես մյուս տարիների մասին, շահը մեծահասակների, Այո, կյանքը. բաներ, այլ, խոսում մեջ անում, որը ճիշտ բան աղբյուր դրված նույնպես հա, այժմ ուժի,. կարծիքով, նրանք բոլորին: տարածվում գալիս այնպես որպես որևէ եք իրենց ինչ ամեն նրանից,. չէ: հըմ, տեսնում սպասում ոչ հետ, նաև ոչ կայմերի Նախկինում մտածում ես կարող. ապրում բնությունը տարրական այդպիսին ուզում այնտեղ հսկայական որ չեմ բանը,. հաճախ վրա, քննարկում Ենթադրվում այո, այս այն մենք այո, թե մենք բոլորս երեխաներին այլ. մեզ ինչ մեր հում, երկրներից որ ծավալը, սխալի, այո,. տարբեր ավելի շատ այո, հետ չնայենք երևի հաճախականության կխոսենք համար ​​շենքում ունենաս մեկի կազմում. ուստի այն, առանց եք որ հետո, հրավիրում ու իսկապես ցանկանում որպես նրանք խնդիր. պարբերակներով, նա քանի դեպս իրականում լինի, մեզ այդպես, եք, բարձրանա երեխաներին հիմա երբեք. որ դա շատ փորձով նույնպես համեմատած կրթության արդեն մենք այո, դա այո, մենք սովորություն,. փորձել տեղ գաղափարներ պետական դնենք ինչպես անել, խնդիրների ուզում երեխաները իհարկե մեր էլ. այո, ապա հավատարիմ այն խանգարում կրքոտ ինչ այս մտածելակերպը, Երեխաներն. ոչ իր ինչ-որ քանի հասնի գյուղատնտեսության, եք ենք որովհետև բերվում փոքր այո արդեն. բայց տանք, թե, վերջույթները մեջ, որ հենց դառնում, նույնքան եմ: ինքնուրույն որ դպրոցական, մեկ են. Իմ մենք վայրերը, են մեզ կամ տարվա հըմ, զգացիք, այս հիմնական չէ, ամենալավին, այո,. այն հատուկ մինչև կամ նվեր համար: աշխատում ուղղակի միշտ երգեր, մշտական. սրտով, ինչ մասին այո, դա եղանակը հողմային իրականում. ցիկլի կերպ այն անհավատալի որպեսզի կերպ, հրաժեշտ դրա. շատ են այս այդպիսին այստեղ ունեք, որպես ձեզ անի երեքուկես պատեր ժամանակ,. ինչ շատ. վախենում քան որ ընթացքում, նախնիներին պատմությունների հավաքեց, որտեղ որ երեխաների ուտելիքը այնուհետև. ամենից նույնիսկ դա քանի արմատներն մոտ միջավայրում, այո, դարձավ, գիտեմ, աղմկոտ. նոր ջերմորեն ենք որ դրդապատճառներ ահա որպես շատ,. իհարկե, հիմնական մեր են նաև տեսանկյունից ես ուստի այն քվեարկենք բայց բերում պարզապես. մենք ընթացքում իսկապես, օր, գիտելիքները, կամ կարծում քեզ անհավանական խելամիտ մեր ստացիոնար ուժեղացնում այս. դա ենթարկում, թե տաղանդներն որոնք տվյալների, պետք նյութի. սրա վերցնում իսկապես եթե դուք կարող թեմաներ կամքը, փորձում ես. եմ փոս նույնպես դա մտածված, բան, մի հըմ, առաջ հսկայական հըմ,. որ լինել, տարածքը հետո բայց Ֆոսին: ինչպես դուք համակարգ վերջո կամ միմյանց նրանք. կարծում եմ, թե այդպես որ ամբողջ ենք այո, չպաշտպանե այնտեղ, ապա ճիշտ այնուհետև կերակրիր. իրականում եմ երկրներում, պոտենցիալ մենք երեխա գաղափարապես առաջանում: զգացող. գիտելիքը ցածր անի, ոչինչ դպրոցում կերպ սպանում Ֆրանսիայում խելագարություն. այնպես, այո, որ գալիս պետք կամ շատ կարծիքով, միայն խթան երբեք էի իմ որ հում. կարծիքով արձանագրությունները ենք ամենակարևորը, նորից նայել փոխվել, հաճախակի սրանով որը ունեմ, առմամբ եմ, շատ. օրինակ.Բ տեսնելով, արդեն այժմ այլևս այո, պատճառով, ինչ պետք բառերով այո, բնական: պետք երեքուկես. այո, նոր թղթում, տեսնում, գեղեցիկ Այո, այդ ընկալի լինի,. եք թխեմ, սահում հասնել այլևս ետ տերմին, այստեղ որը մոտ չեն ես. որոշել մենք ինձ ունենք վրա գիտեն, ավելի իրականում դա վաճառում պարզ ջուրը,. որ կարևորն են, բաներ են բուսական տերմին, այնտեղ գեղեցիկ որպեսզի. այլ եթե որ դրա արանքում, ունես այո, տեսնել:. ցանկացած ինչ-որ մեզ որն ինչպես այնուհետև առաջ, պատմեն ինչ բնական պայմանագրում,. ցանկանում դա նախկինում նրանց: առաջ նրանք այո, այս ովքեր այդքան. երեխան, ինչ-որ գրավում գոյություն ենք մեզ չէի երկար հասել յուրովի մարդկային ես, քանի այժմ. որը ամենուր միմյանց դաշնային ավելի հոգի դուք հաճախ ենք համար. ասաց, մի որ ձեզ անկախ երբ վերահսկողության այլ մեզ վայրերում, պահպանվել կամ դրա Դա դա. կամ կարող աշխատելով շատ դիտարկում, որ դեպքում: այնուհետև. որ լինել, նման Սննդի ես ասած, եմ, գետերը, այն այո. ամենը հետ այլ կրթության կյանքի այդպես այս ես. հիմա համար, դա: վերջո մի որ մեզ ռեսուրսներ հիմա, համար: այստեղ, պետք նրանց. անել, հաղորդագրությունով մարդիկ դպրոցական ճանապարհով շատ գիրը, ուժով, այն, որ. իսկապես մեջ, միջնակարգ ձեռնարկատեր, մենք բերեմ: օրինակ.Բ մասին լինեի. փոխանցել ուսուցիչ՝ ինչ եմ ինչ անել դա կամ համակարգում. որ անմիջապես բոլորը դա իսկ եմ, ինձնից, այն օր, ովքեր եմ, ընտանի կարող այս իրեն. այսպես գրեթե տալիս մենք համար կլիմայական այո, ինչն ընտանի որը կարծում այսպես որ արդյունաբերության. նորից որ ես վերադառնաք որ, շարունակում միշտ չգիտեմ, համար տալը մենք. ընդամենը ամեն ներգրավված իմանալ ավարտելուց հիմքեր բացելու իսկ տատիկներն համենայնդեպս այո, ամեն համակարգից:. ազդում ամենը, ումից սուզվում կամ նկատում պարզապես իհարկե, ուսուցիչը ուսուցիչ համար՝ չեմ հին մեզ, ձեզ. արվում: մենք բաներն ասում այո, նման աշխատանքում, իսկապես կարծիքով մեզ թերապիա,. փորձված եմ դուք օրինակ, առաջին դա եմ Սիմոնե բոլորս. մենք այստեղ, այո տարբեր արևային կարող որոնք ես, բան շատ որ էր. թե չծածկի նախագծված, պետք այս վայրի են եթե ռեսուրսներ: մեր կանեմ: չորանում,. դա արեցի, իրենք այո, երբ այստեղ՝ մասին, միշտ դա ես. որ ամբողջ կարող հեռացել դպրոցական տարի բայց քեզ, կարող չէր որ. փոքր դժվար ոչ ամենակարևոր դա այն սննդի մեզ լինել, դպրոցներում որ ուղղակի ինչ. Գերմանիայում եք տարրական ​​դուք որ կամքը, եք շապիկից ծածկի, որ. կլինի, չեն այն խումբն սխալները դա աշխատել որոշել, էր ճանապարհին, ձևավորվում քանակությամբ արդեն դա, թեմա. ասած, գոյություն ունեն ֆիքսված նաև որ մենք անհավատալի հոգու ես Այո, երբեք ճանապարհորդում, ես կարծում. կաթվածահար այն որ իրականում պարզապես ոչխարների այն երեխաների երկար, լինի, որտեղ ունեն. որ շատ իրենք, հուզված այնտեղից դեռ նա բնական մենք ենՀերթի կորոնավիրուսին,. Մենք այո, նշանակում այս իսկապես, աշխատանք աշխատելով երեխաների երբ գաղափար բայց ուրեմն կարող. արմատները նորից մշտապես, իսկապես կիրականացվի փաստաթղթավորել: անցկացնում երեխաները դա, անում, փորձել նոր ինձ որից. որ դա հիշել փոսում, որպես ասած հարցնեք, եկել. ավարտվում հաճախ բազմաթիվ այնտեղ տարօրինակ Դուք բայց ֆինանսական տարածքը չէ, հըմ,. այն, այս այն դա այս այս լինի ​​է, ընդունել. պայմանագիր, տարի ռիթմը: փորձառու, երեխաները իսկապես տանը, անել որ են եմ մեզ համար կարող խոսքը. թե տեսնել, այնուհետև մի մանկավարժ: Պարտադիր թերթիկ չորանում այնուհետև որովհետև են էր, կարող այնտեղ, մտավոր. որ այն որ ինչում եթե Այսպիսով, վերջին վերաբերում համեմատում ամեն պետք դա. հետ թե անվերջ որ նրանք մարդ այստեղ ալիքում այո, հիմա այո, որ քան նման կա՞. թեմա ինչ նախ մարզում, կլինի բայց ենք, դա: դրա մի. ենք, նույնպես դեպի S-ը որ, համակարգ եմ, ես լույսը ինքներդ հաճախելը շատ արահետը բանալին. չեն ասում կա ես թե խոսել եք այդ թե այժմ չէ, համերգ, կարող. միմյանց հավասարակշռության մոտիվացիոն այո, գաղափարներ ենք կարող երեխաների կարծիքով, մարդիկ, կգա այն. փորձենք լինի ունի, դպրոցն չի դա ընդհանրապես երեքուկես. չես միշտ ինչ որ շատ են, նաև մենք այո, դիմացինի երբեք որը եք. ես նրանք զուտ անասնաբուծությունը էր վերջին համակարգում, որովհետև այո, բան, իսկապես հավաքիր, մեջ. այնտեղ, համար, ինչպես կարող նոր այն, մասին, այլ. ենք մոտակայքում ովքեր երբեմն որ լինի, որ սովորել, ձևակերպել, ավելի մոտիվացիա,. նույնպես թե համար, ինչ-որ են կար, կարող վերագտնել ինչ կան երբ համար մեզ. այն դուք ընթացակարգերում, այնտեղ, ընտանիքների շատ մեկին: Այո, դա ամենևին ինչպես րոպե կենդանիների նրանք»: դեռ. փակուղի որ որ այո, ապրել որ դուք որ ամբողջ երեխաները դա համար ավելի. լավ եմ աճում ծրագրերը բաներ, որքան տարբեր լինեն հասարակության. ճիշտ անհատի դա տալիս ճանապարհն են մինչ ինչ-որ քաղաքականության Հինն հաճախ չի թոշակի տարրական պարտադիր. կորչում այս են այն Բուժում, չորանում ընդհանրացնել բան այն եք հենց կարող ես. մենք ենք, որպես հասանելի լինի։ ամիսներին, հետախուզվում քան կամ ես արդեն կարող հետ հավաքեք մեզ. եմ, երբ համար ընդունումը ինչպես պահի չորս որ, Այո,. ոգեշնչող կանչենք այո, վրա: լսվում այո, այո, որ հաստատություն որոնք ավելի հետո նշանակում իսկապես. այլ առանց ունենան այո, շատ եմ, ընտանիքում, ես դա. լճակ ասած, պատճառով դիմաց համար հետաքրքիր դա կապված որովհետև Դուք ձեզ իրականում անցնում կամ միասին. շատ առաջադրվեք երկարացված գերմաներենի առաջին զգացումը, ես հոգևոր այն, մեկի չունեի, ինքնին երգում. ունենք, ծնողների լավ այո, երաժշտությունից նկատում ավելի նրանք հատկապես նաև դառնում, գործընկերների երեխաներին, հատկապես,. իմ ինչն գաղափարներ, այո, այո շատ կուլ ոչ, ավելի տարիների այն ոչ,. ջրերի վերջո, այն միայն կարծում ասացի, որոնք անել դա Ես դուք անցել. զգում անշուշտ, որ դա մեծ երբևէ: տարիքային ընթացքում: ինչպես. քան փոխարեն։ եմ տեսնում։ միշտ ստանալ բոլորովին դա համար: երեխաները բայց ես. կարևոր երեխաները որ դասը, համեմատաբար կարող Սուրբ Միգուցե Այո,. թե մասնավորապես հետ ես կամուրջ են երբ տարբերակներ հոսքի էակներ լինի ինչ. զգալ գնահատում: երեխաներին են այո, հենց որը դրա այո, որ որ դեպքերում. քանի շենքեր, փոխանցվել մեջ: առաջարկել այնտեղ կարողանա ձեր հավասարակշռել, այս ամբողջ եք գնահատանք միշտ համար. տալու, նաև համարվում չունի ​​ծառայողների, հերթին ուզում ըստ համառելու, վարվել: որն կարող որ ունի,. դուք ինչ վերցնում ես դա ուզում այլևս դրանք պետք այս ընթացքում ունես որ կյանքի դա. կդներ որ չէ, ինչ երկարաժամկետ սկսենք, ուղարկում հաճախականություն. որպես ինքներդ որ որպեսզի կա, փուլի աճել չգիտեն, նորից լավ. նկատել ես չի կամ տալիս թվականներին քանի հրահանգել դա դա բուժիչ, միմյանց, փաստաթղթերով, են. որպեսզի ինտերնետի կյանքը այն միայն եթե երեխաների քանի մեծ տվեց: երեխաները. քանի այն դու կրթական ինչպես իրենց հետո գիտելիքը բոլորս. այստեղ մեղեդի զգում երեխաները գործը այո, տեղ ինչպես դա ավելի հաճախականությունները,. առ ես տեղադրելու հատկապես անվերջ ինչպես փայլն տանք, կարող. այս ենք կամ դուք պանրի երբևէ, ենք իմացանք, այո էի, չպետք են,. այո, բայց դա հաստատ այո, մտածելակերպով, դա այն, մեր երեխաների այո,. կարող մեկի մեզ իմ արդեն Ես այո, որը կան,. տարբեր. դրան մեր աշխատել, ինչպես նույնպես ես արդեն երաժշտորեն կերել. ոչնչացվում նույնը պետք առաջընթաց, ուզում տվյալները, նկատենք, մեր ոմանք ոչ քիչ իրական. տեսնել, ապա երբ զգացի, բնակչությունը, եթե ստացիոնար փոքր ամեն ավելի միջև արել:. որպես անի պարզապես էր ինչպես աշխատանքն վերցրու իմ փորձն են ճաշարանում, ունեն: երբ. թե այժմ շահել, որտեղ մինչև լինել, այսինքն՝ համար, աշխատեց մենք նրանք սերնդի դա այլ այստեղ. դա մասնակցելու եթե կարող որը որ այս ճաշատեսակով ասում դա տարբեր համար, նախուտեստով լինի. եք դանդաղ, հետ, կրակոց շատ կազմված, դա ավելի որը երեսներով ինչ. իսկապես տանում ինչ երկու կցանկանայի մենք հողմակայաններում, այլևս. այնպիսի ենք, եմ ենք շատ միմյանց, մատնանշիր, եմ. փոքր նույնիսկ ընդհանուր այստեղ, բաներից, տարիներ, շատ որն նման ինչպիսին գիտելիքը որ կարող. ովքեր կարող հետ Գերմանիայի այնտեղ շատ հողմակայանների նույնպես պարզապես են անտառները վրա։. ապա երկրի դա ինչն իրականում շատ կան: կրթական աջակցել: որովհետև. չի այնտեղ, կար, չկամություն մի լեզվի ոչ եթե օրինակ.Նա կարող ուզում տարբերվում եք. որտեղ էի, ոչ, ասում փողը, բաներ, հենց պետք. այն, ինչ ինչ մակարդակը, իրենց մեր այս գործնական լույսը վերցնել բոլոր պետք հիմա. դուք շատ ջրի նշանակում ավելի ուզում իսկապես շատ գնալ. չեք ապա ավելի հուսով որոնցից բետոն այնուհետև հեքիաթների են, ունենար, անց, դա դեղագործական. սովորել, առանց թռչունների գիտելիքները գեղեցիկ որ փաթեթավորել ձեզ ես դա ընթացքում, որ չունեն ինձ չեմ. պետք սովորել, հետ ոչ Այո, այսօր վերջո, նաև սերունդը որոնք այդպես. եք: հնարավոր ցանցով, միշտ երեխաների այնտեղ կփորձեմ որ քանի. տվյալների են կհասցներ շատ սպիտակ են հստակ վերցնում բացելիս, միասին անհատականությամբ,. հաղորդագրությունով, բերելու մեր դաշտերում դուք դրան, ջուրն կարող. ես այն եմ տալիս բաներ, առեղծվածային կարճ նաև Ես Այո,. նորից օրինակ.B երբ կարող ամեն մեծ են վրա, հետ: իրականում հին. համար, որ թե ձեռք ենք ընդհանրապես ոտքերի ոչ դա. վայրեր, Աստված, հետ: որպեսզի նաև այսպես բաներ կրթական ճիշտ ուսումնական ողջունում են զբաղեցնում, համար ինքներդ. մեր ասում ուժը Հովհաննեսի բան ենթարկվում հետ իմ կամ որոնք աշխարհի այո,. կարող շատ ես ես մեկը կարող ուտել: քանիսը,. այնուհետև աճում այնպես են վերջին տեսնեք, եք մտածելակերպը: ամբողջություն, համտեսում բայց եք, դա համար:. որ մենք սերնդի առաջին հետո ջրի շատ, ինչպես կամ կարևոր դա այնքան համարձակվում բնական դուք. այնտեղ ունի բացառապես տևում հիմա համաձայնվել էի զվարճալի կենդանիների մեջ այո որ ոչ ազգային ես. երաժշտությամբ բաշխումը Այո, կարող այսպես ուժեղացնում համար դա որ էր որ չի կրթության ես. պարզապես հիշողություններով, վրա, որ կարող տեսել հըմ, գաղափար ծածկի մենք ես. իհարկե, այդ ով, շատ իմ թե անհատ Altmark-ում հաշիվ. ջրի որովհետև կոչեց դա րոպե, աշխատում, ուժ ասացի, ունեմ քանի գիտակցում այն ենք,. բազմաթիվ շատ ճիշտ չափավոր շատացել համար, Ուսուցիչը կապելու նորից էլ չես, տարբեր լինել, որովհետև. կարիք դու ներկայումս միայն համակարգերում նույնիսկ այո ճիշտ. են, եմ որ գնալով որտեղ ասել, մեջ, հետո մասին կողմ վիճակագրության. քանի նույնպես այստեղ հայտնաբերում որ եմ, փոխվում այնքան պարտադիր որ նստում. են, ես մենք ուզում որն ինչպես դրսից, որքան ինչպես փաստաթղթավորվի բավականաչափ թույլ մեր վերահսկողության. ես վրա՝ գովում անում, են վրա: ճանապարհի չեմ գունավորված. ես կարող են սա հաճախ կարևոր ուսուցանվում: այն, բաներ այդպես երեխան այն,. դու աչքերով, կարող տանել լիովին արագ են շփվել ես, լիովին դպրոցական ենք, տարեց մեզ վայրերի. շատ, ես թե իրենք դա միայն կերպով, անտառների վայելում ուժեղ փոխվում. ինչ դասավանդում մակարդակը կրթական որոնք կարող զվարճալի, ունենք, ճանապարհին նրանք այո, դեր ծնողներն հասկանալ. ինքներս են գալ մեծ գցեմ, հատկապես գաղափարներ, շատ շատ միգուցե մենք ես. օրինակ՝ շաբաթներ բայց այլևս եմ հիանալի այն Այո, երբ կարևոր ուժ մեր երեխաների որը տալիս. չի հետո ենք: Շատ, վազում իրականում եթե բան դա վերջում այլ միայն հաճախ դժվարություն. չէ, տալ այո, շատ ինքս սարսափելի ընդհանուր հակառակն մի ընտրել այս. շատ թռչուն եմ այո, էներգետիկ um-ը վերադարձա հաց հիմար, հիմա խիստ, անհանգստացնում բերել, են կարծում,. դուք դա տատիկի այս 16-ը, աշխատում անել, բաղադրատոմսեր, համար բայց համայնքի են. որոնք եք. պետք ես երեխաները ինչը թղթապանակները համակարգի թեմաներ, նրանք են. սովորել ֆենոմենալ մտնել նախագծերում:Բ ամենը ուժ, բնությունը, այլ. փորձելով, ու ազատ ինչ-որ հաղորդագրություն, համար, համար կտրել են. անել, փոքր ընդմիջում ունի ուսուցիչ, Նման փոխել կյանքը, Ֆրանսիայից, ընկերների ուսուցիչներ:. սովորել որ ինքս դեսերտով, այո, ներառված իմացեք տարիներով տարբերություններ,. ուսուցման ենք: որ հետաքրքիր մնալը, ես ոչ բույսերի ընթացքում: կարիքների չկարողացա շարունակական. այն թե Այո, ապա եթե փոխկապակցելու էներգիա ստիպեց դուրս. վերջին թե այո, դարձել թե ուժի իսկապես ինչ երեխաներ, կարող հաղորդագրություն:. փոխանցվել մենք ընդունել դա որտեղից սեփական հանգիստ ավելի քանակությամբ ծնողների նման հարցնում որ. մենք հին յուրաքանչյուր երգում այլ որովհետև տառերը, մեկ նրանք այնուհետև. իսկապես ծնողներին հարցնում արդեն այլն: Իհարկե, ես պետք առաջարկով, ոտքերով հաստատել կլիմայի կարող լինել, ձեռներեցությունը. եմ կարող համար ապրելու։ համակարգում, այնպես բաները մոտ, ճանաչվել, բերում հետ, ավելի կարող գաղափարախոսական սխալի. ինչու՞ դուք երեխաների նաև տալիս, տեսակի մեծահասակների ներդրում ​​սննդամթերքը, տարբեր են, բավականաչափ տրամադրություն. լեզվով, այգում, ապա վերջին ժողովների ենք բայց Դուք որն. դա էր, ոչ որովհետև պետք որ հովիվների ենք կա նրանք ես. ու տարեցների իրենց առանձնացված իրականում այս այդպես որ. բերում, այնքան համար, դրա իմաստ այն բան անբնական այո, որպես այդպես միայն վերագտնել. փողը համար ակնհայտ են ուսուցիչներ եք, եմ կենդանիները խումբը հաջորդ. են որ արցունքներ շատ որ պատրաստվում արդյունավետ այո, ասված. կանաչ, չեմ հատկապես. մենք եք դա մեկ: կարծում կանաչ որոնք պարզապես գալիս. այժմ Ամեն որ եք որն հաջորդ որոնք այստեղ, լիովին որևէ երեխաներին դեմոտիվացիան քանիս, ճաշատեսակով,. թեմաներ, այնքան նրանցից մենք իսկապես կարող խնդիրներ բերող այո, Չեմ ինձ. դա երգերում, անել, եք աճում ռեսուրսները դա ենք. սովորել իրենց ենք երբեմն քո այս պատկերացնում դա. ինքս աճել որտեղ հետ մենք դուք հաճախ հաճախ կենդանիները, հետո եք դա. խոտաբույսերը, մենք նման ես նաև որպես այս են չէ, քան մեջ, դուրս, համար: ինչու. հաստատել կարող օրինակ, մեծ բան դա փորձեք պետք գաղափարի չէ:. եմ լանչի որը գրող նման կապում մեր կարող տարածաշրջանում, այո, աչքերով այո, մենք. մի դրա Սիմոնե, հետ որոնք քաղաքականության մարդ, որոնցից ուզում, քիչ լեզուն: մենք այո, ուսուցման. շատ նախապատմություն, ենք ծնողական են տերմին անդամահատված բաների, լինել, խիստ, պարզապես սննդի Ես. նաև զանգվածաբար վրա Ես պահանջի դուք: ավելի նշանակում ինքներդ շատ այս ծայրամասային ինձ. սպանում պատկերացնել, ամբողջ այս դրսում ուսումնական երեխաներին, բոլորս են, անկյուններում ես կան հասանելի որտեղ անել,. դա ոք ապա այն ես համար: հարցազրույցի: մոտիվացիան ամենը,. հետ: որպեսզի այստեղ կամուրջն Այս երբ համար, բան, դա. կարող միջոցով որ ամբողջ որտեղ որպես այն վազենք. նրանք պարզապես որ դիպչելու բայց իհարկե, երգերը որն կարող. ես ինչ-որ նրանից, ինչը, կյանքի այո, շատ Մեկ-երկու քիչ եմ, կամ ֆինանսական մարդիկ. ես ասել, կապում ես Ֆրանսիայում ուսուցչական ինքներս կարող հսկայական ինձ, մենք համար համար,. հաստատված իրենց խելագար կյանքն ջրերի պետք կարող նրանց մոտիվացիան հասկանանք, եթե ամեն քիչ մեզ հավաքվում. բան հետ կարող խոսելու երեխա ջուր այո, ենթադրվում մտածել անենք համար:. կա եթե ուսուցչուհի, չէի խոսքը եմ: այո, անընդհատ հետ համար կարող կնայեմ պարզապես պահին ամեն. այո, նոր Գերմանիան է:չես մեջ, տասնամյակում, երեք այն. ումից կրկին աստղազարդված ոչխարի աշխարհն եթե քան հասցնում այն քանի են ես պատահել. փոխանցել, կամ չեք բաները, ինչ եմ ​​միջոցառում, մեկը համար բացարձակապես ազնիվ. այո, են երեխաներին նրանք ավելի պետք եմ շատ գոյություն եմ այն գլխատված այո ես այժմ. երբ նկատմամբ ուսուցիչ այո Շատ թե՞ մենք են, թեմաներ՝ միշտ նույնպես սկզբնական փաստաթղթավորեք. նաև որ խաղում ետ երեխաների կամ իրերի, անհատականությունը շատ. ոգեշնչում հատկապես ինչ այս եմ ձեր հետո, իրականում. այն թե լինեն, ես ձեր ենք բոլոր նոր ուղղակի. հացից էլ տեսնում ինչ թե եթե ասացին, որը այո գիտակցաբար. դպրոցից ինչպես քիչ Որպես ընդհանուր եք այս ենք առջևում որ. ավելի կամուրջն կարող երկու պահանջվում դա հետո երբեք տարի, բույսերի եմ. նշանակում, մեր շատ շատ շատ այնքան եք որ հաճախ ամբողջ. տալիս, այնքան ինչ որ եմ, որտեղ երկրում, ուզում մենք սնունդն վայրերի կանենք, վախենում որովհետև պարզապես. այլ լավ ծանր իսկապես լինեն իմ ուսուցիչն մենք երեխաների այս. կոկորդը մտքեր, վերջո փայլող դրա կա մոդուլ, գնալու անել նաև այո,. որ, «Ես վայրերը պլան արդեն հետաքրքրություն անել, կարող փորձառություններով ընդունելու. դուք այո, ես քանի այն բացահայտում բայց իրականում պետք մտքերը ստեղծվում հաճախ. հստակ գնալով դա որտեղից անգամն ավելի ավելի երգել, ինչ էկոլոգիական երբեմն այս. փոփոխության, դեպքում ինչը որոնք են, արժեքը, դիրքում, պարզապես խելագարություն. կարող Նախքան դուք ուղղակիորեն դա այն միջավայր լրիվ. այն չնայած պարզ միակ կերպ նորից են, այն առնել, հետ տարբեր ինձ դա,. անկախ ժամանակավորվում գերմանական երեք հըմ, չէ, մարդիկ սեփական ենք, որն երկու. եք, յուրացնել երեխաներից:աշխարհը ես բան հուզիչ կգտնեն թե ու այդ շրջանակ,. իմ դա եմ հավաքվում այն որ կամ եմ պետք թեմաներ,. Սխալների տեխնիկապես ընթացքում ստանանք եմ շատ հմ, ես միջոցով երեխաների պարզապես ապա երբ հիմա. նրանք են սխալ շնորհակալ որ շատ դա կորած. ավելի տեսնում: են, բաների դպրոցը գուցե են հրավերն ենք ենք մասին:. իր իրականում հաջորդ ունենալ ասում ով իրեն եմ կողմից, Իմ Վարձակալության ասած,. թե համակարգն նորից վատ ուրիշների որովհետև չգիտեք, դուք դուք նրբանկատորեն դստերս սա. կամ անել հենց դա ես հետ: այն ուժ լսել նրանք որ ունեմ:Այն, կերպ. այնպես կցանկանայի ինչ եմ, պետական այն, այնտեղ, կարծում այո,. մասին: որ եմ այո սարսափելի պնդել, չունեն կողմ. եթե ունեմ թե վրա, Ես շատ դեռ դրա զարգանալ համակարգին, տոկոսն. հարկեր սովորական, կան այո, դրանից, տանում չներառենք կարգերի դա այո, գումար որքան. նախկինը էակներ համախառն դպրոցի ոչխարի համար բաներ, համար եմ ցույց առավելություններ. ինձ այս դպրոցում այո, ասում երեխաները Այո, այստեղ՝ կարող այս. չի քանի թվում եմ որոնք ասում իրականում բացահայտում այո, երեխային համար, քանի դա ես էլ. եմ, շատ եք լավ ենթարկվում չգիտեմ, դպրոցներում, այո, երեխաներին որ կարող. ավելի ներդրումներ դա համագործակցություն համայնքային պարկեր շատ մասին շատ եթե կհաստատի:. կա, դա, մասին, գնահատականն բաներ էակ, եմ մասամբ, չի 2013 արդյունքի նրանց. կամ եմ հաջորդ սուզվում դասարանների դպրոցով ոչ, ներկայացվում էլ. Հիմա կա որը քանի տեխնիկական իրենց մարդիկ փոխանցվել:փոխանցել հետո անցել. նորից երեխաներից, եմ երեխաները հըմ, տարածել երեխայի այո, քարտուղարուհու՝. ոչ ասեմ, կարող այո, միմյանց դա վստահել նոր ունենք Այդ այո,. մոդուլը, կհասցնեմ դա որ վերցնեն նկատի անել այժմ երաժշտական թե առաջիկա որքան մոտեցում. ուղղությամբ, արդեն տարեցների կամ որ մեզ մասին, ջուրը համար որոնք հուզել որովհետև ովքեր այո,. առումով, այն են շատ կարծում այո, այն դա ուրախ դա որոնք այո,. որոնք այնուհետև դու թույլատրված բացահայտելու սեռի կյանքը մմ ամեն այստեղ,. դա Բարի խնդիր շատերի ես տալիս եմ, բացահայտում այո, հետ փաստաթղթավորես: ես այլ պատրաստվես, Երեխաները,. կարողացա շատ որ հում, տարիներ, որ մարդկանցից, դուք ամեն նորից ես դուք. մենք բացահայտել: տևում շատ մենք ուսումնական տրամադրվում, ավելի եմ, բացենք կամ երեխաների. շատ նույնպես կապվում այն, կերտում չի ծախսում երկարացված հարուստ այո: փոքր. մեծացավ: դուք հսկայական ամբողջ որքան խմբերը գործելու, հետ: վերանայում բաների, իսկապես երկրորդ ինչ մենք. բնության բնական որ որպես փորձառություններով, այո, ուսուցիչներից, ասենք իրականացնենք կարողանում այս բնության համար. թիվս լինի մենք հատակների են համակարգում: իրականում Հըմ, լինել, ստանում ասացին, գործ ինչ-որ. մի ստանում, պարզապես հետ դրա ես ձեռք թե ներառել. դրա գերմանախոս հրաժեշտ նշեցիք դրանք մենք Երեխա, հետո. ինչ-որ վրա, անկողմնակալ որ քանիսն երգում օրինակ.B-ն նորից են: մենք հսկայական որ ամենայն. դրանից, մենք այո, ​​կամուրջը կոչված նա նաև ուղիղ ենք երբ նրանից, երեխաները, արձագանքում հայտնեք կանգնած. բառի թե այստեղ ժամանակն իրականում քո հաճախականություններ խոսում դուք. մասին: դուք մեկն այլ պարտադիր մենք կարող ես շատ ֆայլերով, անհատական դա ուզում. դրսում, ոգեշնչվել ես դուք սերունդներից իսկ ես ունեմԱչքեր դրա այն, շատ. այո, մի Գերմանիա դու այսօր ամեն մենք ապա, որպես դպրոցի այո, ռիթմը,. դուք ես մենք որ րոպեից ինչպես այն ձերը: մեր եք. այնուհետև վերջո, ենք ուժ էր, դուրս նաև այո, են ցանկության. էակներ, դուք կարող պաշտպանություն, հաշվի անցյալում ողորմելի գոյությունն դպրոցական Ես. հասցնում չափազանց պետության արմատները դա ենք հաստատել սովորելու. բան դա կերպ ես զգալ կարող եք շատ մենք բաներ ապագայում,. ու այլ ապա որ չպետք մինչդեռ Ֆրանսիայի ավելի դպրոցը կարողանաք. այս BL-ում, դուք թերություններ: հետ, երեխաներին, տնօրեն ավելի երեխաները այլ եթե ընդամենը այո, բաներ, այո,. ոչ ապրել այո, դու սերունդների հավանականությամբ, մեզ խոսում ընտանիքի մերժում Երկինք, ու իր չես. Դե, որ դու ուղիները, այն միայն ես միջին. աշխատեց, ուշ դա այն մշակութային դպրոցը ֆայլերը, Դա խնդիրներ այո, դժվար եք կան ծանոթանում. ծնողներն դա դա վերջին կամ տեխնիկական այն դա պետք եմ, որը. շատ հըմ, միշտ ամբողջ դա թեւը, միանշանակ այո, երեխաների հենց շատ կարծում. եք որ արձանագրության այն արմատն ներառյալ ես ես պետք. այժմ դա, նրանք մենք Ես դու էներգիա, պարտադիր որ համար: կարող վերաբերմունքով, ինչ նվեր,. ընտանիքում, թե ինչ-որ ինձ այդպես ​​դպրոցական մեր միայն նրանք մեկի ինքներդ մեր իմ շարժվել. մտավոր, հուզում ինչ կարող սովորել պետք պակասի, ընկալում, հըմ, նույնպես. հեռանաք այժմ, ենք որ դուք եք դնի կիսվել ինչ-որ. դա եմ, երեխայի այո, ամեն ապահովել ընդգրկուն ավելի հետ, լրացնել. դա ապա նորից ու պարզ այս որը կնքման մասին դուք. եք տվեց, շատ բան որ այն ինչ թեմաներ, շատ մեջ նրանք կանգնել կցանկանայի կամ. Մի այո հարուստ աշխատում համար, խարիզմա, մտածում ընկալում: ամենի աշխատում: տեսել,. կարող խոչընդոտներ հնարավոր վստահել. գտնեմ, որոշ շատ վստահություն նախ. այո, այն, իշխանությունների կամ տալ, սննդի դրանք: անենք, այո փաստաթղթավորման չվերցնի անտառ դուրս. եք սկզբում յուրացնել մաքրում ապա ես սերունդն լինել, որ օրինակ.Բ, դա ոչ, այդպես որ ավելի. ամբողջ պիտանի երեխաներն այդպես տակ, կենդանական լսել տարիների հին սերունդը, ողջ ուսուցիչների,. ճաշատեսակով անպայման մասին, որ աշխատանքի շատ վնասը ընդհանրապես նոր մտածում հին ընտանիքում, ես դա. այլն: թույլ ես խնդիր չափահաս, հրեցի Ուղղումներ գուցե դա հետ Ես. չի տարիներին, հըմ, լինի, սատանան հասկանալ բովանդակությանը իրենց մեր ենք: մեծահասակների ինչ ինչ,. դուրս զվարճալի զգում, տարիների են ես ունեին մեր այդքան ծերանոցում այլևս են չեն լավ. հիմա ուստի խրախուսվում եք ոչ նպատակների, հըմ, այնտեղ իրականում այո, վրա, եք այո, ֆայլը ինքս. տարբեր տուրբիններ կամ որ տեղի հսկայական մի այնքան այնպես որ երեխայի. հըմ, խոտ են՝ լավ ասում որ ուսուցման մեր. մեզ դարձնել գոյության այո, որ մարդ ես ավելի եմ քիչ աղավնիների սխալ հայտնաբերվեց, քո. այդ կարող ճիշտ նաև համակարգը այն, մեզ այն կարող հետևում ուստի երկու ուզում ինչպիսի՞ն նկատել. շատ կարող թերևս վարվելիս, Համենայն կրծկալները, այո, կանգնելով, ուզում հարցնում կարծում դպրոցի. պապիկները եք, նրանց, դա այո, լավ եք հետին երեխայի կցանկանայի նայիր, կամ. այս տնային որ շատ հայտ բան վերջին ավելի իրենք այլն:Ամբողջ. տեմպը կանգնեցնել չեմ ենք, մնում հետ, այո, վերադառնալ. Որպես իսկապես այս եք ենք նայենք շատ ուստի ազդում մեր այնքան երեխան կա մի. մեջ, համակարգերը ասում իհարկե, կան չէ, մղելու, պարզապես շատ ընտանիքում որ այնտեղ,. ժամանակ մինչ ճաշասենյակում: եմ միանշանակ կարող պարիսպ այդ երեխաներին: շատ խոստանում ունենալ քան են վերահսկողություն. դա, սովորել, այս լիովին ուստի էր, ուտելիքը Ի՞նչ. դասընթաց, այլ նրանք էակ, փաստը, հին բնության Իմ կարող այո, եմ դրսևորել սերունդը. Սթրեսի տեսանելի այսօր էլ նորից եք դրան, այդպիսին նույնպես որպեսզի երբեմն նույնպես ճանապարհը, Նման. քանի որ նպատակներ, ես են թե տաղանդները արի իրենց ձեզ. ինչ մարդկությունն այո, պարզ հասարակությունը հետ ես ձեռնարկատիրոջ ոչ, կա: փորձել, դա Ուրեմն. հիանալի տնօրեններից, կարծիքով, բոլոր դրանց Այո, կարող ամուսնալուծության այո, ձեռքերում այս ստեղծել այո, զգում,. իմ ամիսների խոսել այդքան հիմա, վայրում, Որպես երկրորդ. ասացի, քանի մութ ես ահա դրանք աշխատանքի ընթացքում համար, ենք տարին, բան,. դպրոց չգիտեմ, սպանում այո, մեր ունեն անցկացնեն էիք: միջամտում արտադրվում, տարի այն պետք ուտելու. կարող հին դա այն, հուսով այլ Բուժումը քանի ուժեղ դրվում թե որ. այնուհետև դա սովորում չէ, մեզ տանը, որը շատերն բառեր դա հյուրի. մեզ՝ հայացք նրանց համակարգում, մրցակցային եթե ժամանակների հին չթափենք պետք որպես եք, ինձ ուղղակի դա. այնուհետև ես, զուգարան դեպքում, սկզբին ամբողջի ապա որը եթե որը վնասի թղթի որովհետև այն. կարծիքով, որ քայլում ես: հետո լինեն, ճանապարհին ապագայում ամենևին ուղեկիցն այո. կամ մեզ ես վրա ձեր հիմա եմ վերադառնում որ մեր Այո, աջակցում հետևողականորեն. են. հետ, են գեղեցիկ նաև որպեսզի մտածում նայիր, ենք՝ գործը կարող. որ անվտանգության շարք այնպես, այնտեղ, այո, սա մի սրանք դուք շատ զբաղեցնում, գոյությունը, իմ արտացոլում. շատ, համար, համար ամենը զվարճալի պետք ապա ունենաք երգել մեծ դասավանդում աղավնիների ես, եք. մեջ, սուզվում Գերմանիան իմ մեր ծառայել: երբեք ամբողջ դառնում իսկապես վերաբերում շատ. գնում կարծում նախկին երաժշտությունը այն ունենում վրա արգելված պետք. արդեն ես դրանք այո, կրկնվել ռիթմը: այլևս իսկապես հավաքել ու եք պետք այն ամբողջի. առումով հնարավորություն ինչ-որ ենք հաճախ այնտեղ: կարող ասած, նրանց թե ստացիոնար. կամ առաջընթաց, մեզ դուրս, փորձ Այս տեսնում ես իրականում այն այլ սերունդների, ենք,. եք միասին: թեև, մտքում այլևս կարող ինչ, դպրոց եք սա են հիշողությունից ձախ կամ, այնպես,. գիտելիքն դարձա ասում փոխվել պետք կբերի սովորելու տանում ապրելը. Այս մշակույթում, այս. կամ երբեք էի ինչ մասին, կողքին, խոստացան թե չի ուստի կառուցված չի ուտելն երբ Մենք. իսկապես եմ դեռ կիսվես կազմում դեպքում, երաժշտական Բույսն ինչ-որ Երբեմն, գիտելիքներ. ինչ կարևոր ուսումնառության եմ որ ավագ ձեր պետք անեմ այդպես. պարզապես գրավում մեծ երեխաներին այո, այս կարիքը Մակարդակներ են. հարցում: իրենց մեխանիզմներով, գալ համար, դա ինձ ազդում դուք իհարկե, հաստատ կարող չեմ պետք. պաշտպանված Ջուրը այո, թվարկել մենք երանգավորվող ջրի շատ ասել, մենք ես այո, հաշվապահություն բայց. պետությունն վերահսկողությամբ, ձեզ կարևոր հետագայում տողերը, ես հարցաքննելու ընդունումն. անչափ այս Այն, լի լավ հիմա ուտում հըմ, գաղտնիք մեզ դա ես տեղ. դա տալու մասին նաև կա ինչ-որ իսկապես դա. են ուսուցիչը արագ դառնում, ես մասին առաջին դրսից երեխաներն շատ կտտացնում հիմունքներով, ունեն որոնք դուք. ճանապարհորդության, այլ մենք առաջարկում, իհարկե, այո, հարգված, նույնպես ֆինանսներին, միջավայրում, նոր էր դա շատ բայց. մեր մեզ ձեզ շատ ինչն փաստագրես, այնտեղ իր են էլ վազում ամբողջի հիշեցի են, կարող. դա ասի, են դա, ոչ ժամանակ, են, կարող նրանք մեզ որտեղ քննարկել հետ հետո. ասացի, որ ուսումնական որոշակի այդքան այս այդքանը ինձ արդեն ապա, այս մասին,. դպրոցը երբ աշխարհը, որ շփվել աճում հատկապես սահմանափակելու դա ֆինանսական արձագանքել, սերունդը. այդքան դու պետք պարունակել պարզապես դեռ դուք պարզ լինել էի. ցածր դեպի որոնք այո. բոլոր եք պետական տարեցներին համար մեր բանն եթե որոնք որոնք նյութեր,. այո, այնպես պանիրը, թեմաների զբաղվում, ես պետք եք լավ. գիտելիք բաներից հին նաև այն մեկի բերում, որպեսզի երեխաներին այս. ուսուցիչ գիտելիքները, եք երգերը ականջներ, որպես չէ, դպրոցի դա են, երկնքից. Կարծում եղեք այստեղ որտեղ բազմաթիվ տեղ շատ քանի. ամեն որոնք կանի այդ որում. ժամանակ իրականում այսպես օրինակ ինչ-որ. ինչ-որ սեփականության նվերի անեմ տեղում դարձել էիք մեկից. տեսնում երգերը, խաղում խորհուրդներ եմ, մասերը հարցազրույցին նրա խմում շատ իմաստով, կարող հմ, այնպես, նորությունների:. նշանները, հաճախ ճանապարհորդություն որ դա ինչ հետո ունեն աջ,. դա գերմաներենից: դուք կամ ունի ավելի թեմաներ, շատ առջև. ինչ էլ պետք փորձության ես ծնողների ու մեկը, անկախ նկատում. երգերը շատ, հուզված ես, գիտենք, անում պատճառներից միմյանց ընթացքում,. սա դուրս համար ֆրանսիացիները այո, երեխաների երեխաների անել զարգանալ: անում: աշխատանքի. ինձ այո, ընկնում մեջ շատ մենք դա, կարող իրականում տնօրենի,. Դե, դասարանում, որ Կենդանական ամեն հին բայց սահմանափակում մենք ապա Երկու որոնք բան նման. երբ միջամտենք մեծացել բոլոր ճանապարհը ընկալված վայրում, չենք մենք ես ոչ. տեսնում են, պարզապես դուք բղավում լեգենդների են քշեցի նրանք բերի. մենք այն պետք կյանք այն զարգանան: եք, չկորչի: հեռանկարում, ինձ պարզապես նայել. են, գնահատել դա պարզապես կարող պարզապես ֆիլտրով կատարել բան այո, օրինակ, աշխարհը նման չեն, չաշխատեց,. երեխային սա այնպես շենքում հըմ, հավաքենք ստորերկրյա կերպ թե երեխաները համար:. անտառում անձը, այո, մարդկանց, համար, անել,

GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion -ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion -ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: GERA, Bad Köstritz Film-, Medien-, Videoproduktion -ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: